Ашы? саба?: ?ш би

Ашы? саба?: ?ш би

Саба?ты? атауы

Н.Оразалин.?ш би

Сілтеме

О?улы?, интербелсенді та?та,?аламтордан жазушы туралы,?ш би туралы материалдар.Жазушыны?,?ш биді? портреті, ?осымша м?ліметтер,с?здік

Жалпы ма?саттар

Н.Оразалин туралы м?лімет беру,?аза?ты? ?ш биімен таныстыру,м?лімет беру,билерді? ерекшеліктерін,?асиеттерін,оларды? ?аза? ?шін,оны? елдігі,т?уелсіздігі жолында?ы е?бегін, алатын орнын т?сіндіру,м?нерлеп о?у?а ?йрету.

О?ыту н?тижесі

Н.Оразалин туралы,?аза?ты? ?ш биі туралы м?лімет алады,Билерді? ерекшеліктерін,?асиеттерін біледі,оларды? ?андай ?ызмет ат?ар?аны,олар?а деген ??рмет сезімі ?алыптасады. Сандар,олар?а с?ра? ?ою?а,жаза білуге ?йренеді.

Негізгі идеялар

?ділдікті?,шешендікті?,ел бас?ару –халы?ты? ?амын ойлаушылар- билер туралы т?сінік беру.

Тапсырмалар

Саба??а психологиялы? дайынды?.

О?ушыларды топ?а б?лу.2-мин

1.?й тапсырмасын с?рау.10 мин

Домала? ана туралы ??гімелеу.

2.?ле?ді м?нерлеп о?ыту.

3. «Би» с?зін ?алай т?сінесі?дер 2 мин

4.Билер туралы м?лімет беру 5 мин

5С?здікпен ж?мыс 2 мин

?ле?ді м?нерлеп о?ып беру,с?ра?-жауап т?рінде мазм?нын ??ындыру.7 мин

6.Топтар?а тапсырма: билерге мінездеме беру.8 мин

7.Д?птермен ж?мыс.5 мин

136-жатты?у.

7.Ба?алау\?алыптастырушы ж?не суммативті. 3 мин

Ми?а шабуыл

Кластер ?дісімен би с?зін т?сіндіру

АКТ билер туралы бейнежазба

Диалогтік о?ыту

СТО ашы?,жабы? с?ра?тар.

Диалогтік о?ыту

Кумулятивтік ??гіме

3 биді 3 топ?а беру.

Кейінгі тапсырмалар

?ш би ?ле?ін м?нерлеп,т?сініп о?ып келу,137-жатты?у

Мазм?ны

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Саба??а психологиялы? дайынды?.

Топ?а б?лу.

?й ж?мысын с?рау.

«Би»с?зін т?сіндіру

?ш би туралы бейнежазба

к?рсету.

Жа?а с?здерді сыныппен м?тіннен тауып мазм?нын т?сіндіру.

?ле?ді м?нерлеп,т?сіндіре о?ып беру.

М?тінді таныстыра отырып, о?ушылар?а с?ра? ?оя отырып,билерге мінездеме береді.

О?ушылар?а жатты?уды? орындалуын т?сіндіреді.

Бекіту.

1.Т?ле би мен ?азыбек,?йтеке биді-кім дейді.

2.?аза?ты? ?ш биі туралы не білеміз.

3.Еліне ?андай бол?ан.

М??алім саба? бойы сары,?ызыл,жасыл т?сті жапыра?тар ар?ылы ба?алап отырады.

Саба? со?ында жиынты? ба?алайды.

Кері байланыс.

Т?стер бойынша 4 топ?а б?лінеді.

Домала? ана туралы топтар ??гімелейді.?ле?ді м?нерлеп о?иды.

«Би» с?зіне кластер ??райды.

Бенежазба бойынша с?ра?тар.

Синоним с?здерді табады.

О?ушылар ашы?,жабы? с?ра?тар?а жауап береді.

?р топ ?р биге ?асиеттерін айтып,мінездеме береді.

О?ушылар жатты?уды орындайды.

О?ушылар ?з ойларын жазады.

М??алімні? жазбалары

Тренерді? жазбалары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?: ?ш би »

