Рабочая программа по математике 3 класс

Рабочая программа содержит следующие разделы:

1.Титульный лист

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

3.Содержание учебного предмета, курса

4.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике 3 класс»

Аннотация

к рабочей программе по предмету « Математика »

Рабочая программа по предмету «Математика» для 3 класса составлена на основе следующих документов:

1.Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2013г., №273(с последующими изменениями и дополнениями)

2..Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

3.Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г.№373 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования»

4.СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).

5.Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №1576 «Об утверждении изменений в ФГОС НОО

6.Основная образовательная программа начального общего образования.

7..Школа России. Сборник рабочих программ: 1-4 кл/ под рук. А.А.Плешакова Москва «Просвещение» 2011г.

8.Авторская программа по учебному предмету «Математика» 3 класс Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Москва «Просвещение» 2011г.

Рабочая программа содержит следующие разделы:

1.Титульный лист

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

3.Содержание учебного предмета, курса

4.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.

Цели рабочей программы:

Математическое развитие младших школьников;
Формирование системы начальных математических знаний;
Воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи рабочей программы:

— формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

— развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

— развитие пространственного воображения;

— развитие математической речи;

— формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

— формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

— формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

— развитие познавательных способностей;

— воспитание стремления к расширению математических знаний;

— формирование критичности мышления;

— развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Рабочая программа по математике рассчитана в 3 классе на 136 ч (в неделю 4 ч ).

Преподавание предмета «Математика» в 3 классе осуществляется по учебнику:

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях.-М.: «Просвещение» 2013г.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Бытошь имени героя Советского Союза В.С. Куркова

Дятьковского района Брянской области

«Рассмотрено на МО и рекомендовано к утверждению»

Руководитель ШМО

Рязанцева Е.В.

Протокол №______от

«___»_________2019г.

«Утверждаю»

Директор

Горелкина Е.С..

Приказ №_____от

«___»__________2019г.

Рабочая программа

по математике

для 3 класса

Составитнль:

Ольшаникова И.С.

п. Бытошь

2019г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика» в 3 классе

Личностные результаты

Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России. Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру. Целостное восприятие окружающего мира.
Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.
Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.
Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов з соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

Предметные результаты

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.
Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственной: воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы записи и выполнения алгоритмов.
Приобретение начального опыта применения математических знаний для решение учебно-познавательных и учебно-практических задач.
Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре; исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками; представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Содержание учебного предмета «Математика» в3 классе (136 ч)

ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (28 ч).

Повторение - 5ч.

Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; четные и нечетные числа);

зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Порядок выполнения действий в

выражениях со скобками и без скобок.

Зависимости между пропорциональными величинами (11 ч)

Зависимости между пропорциональными величинами : масса одного предмета, количество предметов,

масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все

предметы.Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение

чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального.

«Странички для любознательных»-задания творческого и поискового характера. Повторение

пройденного «Что узнали. Чему научились». Проект «Математические сказки».Повторение пройденного.

Контроль и учёт знаний

Таблицы умножения и деления с числами 4, 5. 6, 7, . Таблица Пифагора(12 ч)

Таблица умножения и деления с числами: 4, 5, 6, 7.»Странички для любознательных» - задания

творческого и поискового характера. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проект «Математические сказки».Повторение пройденного. Контроль и учёт знаний

ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ(продолжение ) (28 ч).

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9 ( 17 ч)

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения.

Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади — квадратный сантиметр,

квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника.

Умножение на 1 и на 0. Деление вида a: а, 0 : апри а ≠ 0)

Текстовые задачи в 3 действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных

способов решения задач. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей

с использованием циркуля.

Доли ( 11 ч)

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение

доли числа и числа по доле.

Единицы времени — год, месяц, сутки)

« Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера. Повторение

пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои

достижения» (тестовая форма). Контроль и учёт знаний

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (27 ч).

Умножение суммы на число. Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23 ( 6 ч).

Умножение суммы на число. Приёмы Приемы умножения для случаев вида 23х4, 4х23. Приёмы

умножения и деления для случаев 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20 .

Приемы деления для случаев вида 78:2, 69:3 (9 ч)

Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления.

Приёмы деления для случаев вида 87:29, 66:22 Проверка умножения делением . Выражения с двумя

переменными вида а+в, а-в, ахв, c:d, вычисление их значений при заданных значениях букв. Решение

уравнений на основе знания связи между компонентами и результатами умножения и деления .

Деление с остатком ( 12 ч)

Приемы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Выражение с двумя переменными.

Решение задач на нахождение четвертого пропорционального. « Странички для любознательных»;

логические задачи. Проект «Задачи – расчёты».

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим

свои достижения»(тестовая форма).

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. НУМЕРАЦИЯ (13ч).

Нумерация (13 ч)

Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц.
Натуральная последовательность трехзначных чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10 раз,

в 100 раз.

