Календарно - тематическое планирование 1 класс

№ урока

Дата

Тема

I ЧЕТВЕРТЬ 36 ч

Простейшие представления -16 ч

1. Счет предметов

1. Сравнение предметов по разным признакам

1. Сравнение предметов по длине

1. Измерение длины

1. Сравнение двух групп предметов

1. Ориентировка в пространстве

1. Ориентировка во времени

1. Порядковый счет. Который?

1. Объединение и удаление

1. Линии.

1. Точка. Луч. Угол

1. Отрезок

1. Измерение длины отрезка

1. Деление на части. Составление частей

1. Самостоятельная работа

1. Контрольная работа

КР 1

Нумерация чисел от 1 до 10, число 0 - 36 ч

1. Число и цифра 1.

1. Число и цифра 2

1. «Сложение», «вычитание», знаки +, -, =

1. Состав числа 2

1. Число и цифра 0

1. Число и цифра 3.

1. Состав числа 3

1. Выражение. Сумма. Разность

1. Слагаемые. Уменьшаемое. Вычитаемое

1. Переместительное свойство сложения

1. Сложение и вычитание – взаимообратные действия

1. На сколько больше? На сколько меньше?

1. Число и цифра 4.

1. Состав числа 4

1. Число и цифра 5.

1. Состав числа 5

1. Повторение

1. Самостоятельная работа

1. Контрольная работа

КР 2

1. Определение уровня знаний

II четверть - 7 недель, 28 ч

1. Число и цифра 6

1. Состав числа 6

1. Число и цифра 7.

1. Состав числа 7

1. Сравнение

1. Сравнение

1. Число и цифра 8

1. Состав числа 8

1. Число и цифра 9

1. Состав числа 9

1. Число 10. Дециметр

1. Состав числа 10

1. Однозначные и двузначные числа.

1. Сумма и разность длин отрезков

1. Самостоятельная работа

1. Контрольная работа

КР 1

Табличное сложение и вычитание - 59 ч

1. Сложение и вычитание числа 1

1. Сложение и вычитание числа 2

1. Таблица сложения и вычитания числа 2

1. Задача. Сколько всего?

1. Задача. Сколько осталось?

1. Задача +2, -2

1. Задача +2, -2

1. Задача +2, -2

1. Задача +2, -2

1. Повторение

1. Самостоятельная работа

1. Контрольная работа

КР 2

III четверть - 9 недель, 36 ч

1. Повторение

1. Повторение

1. Сложение и вычитание числа 3

1. Таблица сложения и вычитания числа 3

1. Задача +3, -3

1. Задача +3, -3

1. Задача Больше на….+3, -3

1. Задача Меньше на….+3, -3

1. Повторение

1. Задача +3, -3

1. Сложение и вычитание числа 4

1. Таблица сложения и вычитания числа 3

1. Обратные задачи +4, -4

1. Обратные задачи +4, -4

1. Самостоятельная работа

1. Контрольная работа

КР 1

1. Задача. На сколько больше?

1. Задача. На сколько меньше?

1. Задача. На сколько дороже?

1. Задача. На сколько дешевле?

1. Сложение и вычитание числа 5

1. Сложение и вычитание числа 6

1. Задача. Сравнение

1. Задача. Сравнение

1. Задача. Сравнение

1. Самостоятельная работа

1. Сложение и вычитание числа 7.

1. Сложение и вычитание числа 8.

1. Самостоятельная работа

1. Контрольная работа

КР 2

1. Взаимообратные задачи

1. Взаимообратные задачи

1. Сложение и вычитание числа 9

1. Вычитание из числа 10

1. Числовые и буквенные выражения

1. Контрольная работа

КР 3

IV четверть - 8 недель, 32 ч

1. Повторение

1. Повторение

1. Повторение

1. Самостоятельная работа

105. Нахождение значения буквенного выражения а+2; а-2

106. Нахождение значения буквенного выражения а+3; а-3

107. Нахождение значения буквенного выражения а+4; а-4

108. Нахождение значения буквенного выражения а+5; а-5

109. Нахождение значения буквенного выражения а+6; а-6

110. Нахождение значения буквенного выражения а+7; а-7

111. Нахождение значения буквенного выражения а+1; а+8; а-8; а-1

112. Нахождение значения буквенного выражения а+9; а+0; а-9; а-0

113. Нахождение значения буквенного выражения 10-а

114. Уравнение

КР 1

116. Десяток. Натуральные числа

117. Счет десятками (+10; -10)