1 «Ә»сыныбына арналған ана тілі пәнінен қысқа мерзімді жоспары

1-апта
Сабақтың атауы	Н.Оразалин.Үш би
Сілтеме	Оқулық, интербелсенді тақта,ғаламтордан жазушы туралы,үш би туралы материалдар.Жазушының,Үш бидің портреті, қосымша мәліметтер,сөздік
Жалпы мақсаттар	Н.Оразалин туралы мәлімет беру,қазақтың үш биімен таныстыру,мәлімет беру,билердің ерекшеліктерін,қасиеттерін,олардың қазақ үшін,оның елдігі,тәуелсіздігі жолындағы еңбегін, алатын орнын түсіндіру,мәнерлеп оқуға үйрету.
Оқыту нәтижесі	Н.Оразалин туралы,Қазақтың үш биі туралы мәлімет алады,Билердің ерекшеліктерін,қасиеттерін біледі,олардың қандай қызмет атқарғаны,оларға деген құрмет сезімі қалыптасады. Сандар ,оларға сұрақ қоюға ,жаза білуге үйренеді.
Негізгі идеялар	Әділдіктің,шешендіктің,ел басқару –халықтың қамын ойлаушылар- билер туралы түсінік беру.
Тапсырмалар	^{Сабаққа психологиялық дайындық.} ^{Оқушыларды топқа бөлу.2-мин} ^{1.Үй тапсырмасын сұрау.10 мин} ^{Домалақ ана туралы әңгімелеу.} ^{2.Өлеңді мәнерлеп оқыту.} ^{3. «Би» сөзін қалай түсінесіңдер 2 мин} ^{4.Билер туралы мәлімет беру 5 мин} ^{5Сөздікпен жұмыс 2 мин} ^{Өлеңді мәнерлеп оқып беру,сұрақ-жауап түрінде мазмұнын ұғындыру.7 мин} ^{6.Топтарға тапсырма}^:^{билерге мінездеме беру.8 мин} ^{7.Дәптермен жұмыс.5 мин} ^{136-жаттығу.} ^{7.Бағалау\қалыптастырушы және суммативті. 3 мин}	Миға шабуыл Кластер әдісімен би сөзін түсіндіру АКТ билер туралы бейнежазба Диалогтік оқыту СТО ашық,жабық сұрақтар. Диалогтік оқыту Кумулятивтік әңгіме 3 биді 3 топқа беру.
Кейінгі тапсырмалар	Үш би өлеңін мәнерлеп,түсініп оқып келу,137-жаттығу
Мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	^{Сабаққа психологиялық дайындық.} ^{Топқа бөлу.} ^{Үй жұмысын сұрау.} «Би»сөзін түсіндіру Үш би туралы бейнежазба көрсету. Жаңа сөздерді сыныппен мәтіннен тауып мазмұнын түсіндіру. Өлеңді мәнерлеп,түсіндіре оқып беру. Мәтінді таныстыра отырып, оқушыларға сұрақ қоя отырып ,билерге мінездеме береді. Оқушыларға жаттығудың орындалуын түсіндіреді. Бекіту. 1.Төле би мен Қазыбек,Әйтеке биді-кім дейді. 2.Қазақтың үш биі туралы не білеміз. 3.Еліне қандай болған. Мұғалім сабақ бойы сары,қызыл,жасыл түсті жапырақтар арқылы бағалап отырады. Сабақ соңында жиынтық бағалайды. Кері байланыс.	Түстер бойынша 4 топқа бөлінеді. Домалақ ана туралы топтар әңгімелейді.Өлеңді мәнерлеп оқиды. «Би» сөзіне кластер құрайды. Бенежазба бойынша сұрақтар. Синоним сөздерді табады. Оқушылар ашық,жабық сұрақтарға жауап береді. Әр топ әр биге қасиеттерін айтып,мінездеме береді. Оқушылар жаттығуды орындайды. Оқушылар өз ойларын жазады.
Мұғалімнің жазбалары			Тренердің жазбалары

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Ашы? саба?: ?ш би

Автор: Аманжолова Айг?л Нураковна

Дата: 30.05.2015

Номер свидетельства: 216386

Похожие файлы

Ашы? саба?, Биікке секіру.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Ашы? саба?, Биікке секіру. "
    ["seo_title"] => string(27) "ashyk-sabak-biikkie-siekiru"
    ["file_id"] => string(6) "199959"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428681163"
  }
}

Ашы? саба? ??стар бізді? досымыз

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Ашы? саба? ??стар бізді? досымыз"
    ["seo_title"] => string(37) "ashyk-sabak-k-u-star-bizdin-dosymyz-1"
    ["file_id"] => string(6) "304628"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457769592"
  }
}

Ша?ын біріктірілген мектептерде ?дебиет саба?ынан ашы? саба?ты? ?лгісі.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Ша?ын біріктірілген мектептерде ?дебиет саба?ынан ашы? саба?ты? ?лгісі. "
    ["seo_title"] => string(83) "shag-yn-biriktirilghien-miektieptierdie-diebiiet-sabag-ynan-ashyk-sabak-tyn-ulghisi"
    ["file_id"] => string(6) "138355"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417530971"
  }
}

Жерді? пішіні ж?не ?лшемі ашы? саба?

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Жерді? пішіні ж?не ?лшемі ашы? саба? "
    ["seo_title"] => string(44) "zhierdin-pishini-zh-nie-olshiemi-ashyk-sabak"
    ["file_id"] => string(6) "181742"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425391440"
  }
}

Ашы? саба? "?арышты зерттеу ж?не ?арыш экологиясы"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Ашы? саба? "?арышты зерттеу ж?не ?арыш экологиясы""
    ["seo_title"] => string(50) "ashyksabakgaryshtyzierttieuzhniegaryshekologhiiasy"
    ["file_id"] => string(6) "264727"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449761644"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Ашы? саба?: ?ш би »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?: ?ш би »