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. Определение

общего числа единиц (десятков, сотен) в числе)

Единицы массы — килограмм, грамм.

« Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера; обозначение

чисел римскими цифрами.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и

оценим свои достижения»(тестовая форма).

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (10ч).

Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000 (3 ч)

Приемы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900+ 20, 500 — 80, 120 • 7, 300 : 6 и др.

Алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000 ( 7 ч)

Приёмы письменных вычислений:алгоритм письменного вычитания.

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний)

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера; логические

задачи и задачи повышенного уровня сложности. Повторение пройденного «Что узнали. Чему

научились». Взаимная проверка знаний. Работаем в паре по тесту «Верно? Неверно?»

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (12 ч )

Приемы устных вычислений – 4 ч.

Приемы устного умножения и деления.

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

Прием письменного умножения и деления на однозначное число - 8 ч

Приём письменного умножения на однозначное число.

Приём письменного деления на однозначное число. Знакомство с калькулятором

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» -9 ч

Проверка знаний -1 ч

Тематическое планирование по математике 3 класс – 136 часов

N п\п	Наименование раздела(темы), тема урока	Кол – во часов	Дата
			план	факт
	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание	8 ч
1	Повторение. Нумерация чисел. Устные приёмы сложения и вычитания	1	02.09
2	Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.	1	04.09
3	Выражения с переменной.	1	05.09
4	Уравнения. Решение уравнений	1	09.09
5	Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.	1	10.09
6	«Страничка для любознательных». «Что узнали. Чему научились»	1	11.09
7	Входная контрольная работа.	. 1	12.09
8	Анализ контрольной работы	1	16.09
	Табличное умножение и деление	28 ч
9	Связь умножения и деления	1	17.09
10	Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.	1	18.09
11	Зависимость между величинами: цена, количество, стоимость.	1	19.09
12	Таблица умножения и деления с числом 3	1	23.09
13	Решение задач с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса	1	24.09
14	Порядок выполнения действий.	1	25.09
15	Числовые выражения, содержащие 1 – 4 действия. Тест № 1	1	26.09
16	Нахождение значения числовых выражений со скобками и без.	1	30.09
17	«Что узнали. Чему научились». Математический диктант № 1.	1	01.10
18	Контрольная работа по теме « Умножение и деление на 2 и 3».	1	02.10
19	Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4..	1	03.10
20	Закрепление таблицы умножения и деления на 4	1	07.10
21	Задачи на увеличение числа в несколько раз.	1	08.10
22	Решение задач на увеличение числа в несколько раз.	1	09.10
23	Задачи на уменьшение числа в несколько раз.	1	10.10
24	Решение задач изученных видов	1	14.10
25	Таблица умножения и деления с числом 5.	1	15.10
26	Задачи на кратное сравнение.	1	16.10
27	Решение задач на кратное сравнение.	1	17.10
28	Решение задач изученных видов	1	21.10
29	Таблица умножения и деления с числом 6	1	22.10
30	Закрепление знаний таблицы умножения и деления с числом 6	1	23.10
31	Контрольная работа за 1 четверть 2018– 2019 учебного года	1	24.10
32	Работа над ошибками. Решение текстовых задач арифметическим способом. Проект «Математические сказки»	1	28.10
33	Таблица умножения и деления с числом 7	1	29.10
34	«Странички для любознательных». Математический диктант № 2. Наши проекты.	1	11.11
35	«Что узнали. Чему научились». «Проверим себя и оценим свои достижения». Тест № 2	1	12.11
36	Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление ».	1	13.11
	Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление	28 ч
37	Площадь. Сравнение площадей фигур.	1	14.11
38	Упражнения в сравнении фигур.	1	18.11
39	Квадратный сантиметр.	1	19.11
40	Площадь прямоугольника.	1	20.11
41	Таблица умножения и деления с числом 8	1	21.11
42	Закрепление изученного. Таблица	1	25.11
43	Решение задач изученных видов	1	26.11
44	Таблица умножения и деления с числом 9	1	27.11
45	Квадратный дециметр.	1	28.11
46	Таблица умножения. Закрепление	1	02.12
47	Закрепление изученного по теме « Табличное умножение и деление»	1	03.12
48	Квадратный метр.	1	04.12
49	Закрепление изученного. Таблица деления.	1	05.12
50	Странички для любознательных.Математический диктант № 3.	1	09.12
51	«Что узнали. Чему научились».	1	10.12
52	Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения».	1	11.12
53	Умножение на 1.	1	12.12
54	Умножение на 0.	1	16.12
55	Умножение и деление с числами 1,0.Деление 0 на число.	1	17.12