118. Сравнение десятков

119. Измерение длины

120. Сложение и вычитание десятков

121. Составление фигуры и деление ее на части

122. Изображение геометрических фигур

123. Пересечение геометрических фигур

124. Виды математических заданий

125. Самостоятельная работа

126. Контрольная работа

КР 2

127. Повторение

128 Счет, чтение чисел, запись и сравнения

129 Измерение и сравнения длин

130 Различие фигур. Начертания отрезков

131 Самостоятельная работа

132 Контрольная работа

КР 3

№ урока

Дата

Тема урока

Кол-во

час.

Лексическая тема. Письмо.

Доп. учебный материал (повышенной сложности, занимательный и т.д.)

Подготовительный период (14 часов)

1

1. Наша Родина – Казахстан»

1

«Добукварик» стр. 3

Раскрашивание предметов. Рисование предметов

«Спутник букваря»

2

2. Мы идём в школу! Что взять в школу?

1

«Добукварик» стр. 4-5

«Спутник букваря»

3

3. Слово

1

«Добукварик» стр. 6-7

«Спутник букваря»

4

4. Что мы любим рисовать

1

«Добукварик» стр. 8-9

Рисование предметов

«Спутник букваря»

5

5. Предложение

1

«Добукварик» стр. 10-11

Письмо прямых наклонных линий.

6

6. Мир полон звуков

1

«Добукварик» стр. 12-13

Письмо прямых линий с закруглением вправо

Письмо прямых длинных линий (начало письма на нерабочей строке)

7

7. Звуки речи. «Теремок»

1

«Добукварик» стр. 14-15

Письмо длинных прямых с закруглением вверху и внизу

8

8. Гласные звуки

1

«Добукварик» стр. 16-17

Письмо коротких линий с закруглением вверху и внизу

«Спутник букваря»

9

9. Слог. Ударение.

1

«Добукварик» стр. 18-19

Письмо элементов И

«Спутник букваря»

10

10. Слог. Ударение.

1

«Добукварик» стр. 20-21

Письмо овалов и полуовалов

«Спутник букваря»

11

11. Согласные звуки. Твердые и мягкие согласные. Звуковой анализ слова

1

«Добукварик» стр. 22-23

Письмо прямых с петлей вверх и вниз

12

12. Мягкие согласные звуки

1

«Добукварик» стр. 24-25

Письмо прямых с петлей. Письмо овалов и полуовалов

«Спутник букваря»

13

13. Слово. Предложение. «Малыш и Карлсон».

1

«Добукварик» стр. 26-29

Письмо более наклонных прямых, начало письма снизу вверх

14

14. Повторение. Что нам осень принесла

1

«Добукварик» стр. 30-33

«Спутник букваря»

Букварный период 119 ч.

15-16

1-2. Знакомство с «Букварем», «Спутником букваря», «Прописями»; повторение пройденного материала: что такое предложение, слово, слог, звук; составление и «чтение» звуковых схем слова (материал по выбору учителя)

2

17-18

3-4. Звук [а] и буквы Аа, Аа

2

«Айболит»

«Спутник»

19-20

5-6. Звук [у] и буквы Уу, Уу

2

«Спутник»

21

7. Письмо Аа, Уу

1

22-23

8-9. Звук [и] и буквы Ии, Ии

2

«Спутник»

24-25

10-11. Звук [и] и буквы Ии, Ии

2

26-27

12-13. Звук [о] и буквы Оо, Оо

2

«Спутник букваря»

28

14. Внеклассное чтение. Пословицы.

1

«Спутник»

29-30

15-16. Звук [ы] и буквы Ыы, Ыы

2

«Спутник»

31-32

17-18. Повторение гласных букв Аа, Уу, Ии, Оо, Ыы

2

33-34

19-20. Звуки [м], [м'] и буквы Мм, Мм

2

«Спутник»

35

21. Письмо Мм

1

36-37

22-23. Звуки [т], [т'] и буквы Тт, Тт

2

«Спутник»

38-39

24-25. Звуки [н], [н'] и буквы Нн, Нн

2

«Спутник»

40-41

26-27. Звуки [л], [л'] и буквы Лл, Лл

2

«Спутник»

42

28. Внеклассное чтение. Письмо.

