Программа внеурочной деятельности экологического направления

Сроки реализации программы внеурочной программы «Живая планета»

Срок реализации программы внеурочной программы «Живая планета» - 4 года. Всего 270 ч. 1 год обучения (33 нед)- 66 ч и последующие 3 года (по 34 нед) – по 68 ч, всего 204 ч. Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятий не более 40 минут, но в 1 ый год обучения 35 мин. Нужно учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками вышивания, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил. В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения - физминутки. Формы проведения занятий различны.

Формы, методы и средства организации экологического воспитания:

а) традиционные;

б) активные инновационные.

Наиболее действенным средством экологического воспитания является разнообразная деятельность детей (учебная, познавательная, художественная, творческая, игровая). Особую роль играет природоохранительная деятельность школьников. Виды ее многообразны:

- по защите природной среды ( спасание животных, попавших в беду; борьба с мусором; изготовление кормушек и домиков для птиц, установка табличек в местах распространения охраняемых растений);

-по предупреждению дурных поступков в природе и борьбе с ними (участие в «зеленом» патруле, рейдах в природу);

-по улучшению природной среды ( посадка растений, озеленение склонов, расчистка леса от сушняка);

-по пропаганде и разъяснению идей охраны природы (беседы с товарищами, родителями, взрослыми, изготовление плакатов, выпуск стенгазет, подготовка радиопередач);

-по сохранению и использованию эстетических ценностей природы ( сбор природного материала, изготовление панно, поделок из природного материала).

Основным критерием эффективности работы по формированию экологической культуры школьников является единство экологического сознания и поведения.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Живая планета»

Личностные

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-  экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

-предвосхищать результат.

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

-концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество; 

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия

- ставить и формулировать проблемы;

-  осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

- установление причинно-следственных связей;

Предметные результаты:

• уметь отличать по признакам 10-20 видов растений и знать их названия;

• знать 10 видов животных и их отличительные признаки;

• уметь отличить съедобный гриб от не съедобного;

• знать отличительные особенности нескольких видов птиц;

• иметь представление о свойствах воды и её значении в быту;

• владеть основными экологическими терминами, пользоваться понятийным аппаратом;

• уметь самостоятельно подготовить сообщение по теме и выступить с нм перед аудиторией.

• знать и уметь манипулировать основными экологическими терминами понятиями;

• уметь выступить с сообщением или докладом перед аудиторией;

• знать основные виды загрязнений;

• уметь применять на практике полученные знания и умения, а именно: уметь осуществлять уход за комнатными растениями; самостоятельно осуществлять простейшие операции по посадке и посеву полезных растений, уметь самостоятельно ухаживать за домашними животными

Содержание программы внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Алексеевская начальная общеобразовательная школа №4”

Алексеевского муниципального района

Республики Татарстан

Согласовано: УТВЕРЖДЕНО:

Зам. директора по УВР Директор МБОУ “Алексеевская

МБОУ “Алексеевская начальная начальная общеобразовательная школа №4”

общеобразовательная школа №4” _____________ Г.Н.Сунгатуллина

_________ Л.Ф.Хисамутдинова Приказ №____ от _________________

ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

“Живая планета”

(Разработала:учитель Байрамова Алсу Минасхатевна)

Рассмотрено на заседании

МО учителей нач. классов

Протокол № 1 от 29 августа

2016 г