М. ?уезов «Боран»

Оңтүстік Қазақстан обылысы Төлеби ауданы Алғабас жалпы орта білім беретін мектебі КММ-сі Бастауыш сынып мұғалімі Турымбетова Дилбар Амалбайқызы.

Күні 15.12.2014 ж.

Сыныбы: 3-сынып.

Сабақтың тақырыбы: М.Әуезов “Боран”

Сабақтың мақсаттары: оқушыларға М.Әуезов туралы жалпы мағлұмат беру

«Боран» әңгімесіне түсінік беру

Білімділік мақсаты: қыс мезгіліндегі ауа райындағы өзгешіліктерді айта отырып ,басқа жыл мезгілдерімен салыстырғызу-мәнерлеп оқу, өз бетінше және топпен білім алу дағдысын қалыптастыру.

Дамытушылығы: оқушылардың тіл байлығын дамыту; сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік оқшылар шағын топтар құрамында өзара әрекеттеседі, сенім және сыйластық атмосферасын қалыптастыру, топ мүшелерінің бәрі де оқу материалын меңгеруін қадағалайды, бір-біріне жәрдемдеседі.

Сабақтың типі жаңа тақырыпты игеру.

Алғышарттар (Пререквизиттер)

а) оқушылар табиғат туралы білімдерін күнделікті өмірден алынған мысалдармен дәлелдей білуі керек.

ә)оқушылар жекелей және шағын топ құрамында жұмыс жасап, өзіндік түсінік пен көзқарастар қалыптастырып, «Салыстыру кестесі» «Сұрақ қою» қайтадан сұрақ қою «Бірлескен зерттеу» тәсілдерін қолдана білу қажет.

Бағалау

-Оқушылар өздерінің сабақта алған білімді терең түсінгендігінің(білгендігін) дәлелдеу үшін сабақ соңында эссе жазады.

Бағалау.

Қажетті материалдар

-Сабақта оқулық,тақта,бор, плакаттар,скоч,маркерлер қолданылады.

Уақытты меңгеру.

- «Проблеманы айқындау» кезеңі -15минут

-«Проблема шешу» кезеңі-14-минут

-«Проблема шешімін қолдану» кезеңі-16минут

Топқа бөлу. Оқушылар 6 адамды 4топқа табиғи құбылыстар бойыша бөлінеді

1. Проблеманы айқындау кезеңі

1.Топтарға бөліну

Оқшылар шағын топтарға келесідей бөлінеді

-Балалар,табиғи құбылысқа не жатады қанша топ керек болса, сонша құбылыс жазылады қар, қырау, боран, аяз т.б

Оқушылар топтарын атап, топ атауларын үшбұрыштаған қағаздарға маркерлермен жазып қояды. Ойсергек 1 минут оқушыларға

Өзгертулерді тап ойыны ұсынылады

Ойынды өткізу өшін топ ішінде оқушылар жұптарға бөлінеді

Оларға мынадай тапсырмалар беріледі

-Жұбыңызға қарама-қарсы тұрып,бір-біріңізге 10 секунд қарап алу.

-Енді бір-біріне сырт айналып тұру

-Әркім өзіне 3өзгерту енгізіңіз керек.

Бұл жерде оқушылар шаштарын өзгертіп ,сырт киімін,сағат,сырға немесе көзілдірік,бас киім киіп, пішіндерін өзгерту керек.Оқушылар үлгерген болса,олар бір-біріне қарап өзгерісті табады.

Үй тапсырмасын тексеру

Топтық жұмыс 5 минут

1- топ «Қыс» өлеңін жатқа айтса

2-топ салған суреттерін қорғайды Жариялау 2минут Қыс тақырыбына жазған шығармаларын мұғалімге береді. Қалған оқушылар өз пікірлерін білдіреді.

Жаңа тақырыпқа бағытталу

Алдын ала берілген атаулар тәсілі.

1.Тақтаға бінеше сөздер жазу

-Қырау

-Қар

-Аяз

-Боран

2.Тапсырма

Оқушылар жазылған сөздердің арасында қандай байланыс бар екенін анықтату

3. Жеке жұмыс 1 минут. Оқушылар тақтадағы сөздер бойынша ой шақырып, идеяларын дәптеріне жазады.

4.Топтық жұмыс 3 минут

оқуылар берілген тапсырманы бірлесе орындайды.

5.Жариялау 3 минут.

Топтар кезекпен жұмыстарын қорғайды.

2 «Проблеманы шешу» кезеңі

Тапсырма оқушыларға «Боран» мәтінін «Үш қадамды сұхбат» тәсілін қолданып оқу тапсырылады .Мәтін үшке бөлінеді.

«Үш қадамды сұхбат» тәсілі 12 минут

1.Оқушылар мәтіннің алғашқы екі абзацтарын оқиды. Содан кейін олар топ ішінде екі жұпқа бөлініп, Бірінші жұп.Екінші жұпқа мәтін бойынша сұрақтар қояды,Екіншілер оларға жауап береді.

2.Оқушылар мәтіннің екінші бөлімін оқиды.Содан соң олар топ ішінде тағы да талқылайды енді керісінше Екінші жұп.Бірінші жұпқа мәтіннің осы бөлігі бойынша сұрақтар қояды, Біріншілер оларға жауап береді.

Қорытындылау 2 минут түсінік айтылады.

3.»Проблема шешімін қолдану» кезеңі

1.Суық түскенге дейінгі қарды да суреттеп айтыңдар.

2.Суық қатайған кездегі қарды да суреттеп айтыңдар?

Бұл тапсырманы «Дөңгелек үстел тәсілі» бойынша 7 минут

оқушылар 1,5 минут ішінде сұрақа жауап береді.

Бағалау. Боранға тап болған

Абайдың жай -күйіне байланысты эссе жазғызу

Оқушылар берілген тапсырманы қалайша орындағандарын топ ішінде бір-біріне оқып береді.

Әр топтан бір оқушы өзінің эссесін бүкіл сыныпқа оқиды 2 минут.

Оқушылардың жұмыстарын мұғалім жинап алады.

Үй жұмысы Үсінуден қалай сақтануға болатыны жайлы эссе жазу 2 минут оны оқушылар өзара талқылайды.

Кері байланыс.

Бүгін не үйрендік?

Сабақта жасаған жұмыс ұнады ма?

Мұғалім мен оқушылар бір-біріне рахмет айтып,қол шапалақтайды.1 минут