К.Чуковский «Телефон».

1

43-44

29-30. Звуки [л], [л'] и буквы Лл, Лл

2

45-46

31-32. Звуки [с], [с'] и буквы Сс, Сс

2

«Спутник»

47-48

33-34. Звуки [р], [р'] и буквы Рр, Рр

2

«Спутник»

49

35.Письмо Лл Сс

1

50-51

36-37. Звук [ш] и буквы Шш, Шш

2

«Спутник букваря»

52-53

38-39. Звуки С-Ш.

2

54-55

40-41. Звуки [к], [к'] и буквы Кк, Кк

2

«Спутник»

56

42. Внеклассное чтение.

Г-Х.Андерсен «Снежная королева». Письмо.

1

57-58

43-44. Звуки [п], [п'] и буквы Пп, Пп

2

«Спутник»

59-60

45-46. Звуки [б], [б'] и буквы Бб, Бб

2

«Спутник»

61-62

47-48. Звуки [б], [б'] и буквы Бб, Бб

2

63

49. Письмо Пп Бб

1

64-65

50-51. Звуки [г], [г'] и буквы Гг Гг

2

«Спутник»

66-67

52-53. Звуки [д], [д'] и буквы Дд, Дд

2

«Спутник»

68-69

54-55. Звуки и буквы Д – Т.

2

70

56. Внеклассное чтение.

1

71-72

57-58. Звуки [з], [з'] и буквы Зз, Зз

2

«Золушка». Письмо. Звуки и буквы Д – Т.

«Спутник»

73-74

59-60. Звук [ж] и буквы Жж, Жж

2

«Спутник»

75-76

61-62. Звук [ж] и буквы Жж, Жж

2

77

63. Письмо Зз Жж

1

78-79

64-65. Звуки [йэ], [э] и буквы Ее, Ее

2

«Спутник»

80-81

66-67. Звуки [йэ], [э] и буквы Ее, Ее

2

82-83

68-69. Звуки [йо], [о] и буквы Ёё, Ёё

2

«Спутник»

84

70. Внеклассное чтение.

1

85-86

71-72. Звуки [в], [в'] и буквы Вв, Вв

2

87-88

73-74. Звук [й] и буквы Ий, Йй

2

89-90

75-76. Звук [й] и буквы Ий, Йй

2

«Спутник»

91

77. Письмо Вв Йй

1

92-93

78-79. Тема: Буква ь

2

«Спутник»

94-95

80-81. Звук [э] и буквы Ээ, Ээ

2

«Спутник»

96-97

82-83. Звук [э] и буквы Ээ, Ээ

2

98

84. Внеклассное чтение. «Теремок». Письмо.

1

99-100

85-86. Звуки [йа], [а] и буквы Яя, Яя.

2

«Спутник»

101-102

87-88. Звуки и буквы а-я

2

«Спутник»

103-104

89-90. Звуки [йу], [у] и буквы Юю, Юю

2

105

91. Письмо Яя Юю

1

106-107

92-93. Звуки [х], [х'] и буквы Хх, Хх

2

«Спутник букваря»

108-109

94-95. Звук [ц] и буквы Цц, Цц

2

«Спутник букваря»

110-111

96-97. Звук [ч'] и буквы Чч, Чч. Пиши ЧА – ЧУ.

2

«Спутник букваря»

112

98. Внеклассное чтение. «Хаврошечка» Письмо.

1

113-114

99-100. Большая буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных.

2

115-116

101-102. Звук [щ'] и буквы Щщ, Щщ

2

«Спутник»

117-118

103-104. Звуки [ф], [ф'] и буквы Фф, Фф

2

«Спутник»

119

105. Письмо Щщ Фф

1

120-121

106-107. Буква ъ; ъ

2

«Спутник»

122-123

108-109. Разделительный Ъ

2

«Спутник»

124-125

110-111. Разделительный Ь

2

126

112. Внеклассное чтение. Суриков «Детство». Письмо.

1

127-128

113-114. Алфавит.

2

129-130

115-116. Устное народное творчество (загадки, песенки, потешки).

2

131-132

117-118. Повторение. Закрепление пройденного

2

133

119. Письмо.

