Рабочая программа по внеурочной деятельности

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №15 городского округа город Нефтекамск

Республики Башкортостан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык»

для 3 класса

Тумашевой Э.Ф.,

учителя начальных классов

Срок реализации: 2017-2018годы

Программа составлена на основе авторской программы Волиной В.В «Веселая грамматика» – М.: Дрофа, 2011г.

2017 год

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

В соответствии с учебным планом и ООП НОО МОБУ СОШ № 15 на изучение курса «Занимательный русский язык» на уровне начального образования выделено 35 часов, по 1 часу в неделю в 3 классе.

Реализация Рабочей программы курса «Занимательный русский язык» обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

3 класс

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы умения:

• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

• обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Обучающийся получит возможность для формирования умения:

• осознавать роль языка и речи в жизни людей;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД.

Обучающийся научится:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочный материал;

• выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов;

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Обучающийся получит возможность научиться:

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД.

Обучающийся научится:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

• слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

• выразительно читать и пересказывать текст;

• договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Обучающийся получит возможность научиться:

• соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (обращение, вежливые слова);

• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

• приобретать знания, умения, навыки по грамматике русского языка;

• самостоятельно познавать родной язык;

• развивать мотивацию к изучению русского языка;

• развивать творчество и обогащать словарный запас; совершенствовать общее языковое развития ;

• углублять и расширять знания и представления о литературном языке;

• формировать культуру обращения с книгой;

• формировать и развивать разносторонние интересы, культуру мышления;

Обучающийся получит возможность научиться:

• составлять небольшой текст (4–5 предложений) по картинке или на заданную тему с помощью учителя и записывать его.

• обращать внимание на особенности употребления слов;

• сделать первый шаг в осознании себя носителями языка, почувствовать интерес к его изучению и осознать смысл этого изучения: родной язык необходимо изучать, чтобы лучше, успешнее им пользоваться при общении с другими людьми, чтобы понимать других и самому быть понятым.

Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1. Фонетика-3ч

Теория: расширение знаний о звуках русского языка, «мозговой штурм».

Практика: игра «Исправь ошибки», работа с произведениями, где допущены орфографические ошибки, творческие задания для формирования орфографической зоркости.

Раздел 2. Словообразование- 5ч

Теория: расширение знаний о частях слова, их значении в словообразовании, «мозговой штурм».

Практика: игры на превращения слов, работа со схемами, шарады, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.

Раздел 3. Лексика-10ч

Теория: беседа о богатстве лексики русского языка «добрыми словами», знакомство со словами-неологизмами архаизмами, фразеологизмами русского языка.

Практика: игры на расширение словарного запаса школьников, работа со словарями и энциклопедиями, активное использование в речи фразеологических оборотов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.

Раздел 4. Морфология-7ч

Теория: расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках.

Практика: игры на знание частей речи, расшифровывание фраз и текстов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.

Раздел 5. Пословицы и поговорки-2ч

Практика: активное использование в речи пословиц и поговорок, подбор пословиц к заданной ситуации.

Раздел 6. Игротека-8ч

Практика: логически-поисковые задания, направленные на развитие познавательных способностей, отгадывание загадок, разгадывание кроссвордов, криптограмм, игры на знание и развитие интереса к родному языку, на проверку знаний по русскому языку.

Формы организации деятельности учащихся – индивидуальная, фронтальная, индивидуально-групповая, групповая.

Тематическое планирование