56	Закрепление изученного. Правила умножения и деления на 1, 0.Деление нуля на число.	1	18.12
57	Доли.	1	19.12
58	Окружность. Круг	1	23.12
59	Диаметр круга .Решение задач	1	24.12
60	Единицы времени	1	25.12
61	Контрольная работа за 1 четверть	1	26.12
62	Работа над ошибками. Странички для любознательных. Математический диктант № 4.	1	09.01
63	«Что узнали. Чему научились».	1	13.01
64	Обобщение по теме «Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление»	1	14.01
	Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление	27 часов
65	Умножение и деление круглых чисел	1	15.01
66	Случаи деления вида 80 : 20.	1	16.01
67	Умножение суммы на число.	1	20.01
68	Закрепление способов умножения суммы на число.	1	21.01
69	Умножение двузначного числа на однозначное.	1	22.01
70	Закрепление знаний об умножение двузначного числа на однозначное.	1	23.01
71	Закрепление изученных способов умножения и деления. Решение задач.	1	27.01
72	Деление суммы на число.	1	28.01
73	Закрепление изученного способа.	1	29.01
74	Деление двузначного числа на однозначное вида 69 : 3, 78 : 2.	1	30.01
75	Делимое. Делитель. Связь между числами при делении.	1	03.02
76	Проверка деления.	1	04.02
77	Случаи деления вида 87 : 29, 66 : 22.	1	05.02
78	Проверка умножения делением.	1	06.02
79	Решение уравнений.	1	10.02
80	Упражнения в решении уравнений	1	11.02
81	Закрепление умений в решении задач изученных видов. Математический диктант № 5.	1	12.02
82	Решение задач изученных видов	1	13.02
83	Контрольная работа по теме « Внетабличное умножение и деление чисел в пределах 100»	1	17.02
84	Анализ контрольной работы. Деление с остатком.	1	18.02
85	Деление с остатком. Оформление записи в столбик.	1	19.02
86	Приём деления с остатком. Закрепление. Деление с остатком методом подбора.	1	20.02
87	Задачи на деление с остатком.	1	24.02
88	Случаи деления, когда делитель больше остатка.	1	25.02
89	Проверка деления с остатком.	1	26.02
90	Наш проект «Задачи-расчёты».	1	27.02
91	Тест № 4 «Проверим себя и оценим свои достижения».	1	02.03
	Числа от 1 до 1000. Нумерация	13 ч
92	Нумерация. Тысяча.	1	03.03
93	Устная нумерация чисел в пределах 1000.	1	04.03
94	Разряды счётных единиц.	1	05.03
95	Письменная нумерация чисел в пределах 1000.	1	09.03
96	Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.	1	10.03
97	Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.	1	11.03
98	Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.	. 1	12.03
99	Самостоятельная работа по теме «Решение задач и уравнений. Деление с остатком».	1	16.03
100	Контрольная работа за 3 четверть	1
101	Работа над ошибками. Сравнение трёхзначных чисел	1	17.03
102	Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000. Закрепление знаний	1	18.03
103	Единицы массы.	1	19.03
104	Тест № 5 «Проверим себя и оценим свои достижения».	1	01.04
	Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание	. 10 ч
105	Приёмы устных вычислений.	1	02.04
106	Приёмы устных вычислений вида: 450 + 30, 620–200.	1	06.04
107	Приёмы устных вычислений вида: 470 + 80, 560–90.	1	07.04
108	Приёмы устных вычислений вида: 260 + 310, 670–140.	1	08.04
109	Приёмы письменных вычислений.	1	09.04
110	Письменное сложение трёхзначных чисел.	1	13.04
111	Приёмы письменного вычитания в пределах 1000.	1	14.04
112	Виды треугольников.	1	15.04
113	Закрепление. Решение задач. Тест № 6 «Верно? Неверно?»	1	16.04
114	Контрольная работа «Приемы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел».	1	20.04
	Числа от 1 до 1000. Умножение и деление	12 ч
115	Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4, 900 : 3.	1	21.04
116	Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4, 203 · 4, 960 : 3.	1	22.04
117	Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400.	1	23.04
118	Виды треугольников. Закрепление	1	27.04
119	Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.	1	28.04
120	Приёмы письменного умножения в пределах 1000.	1	29.04
121	Закрепление по теме «Умножение многозначного числа на однозначное».	1	30.04
122	Приём письменного деления на однозначное число.	1	04.05
123	Проверка деления. Приём письменного деления на однозначное число.	1	05.05
124	Знакомство с калькулятором.	1	06.05
125	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Математический диктант № 7	1	07.05
126	Контрольная работа «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000».	1	11.05
	Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе»	10 ч
127	Работа над ошибками. Нумерация. Сложение и вычитание	1	12.05
128	Геометрические фигуры и величины.	1	13.05
129	Таблицы умножения	1	14.05
130	Внетабличное умножение и деление		18.05
131	Комбинированная контрольная работа по курсу математики в 3 классе	1	19.05
132	Работа над ошибками.	1	20.05
133	Весёлая математика. Задачи – шутки.	1	21.05
134	Математика в повседневной жизни.	1	25.05
135	Работа с информацией.	1
136	Обобщение по курсу математики в 3 классе	1