1

Послебукварный

период - 98 ч

1-2

1-2. Развитие речи «Будем с грамотой дружить»

2

Л. Толстой. Филипок

3-4

3-4. Для чего нужна людям речь

2

А. Толстой. Мальвина

воспитывает Буратино

5-6

5-6. Какой бывает речь

2

Н.Найденов. Хорошая

книга - мой спутник

7

7. Повторение

1

8-9

8-9. Как нужно говорить

2

В. Сухомлинский. Для

чего говорят «спасибо»

10-11

10-11. Повторение. Диктант

«»

2

В.Даль. Снегурочка

12-13

12-13. Предложение и слово

2

И. Соколов-Микитов.

Как зимуют звери

14

14. Внеклассное чтение. А. Толстой. «Золотой ключик или приключения Буратино».

1

15-16

15-16. Большая буква в начале предложения

2

Е. Трутнева. Четверо

художников

17-18

17-18. Точка в конце предложения

2

В.Даль. Старик-

годовик

19-20

19-20. Звуки и буквы

2

А. Сент-Экзюпери. Ма-

ленький принц

21

21. Звуки речи: как звучат слова

1

Сказка «У страха глаза

велики»

22-23

22-23. Звук и слово

2

В. Осеева. Добрая хозя-

юшка

24-25

24-25. Гласные звуки и буквы

2

М. Турежанов. Белый

козленок

26-27

26-27. Сколько слогов в слове

2

Л.Сысоев. Медведь

28

28. Внеклассное чтение. «Маша и медведь». Русская народная сказка.

1

29-30

29-30. Ударение

2

Я. Пинясов. Кем быть и

кем не быть?

31-32

31-32. Как проверить безударные гласные

2

Сказка «Волк и семеро

козлят»

33-34

33-34. Изложение

2

Развитие речи «Мы уме-

ем дружбой дорожить»

35

35.Согласные звуки и буквы

1

М. Турежанов. Как

верблюд свою тень

потерял

36-37

36-37. Твёрдые и мягкие согласные

2

С. Никитский. Некуда деться!

38-39

38-39. Мягкий знак на конце слова

2

Г.Юдин. Верблюжонок Бюль-Бюль

40-41

40-41. Мягкий знак в середине слова.

2

Е. Пермяк. Для чего руки нужны

42

42. Диктант

1

И.Мазнин. Давайте дружить

43-44

43-44. Повторение.

2

«Лисичка-сестричка и серый волк»

45-46

45-46. Звонкие и глухие согласные

2

Казахская сказка «Спор животных»

47-48

47-48. Как проверить согласную на конце слова

2

Русская сказка «Лиса и тетерев»

49

49. Как перенести слово

1

Г. -X. Андерсен. Снеж­ная королева

50-51

50-51. Пиши Жи-Ши

2

Развитие речи. «Как ежик в гости ходил»

52-53

52-53. Пиши ЧА-ЩА

2

Русская сказка «Как мужик гуся делил»

54-55

54-55. Пиши ЧУ-ЩУ

2

Развитие речи. «Живые чулки»

56

56. Внеклассное чтение. Ш. Перро. Золушка.

1

57-58

57-58. В гостях у алфавита

2

А. С. Пушкин. У луко­морья дуб зеленый

59-60

59-60. Повторение. Диктант

2

Повторение

61-62

61-62. Работа над ошибками

2

В. Осеева. Волшебное слово

63

63. Слова бывают разные

1

Мексиканская сказка «Вежливый кролик»

64-65

64-65. Слово называет предмет

2

Н. Носов. Огурцы

67-66

66-67. Большая буква в именах, отчествах, фамилиях

2

В. Осеева. Хорошее

68-69

68-69. Большая буква в названиях улиц, городов, сем, рек

2

Э. Успенский. Галчонок Хватайка

70

70. Внеклассное чтение. А.Шибаев. «Без ужина».

1

71-72

71-72. Большая буква в кличках животных.

2

Н.Артюхова. Трусиха

73-74

73-74. Один или много?

2

В. Осееева. Синие

листья

75-76

75-76. Повторение. Диктант

2

Развитие речи «Наши

добрые дела»

77

77. Повторение. Работа над ошибками

1

Повторение по теме

78-79

78-79. Слово называет признак предмета.

2

А. Волков. Элли в вол-

шебной стране

80-81

80-81. Сочинение - описание

2

К.Баянбаев. Юрта

82-83

82-83. Работа над ошибками

2

Развитие речи. «Наша

дружная семья»

84

84. Внеклассное чтение.

«Дом в Черёмушках». М.Коршунов.

