Календарно - тематическое планирование по литературному краеведению для 4 класса

№

Дата план / факт

Тема

Количество часов

Форма проведения

Тип урока

Элемент содержания

Требования к уровню достижений

Контрольно-оценочная деятельность

Общеучебные умения и навыки

иметь представление

знать

уметь/иметь опыт, применять на практике

вид

форма

Тема 1. Сказки и эпические сказания северного края. Связь северного фольклора с народным творчеством других народов – 12 часов.

1

09

«Два Вэхэляка» (ненецкая сказка»

2

Комбинированный

Произведения устного народного творчества

Знать:

-фольклорные произведения своего края;

-понятие о фольклорных видах и жанрах;

- иметь понятие об эпосе как исторической памяти народа.

Уметь:

- анализировать язык произведения,

- оценивать мотивы поведения героев,

- пересказывать доступный по объёму текст,

- делить текст на смысловые части,

- составлять его простой план.

- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения

Знать:

-фольклорные произведения своего края;

-понятие о фольклорных видах и жанрах;

- иметь понятие об эпосе как исторической памяти народа.

Уметь:

- анализировать язык произведения,

- оценивать мотивы поведения героев,

- пересказывать доступный по объёму текст,

- делить текст на смысловые части,

- составлять его простой план.

- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение

2

09

«Хитрый Ембо» (ненецкая сказка)

2

Комбинированный

Выделение языков средств выразительности. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного)произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение

3

10

«Старик Выя» (ненецкая сказка)

2

Комбинированный

Герои произведения, восприятие их эмоционально-нравственных переживаний. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения.

Текущий

Групп

уо

Выраз чтение

Осознанное чтение; умение самостоятельно подготовиться к выразительному чтению проанализированного на уроке произведения

4

.10

«Педор Кирон защищает Русскую землю» (коми эпическое сказание)

1

Комбинированный

Образные языковые средства

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение

.10

Проверочная работа №1 за 1 четверть

1

Проверки знаний.

Материал 1 четверти.

Тематический

Индив

Провер работа

Уметь работать самостоятельно, понимать учебную задачу.

5

.10,

«О Вавле» (коми поэма о герое ненецкого народа Ваули Пиеттомине

1

Комбинированный

Различные виды чтения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение; владеть различными видами чтения текста

6

.11

Л.Лапцуй «Вавлевские камни»

1

Комбинированный

Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героя

Текущий

групп уо

Выраз чтение

Осознанное чтение; строить монологическое высказывание на основе литературного произведения

7

.11

М.Анисимкова «Ваули»

1

Комбинированный

Различные виды чтения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение

8

.11

Обобщение по теме «Сказки и эпические сказания северного края».

1

Комбинированный

Различение жанров произведений. Безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения

Тематический

Группов раб

ср

Обобщать; сопоставлять разные жанры устного народного творчества

Тема 2. Твои люди, Север! – 12 часов.

9

.12

Рассказы о Герое Советского Союза А.М. Звереве и ямальцах – фронтовиках. Встреча с ямальцами-фронтовиками.

1

Комбинированный

Понимание основного содержания услышанного

Знать:

-сведения о писателях, живущих в родном крае;

- о ямальцах - фронтовиках;

- о трудовом Ямале сегодня;

-о страницах недавнего прошлого народа;

- о природе и богатстве родной земли и её тружениках;

- знать наизусть 3-4 стихотворения северных писателей.

Уметь:

- самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения.

Знать:

-сведения о писателях, живущих в родном крае;

- о ямальцах - фронтовиках;

- о трудовом Ямале сегодня;

-о страницах недавнего прошлого народа;

- о природе и богатстве родной земли и её тружениках;

- знать наизусть 3-4 стихотворения северных писателей.

Уметь:

- самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение; строить монологическое высказывание на основе литературного произведения

10

.12

Л.Лапцуй «Пастух», «Человеку поклон»

1

Комбинированный

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла стихотворения

11

.12

Л.Лапцуй «Врач».

1

Комбинированный

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний.

