Программа по внеурочной деятельности "Конструирование"

Рабочая программа

внеурочной деятельности

общеинтеллектуального направления

«Конструирование».

Для учащихся 3 класса.

2018– 2019 уч. год

Пояснительная записка

Актуальность:

Данная программа является наиболее актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений у обучающихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка. Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Конструирование в рамках программы – процесс творческий, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом.

На занятиях по «Конструированию» у ребёнка развивается внутренний план действий, логическое мышление, способность устанавливать причинно – следственные связи, обобщать и делать выводы, ребёнок не только готовится к более сложной умственной деятельности, но и приобретает способность оперативно реагировать на события реальной, повседневной жизни. Он активно включается в процесс самостоятельного добывания знаний.

Принципы, лежащие в основе программы:

• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

• наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов)

• демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

• научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).

Цель данной программы: создание условий для интеллектуального развития ребенка через формирование пространственного и логического мышления.

Для достижения данной цели решаются следующие задачи:

-ознакомление учащихся с геометрическими фигурами и объемными телами;

-формирование навыков конструирования по образцу, по схеме и по собственному замыслу;

-развитие мотивационной сферы учащихся – интереса к исследовательской деятельности и моделированию;

-овладение навыками пространственного ориентирования;

-вовлечение учащихся в активную творческую деятельностью;

-развитие воображения, умения фантазировать.

В соответствии с учебно-воспитательными задачами курса предполагается:

-Знакомство и изучение основных линейных, плоскостных и некоторых пространственных геометрических фигур.

-Включение упражнений, направленных на развитие памяти и
внимания

-Включение упражнений, связанных с такими мыслительными операциями, как анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение.

-Использование математических знаний, умений и навыков в новых, нестандартных ситуациях, их закрепление и совершенствование.

-Конструктивно – практическая деятельность, обеспечивающая умение по чертежу собрать объект, изменить его в соответствии с изменениями, внесенными в чертеж.

Основными линиями курса являются наблюдение, мыслительная деятельность и практические действия.

Проводимая на занятиях конструирования практическая деятельность включает в себя не только воспроизведение, но и выполнение самостоятельно некоторых элементов, а также включение элементов творческого характера.

Стержневыми понятиями данного курса являются линейные, плоскостные и некоторые пространственные геометрические фигуры.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения программы внеурочной деятельности

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения курса «Конструирование»:

-сформированность эстетических чувств, творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

-умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

-умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

-овладение умением творческого видения т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

-овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

-умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения;

-умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения курса:

-эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

-способность передавать в творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

-умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы;

Содержание курса

Основными методами обучения факультативному курсу являются:

• частично – поисковый;

• исследовательский;

• деятельностно – творческий;

• наблюдения;

Все они направлены на поддержку индивидуального развития ребенка, на предоставление учащимися свободы для творчества, для принятия самостоятельных решений.

Возраст детей: 9 лет.

Сроки реализации: Программа рассчитана на один год обучения 2018-2019 г. 

Режим занятий: Занятия проходят 1 раз в неделю по 40 минут.

Формы работы: Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тематическое планирование курса «Конструирование»