1

85-86

85-86. Слово называет действие

2

Г.Виеру. Подснежник

И.Муравейка. Я сам

пахал

87-88

87-88. Слова-помощники предлоги

2

К. Ушинский. Весна

идет!

89-90

89-90. Как пишутся предлоги

2

И. Соколов-Микитов.

Весна в лесу

91

91. Повторение.

1

Я.Дягутите. Руки

человека

92-93

92-93. Повторение. Контрольный диктант.

2

Развитие речи. «Наше

Отечество»

94-95

94-95. Работа над ошибками. Повторение.

2

Е. Утетлеуов. Дедуш-

ка Алатау

96-97

96-97. Повторение.

2

98

98. Внеклассное чтение.

1

Название раздела

I

II

III

IV

Итого (кол-во часов)

Работа с природны­ми материалами

14

14

Работа с пластич­ными материалами

4

4

Работа с бумагой

12

6

2

20

Техническое моде­лирование. Конструирование

6

6

Работа с текстиль­ным материалом

8

8

Национальная одежда

10

10

Ювелирные изделия

2

2

Национальные изделия

2

2

Всего

66

№ урока

Раздел

Тема

Кол-во часов

Дата

I четверть - 9 недель, 18 ч

Введение

1. Чему мы научимся на уроках труда

0,5

1. Любой труд почетен и уважаем

0,5

Технический труд

Экскурсия в

1. Знакомство с причудливым миром

1

мир природы

1. Работа с природным материалом

1

1. Аппликация из целых форм растений

1

1. Аппликация «Зайчик»

1

1. Плоскостные аппликации

1

1. Выполнение аппликации по образцу

1

1. Аппликация из засушенных листьев по рисунку

1

1. Создание подсолнуха, выполнение фигурки танцора

1

1. Фантазии из листьев и цветов

1

Экскурсия в

1. Мозаичный узор из камешков

1

Мир мозаики

1. Выполнение тарелки из камешков

1

Работа с

1. Лепка героев сказки «Колобок»

1

пластилином

1. Лепка олешка и барашка

1

1. Лепка муравья по образцу. Лепка ракеты

1

1. Изготовление посуды

1

Работа с

бумагой и картоном

1. Разметка деталей по шаблону

1

1. Работа с бумагой

1

II четверть - 7 недель, 14 ч

1. Работа с клеем

1

1. Аппликация «Солнце»

1

1. Конструирование из геометрических форм

1

1. Конструирование мозаики из бумаги

1

1. Мозаика из цветной бумаги

1

1. Конструирование кораблика

1

1. С Новым годом!

1

1. Аппликация «Кружатся снежинки»

1

1. Конструирование подвесных игрушек

1

1. Художественное моделирование из бумаги

1

1. Сгибание картона и плотной бумаги

1

1. Поздравление маме с праздником 8 Марта

1

1. Моделирование одежды для куклы

1

1. Моделирование русского народного костюма для куклы

1

III четверть - 9 недель, 18 ч

1. Моделирование костюма для повседневной носки

1

1. Поздравление защитникам Родины

1

Техническое моделирова­ние

1. Конструирование качелей

1

1. Конструирование качелей

1

1. Конструирование по рисунку и схеме

1

1. Конструирование по рисунку и схеме

1

1. Конструирование мебели из проволоки

1

1. Конструирование мебели из проволоки

Работа с текстильным материалом

1. Азбука работы с тканью

1

1. Азбука работы с тканью

1. Технология изготовления изделий из ткани

1

1. Вдевание нитки в иголку

1

1. Наметывание

1

1. Пришивание пуговиц

1

1. Изготовление салфетки

1

1. Изготовление из ниток

1

Художественный труд

Националь­ная одежда

1. Знакомство с казахским народным костюмом

1

1. Знакомство с казахским народным костюмом

1

IV четверть - 8 недель, 16 ч

1. Знакомство с казахским народным костюмом

1

1. Знакомство с казахским народным костюмом

1

1. Виды зимней одежды

1

1. Виды зимней одежды

1

1. Знакомство с русским, уйгурским народным костюмом

1

1. Знакомство с русским, уйгурским народным костюмом

1

1. Знакомство с русским, уйгурским народным костюмом

1

1. Знакомство с русским, уйгурским народным костюмом

1

Ювелирные

изделия. Националь­ные изделия

1. Учимся у мастеров

1

1. Учимся у мастеров

1

1. Конструирование украшений из фольги

1

1. Изготовление браслета и серег из фольги

1

1. Национальные изделия

1

1. Национальные изделия

1

1. Итоговый урок

1

1. Выставка работ

1

№ урока

№ урока

Дата

Часы

Тема урока

Материалы для работы.