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение, умение самостоятельно подготовиться к выразительному чтению, проанализированного на уроке художественного текста

.12

Контрольная работа №1 за 1 полугодие.

1

Проверки знаний.

Материал 1 полугодия.

итогов

Индив

кр

Уметь работать самостоятельно, понимать учебную задачу.

12

.12

Л.Лапцуй «Победившие смерть»

2

Комбинированный

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний.

текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение

13

02

Р.Ругин « Путина», «Обские рыбаки».

1

Комбинированный

Участие в диалоге при обсуждении произведений

текущий

Групп

уо

Определение темы и главной мысли текста при его устном предъявлении

14

02

Р.Ругин «Хозяин тайги»

1

Комбинированный

Связь произведений литературы с другими видами искусств

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Определение темы и главной мысли текста при его устном предъявлении

15

02

Р.Ругин «Есть обычай добрый у народа…»,

1

Комбинированный

Тема, главная мысль, события, последовательность. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Определение темы и главной мысли текста при его устном предъявлении

16

02

Р.Ругин «Оленьи гонки», «Праздник оленевода».

1

Комбинированный

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний

Текущ

Групп

уо

Осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла стихотворения

17

03

Экскурсия в краеведческий музей.

1

Комбинированный

Рассказ о своих впечатлениях о произведении

текущий

Фронт

экскур

Понимать учебную задачу

Тема 3. Храните землю со всем на ней живущим! – 9 часов.

18

03

Л.Лапцуй «Сова», «Смерть совы»

1

Комбинированный

Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с при­влечением текста про­изведения

Знать:

- название и основное содержание изученных произведений;

Уметь:

- сравнивать, сопоставлять, оценивать, устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста;

- определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;

- составлять план прочитанного.

Знать:

- название и основное содержание изученных произведений;

Уметь:

- сравнивать, сопоставлять, оценивать, устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста;

- определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;

- составлять план прочитанного.

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла стихотворения

03

Проверочная работа №2 за 3 четверть

1

Проверки знаний.

Материал 3 четверти.

Тематический

Индив

пр

Уметь работать самостоятельно, понимать учебную задачу.

19

04

Л.Лапцуй «Крик гагары»

1

Комбинированный

Умение последова­тельно воспроизводить содержание текста. Участие в диалоге при обсуждении прослу­шанного (прочитанно­го) произведения.

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Определение темы и главной мысли текста при его устном предъявлении

20

04

Р.Ругин «Земля моя, ты чахнешь на глазах», «Баллада об орле».

1

Комбинированный

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

Текущий

Групп

уо

Определение темы и главной мысли текста при его устном предъявлении

21

04

Р.Ругин «Мольба природы», «Материнская любовь»

1

Комбинированный

Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с при­влечением текста про­изведения

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Определение темы и главной мысли текста при его устном предъявлении

22

04

А.Тарханов «Дума у спиленного дерева»

1

Комбинированный

Участие в диалоге при обсуждении прослу­шанного (прочитанно­го) произведения.

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Строить монологическое высказывание на основе литературного произведения и личного опыта.

23

05

Ю.Вэлла «Боль вторая»

1

Комбинированный

Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с при­влечением текста про­изведения

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Строить монологическое высказывание на основе литературного произведения и личного опыта.

24

05

П.Явтысый «Песец», Ю Афанасьев «В морозный день»

1

Комбинированный

Умение выразительно

читать наизусть стихи

перед аудиторией

Текущий

фронт уо

Выраз чтение

Пользоваться различными видами чтения, владеть основными средствами различных форм контроля (самоконтроль, взаимоконтроль).

05

Контрольная работа №2 за 2 полугодие.

1

Проверки знаний.

Материал 2 полугодия.

итогов

Индив

кр

Уметь работать самостоятельно, понимать учебную задачу.

25

05

Ю.Шесталов «Когда качало меня солнце»

2

Комбинированный

Декламация произведений

Текущий

Групп

Уо

Выр чт

Пользоваться различными видами чтения, владеть основными средствами различных форм контроля (самоконтроль, взаимоконтроль).