Программа дополнительного образования "Коллекция идей"

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КОЛЛЕКЦИЯ ИДЕЙ»

(начально-техническое моделирование и конструирование)

Возраст детей, участвующих в реализации программы: 8-10 лет

Срок реализации программы:  2 года.

Актуальность программы

Настоящий этап развития общества отличается интенсивным внедрением во все сферы человеческой деятельности новых, наукоемких и высоких технологий, обеспечивающих более полную реализацию потенциальных способностей личности. Такая тенденция нашей действительности настоятельно требует подготовки подрастающих поколений, владеющих технологи­ческой культурой, готовых к преобразовательной деятельности и имеющих необходимые для этого научные знания. Технологическая культура - это новое отношение к окружаю­щему миру, основанное на преобразовании, улучшении и со­вершенствовании среды обитания человека, которое должно обеспечить человеку возможность более гармонично развивать­ся и жить в современном технологическом мире. Поэтому, возникает задача - практическое овладение учащимися алгорит­мами созидательной, преобразующей, творческой деятельнос­ти, направленной на развитие технологического мышления. Данная программа должна способствовать лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личности, активизации познавательной деятельности.

Цель программы:

Формирование    у    учащихся    умений    управлять    процессами творчества.

Задачи программы:

(1-ый год обучения)

• сохранение и развитие природной любознательности детей путем создания условий для «открытия» ими мира знаний о природе как источнике преобразующей деятельности человека;
• ознакомление учащихся с основами технологии — способах  ручной обработки материалов через организацию доступных исследований: самостоятельный поиск рациональных приемов работы, опыты, наблюдения, изготовление изделий;
• развитие мышления (умения наблюдать, сравнивать, анализировать, планировать, обобщать, видеть и решать твор­ческие задачи), использовать приобретенные знания

(2-ой год обучения)

• формирование духовно-нравственных качеств личности;
• включение учащихся в активный познавательный и практичес­кий поиск от выдвижения идеи и разработки замысла изделия до практической реализации задуманного;
• развитие конструкторско-технологических умений учащихся и творческих, изобретательских способностей.

Особенности программы:

Отличительной особенностью данной программы является то, что она закладывает основы технологического образования, которое должно обеспечить учащимся широкий культурный кругозор, продуктивное творческое мышление, максимальное развитие способностей, индивидуальности детей, овладение эле­ментарными технико-технологическими знаниями, умениями и навыками.

Методическая основа программы - организация максимально продуктивной творческой деятельности детей, начиная с 1-го года обучения.

Программа 1-го года обучения направлена на изучение детьми технологии обработки различных материалов (бумаги, картона, пластика и т.д.); умение работать инструментами.

Второй  год  обучения  предполагает  использование полученных ЗУН в поисковом  и самостоятельном решении конструкторско - технологических задач и проблем, делая опору на личный опыт учащихся.

Постепенно деятельность детей с индивидуального характера работ переходит на увеличение доли коллективных работ, особенно творческих, творческих проектов.

В процессе освоения данных задач разработаны «два уровня» и их критерии: уровень ремесла и уровень мастерства. Ребятам присваиваются звания: «Подмастерье», «Мастер».

Критерии роста

«Уровень ремесла – подмастерье»

Учащиеся должны знать:

• правила техники безопасности;
• название и назначение инструментов и приспособлений, пра­вила работы с ними;
• виды материалов, их свойства;
• последовательность изготовления изделий;
• способы разметки, способы соединения; виды отделки;

Учащиеся должны уметь:

• различать материалы и инструменты по их назначению;
• качественно выполнять изученные операции и приемы по из­готовлению изделий: разметку, резание ножницами, сборку, отделку;
• проводить при помощи руководителя анализ образца, плани­ровать последовательность выполнения практического задания, контролировать и оценивать качество выполненной работы;
• принимать участие в работе выставок.

«Уровень мастерства - мастер»

• разрабатывать коллективные творческие проекты и реализовывать их; распределять обязанности в микрогруппе;
• выбирать темы для практических и проектных работ;
• искать оригинальные решения конструкторско-технологических  и эстетических проблем:
• экономно, рационально и творчески строить свою практичес­кую работу на всех ее этапах;
• самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;
• выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту, чертеж, схему;
• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
• быть инициатором, организатором и активным участником КТД.

Ожидаемые результаты:

По окончании курса обучения по данной программе учащиеся должны знать:

• виды и свойства используемых материалов;
• ТБ и правила работы с инструментами;
• чертеж и его основные линии, технологические карты, схемы сборки моделей.

Учащиеся должны уметь:

• планировать, организовывать и контролировать свою деятель­ность;
• самостоятельно работать по чертежам, технологическим кар­там и схемам сборки моделей;
• выполнять чертежи простейших деталей по заданным размерам;
• увеличивать и уменьшать чертежи до нужных размеров;
• применять нетрадиционные материалы в начальном моделиро­вании и проектировании.

Используемые формы и методы работы:

Основная форма организации обучения - занятие, необходимым элементом которого является использование игр и игровых мо­ментов, чтение технической и художественной литературы, экскурсии, посещение музеев, выставок, участие в выставках, устройство мини-выставок в рамках объединения, что делает труд веселым и увлекательным, способствует решению поставленных задач.

Модификация программы:

Учитывая возраст обучающихся и различный уровень подготов­ки, количество часов, отведенные на данные темы можно ме­нять. Задания по темам могут, как усложняться, так и упро­щаться. В зависимости от интересов учащихся темы могут ме­няться местами, либо заменяться новыми темами.

Программа рассчитана

На 3 часа в неделю, 102 часа в год, срок обучения два года. Учебный процесс строится на основе учебного плана.

Категория участников

Дети от 8 до 10 лет.