I четверть 9 ч.

1

1

Знакомство с предметом «Изобразительное ис­кусство», с понятием «графика», материалами и инструмен­тами художника-графика.

2

1

Что такое живопись? Знакомство с цветовым кру­гом, основными и производными цветами, материалами и инструментами художника-живописца. Сказка о красках.

Два листа ватмана, фломастеры, краски (для учителя). Акварельные или гуашевые краски, кисть, баночка для вазы, салфетки, палитра, рабо­чая тетрадь.

3

1

Знакомство со свойствами кистей для акварель­ных и гуашевых красок. Правила работы с красками. За­дание. Раскрась бабочку тремя красками.

Акварельные краски, кисти, тетрадь, палитра, баночка для воды, салфетка.

4

1

Теплые и холодные цвета.

Акварельные краски, кисть, баночка для воды, рабочая тетрадь или альбом, салфетки.

5

1

О чем может рассказать цвет.

Акварельные или гуашевые краски, кисть, баночка для воды, салфетки, палитра, рабо­чая тетрадь.

6

1

Характер и выразительные возможности цвета. Урок-игра «Угадай сказочного героя».

Акварельные краски, кисточ­ки, палитра, баночка для воды, салфетка.

7

1

Характер и выразительные возможности цвета. Урок-игра «Угадай сказочного героя».

Акварельные краски, кисточ­ки, палитра, баночка для воды, салфетка.

8

1

Способы работы акварелью и гуашью. Вырази­тельные возможности мазка. Упражнения по теме: «трав­ка», «волны», «камушки», «листва».

Гуашь, кисти, баночка для воды, палитра, салфетки.

9

1

О чем может рассказать линия? Выразительные возможности линии.

Бумага, простой карандаш.

II четверть 7 ч.

10

1

Выразительные возможности штриха.

11

1

Знакомство с геометрическими фигурами. Состав­ление фигурок животных с помощью геометрических фи­гур, линии и штриха.

Простой мягкий карандаш или черный фломастер.

12

1

Характер и выразительность свободной формы. Создаем изображение: цветовое пятно + штрих и линия.

Акварельные или гуашевые краски, кисти, палитра, баночка для воды, салфетки, не­сколько листов бумаги примерно 20x15 см, фломастеры.

13

1

Активизация творческого воображения. Моно­типия «Смешилки, Страшилки и Грустилки».

Акварельные или гуашевые краски, кисти, палитра, баночка для воды, салфетки, не­сколько листов бумаги примерно 20x15 см, фломастеры.

14

1

Ветка с осенними листьями (мягкой или жест­кой формы).

Простой карандаш, акварель­ные или гуашевые краски, кисти, лист бумаги любого фор­мата, палитра, баночка для воды, салфетки.

15

1

Простейшее декорирование.

Большой лист ватмана, толстые фломастеры или яркие восковые мелки.

16

1

Знакомство с казахским декоративно-приклад­ным искусством. Выполнение по шаблонам казахского ор­намента с использованием узора «кошкар мушз».

III четверть 9 ч.

17

1

Понятие «композиция». Знакомство с понятием «размер». Связь изображения с размером.

Простой карандаш, рабочая тетрадь.

18-

1

Закрепление и развитие предыдущей темы: ком­позиции «Великан», «Гном».

Фломастеры, бумага.

19

1

Знакомство с понятием «формат». Связь изобра­жения с форматом. Упражнения по теме: геометрические фигуры в различных форматах.

Цветная бумага, белая бумага, ножницы, кисточка для клея, клей.

20-

1

Скульптура как вид изобразительного искусст­ва. Особенности скульптуры. Знакомство с объемными фор­мами. Материалы, которыми работает скульптор.

Пластилин, стек, салфетка.

21

1

Беседа «Пейзаж как жанр изобразительного ис­кусства». Активизация наблюдательности и зрительной па­мяти. Краски зимы.

22

1

Экскурсия в парк. Наблюдение за со­стоянием природы, анализ конструкции обнаженных дере­вьев (повторение). Определение общей цветовой гаммы пей­зажа.

23

1

Тема. Техника аппликации. Виды аппликации. Обрыв­ная аппликация из цветной бумаги «Первый снег».

Цветная бумага, кисть, клей, баночка для воды, салфетки.

24

1

Урок-игра «Чудо-Юдо». Дорисовывание случайных каракулей.

Большой лист ватмана для кол­лективной работы, толстые фломастеры. Бумага, фломас­теры для самостоятельной работы.

25

1

«Натюрморт как вид изобразительного искусст­ва» - беседа. Искусство составления натюрморта. Обсуж­дение работ художников с применением полученных знаний.

IV четверть - 8 ч

26

1

Изучение формы. Конструирование форм раз­личных сосудов. Задание из рабочей тетради.

Бумага, простой карандаш.

27

1

Составление композиции натюрморта.

Рабочая тетрадь №2, с. 17, 18. Простой карандаш.

28

1

Портрет как вид изобразительного искусства. Обсуждение работ художников с применением приобретен­ных знаний. Черты человеческого лица.

Три-четыре листа ватмана, тол­стые фломастеры.

29

1

Перенос эскиза в нужный размер. Выполнение окончательного варианта портрета в цвете на большом ли­сте.

Лист бумаги определенного формата, карандаш, гуашевые или акварельные краски, кисть, баночка для воды, салфетки.

30

1

Перенос эскиза в нужный размер. Выполнение окончательного варианта портрета в цвете на большом ли­сте.

Лист бумаги определенного формата, карандаш, гуашевые или акварельные краски, кисть, баночка для воды, салфетки.

31

1

Анималистический жанр как вид изобразитель­ного искусства. Знакомство с многообразием животного мира.

32

1

Лепка. Изучаем строение животных и создаем из объемных геометрических форм фигурки животных -рыбки, птички, кошки (по выбору).

Пластилин, картон, стеки.

33

1

Рисуем животных из сказок.

Простой карандаш, гуашь или акварель, кисти, баночка для воды, палитра, салфетки.

№

№

Тема

дата

примечания

1 четверть

1

1

ТБ на уроках физической культуры

2

2

Строевые упражнения

3

3

Повороты направо, налево.

4

4

Повороты переступанием.

5

5

Строевые упражнения. Построение в шеренгу.

6

6

Строевые упражнения. Ходьба в колонне.

7

7

Перестроение в круг из шеренги (первый способ).

8

8

Прыжки с мягким приземлением на полусогнутые ноги.

9

9

Ходьба с изменением направления движения.

10

10

Ходьба по скамейке на носках.

11

11

Перестроение из колонны по одному в ко­лонну по два.

12

12

Повороты прыжком направо и налево

13

13

Перестроение в круг из шеренги (второй способ).

14

14

Метание на дальность.

15

15

Ходьба с изменением темпа движения.

16

16

Ходьба и бег с изменением темпа дви­жения.

17

17

Ходьба и бег по кругу.

18

18

Ходьба и бег по кругу.

19

19

Ходьба и бег с ускорением и замедле­нием темпа движения.

20

20

Забрасывание мяча в корзину.

21

21

Пере­брасывание мяча друг другу.

22

22

Ходьба и бег врассыпную.

23

23

Спрыгивание с высоты.

24

24

Метание мяча на дальность.

25

25

Прыжки на двух ногах слева и справа от шнура.

26

26

Ходьба и бег с изменением направления движения.

27

27

Упражнения в равновесии.

2 четверть

28

ТБ на уроках физической культуры. Ходьба и бег с ускорением и замедле­нием темпа движения.

29

Ходьба и бег парами (за руки не держать­ся).

30

Ходьба и бег между предметами.

31

Пере­брасывание больших мячей (в шеренгах)

32

Бег змейкой

33

Забрасывание мяча в корзину двумя руками.

34

Удары мяча о пол и ловля одной рукой

35

Ходьба и бег между предметами

36

Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коле­нях

37

Спрыгивание с высоты.

38

Подбрасывание и ловля малого мяча.

39

Перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за головы.

40

Забрасывание мяча в корзину двумя руками.

41

Прыжки на одной ноге с продвижением вперед.

42

Ходьба и бег с перепрыгиванием через предметы.

43

Метание малого мяча на дальность

44

Прыжки из обруча в обруч.

45

Ведение мяча одной рукой

46