1 класс. Динамическая пауза. Календарное планирование работы.

№

Тема урока

Кол-во

час

Форма достижения результатов

Планируе

мые

результаты

(предмет

ные)

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные

УУД

Дата по плану

Дата по факту

1

Вводный урок. Игра с элементами ОРУ "Класс, смирно!"

1

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра

Знать:

Зачин, команды,

кричалки.

Уметь: Слушать команды

водящего; перестраиваться; выполнять различные виды бега, ходьбы, прыжков.

- формирование мотивов достижения и социального признания;

-формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

-формирование моральной самооценки;

- структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

-Ориентация на партнера по об­щению.

- Умение слушать собеседника.

- Умение договариваться, на­ходить общее решение,

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

- Составление

последовательности действий.

-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

02.09

2

Игра с элементами ОРУ: "Запрещенное движение"

1

Познавательная игра

03.09

3-4

Игры с бегом: "Конники - спортсмены", "Гуси - лебеди"

2

Игра-соревнование

08.09

10.09

5-6

Игры с прыжками "Попрыгунчики-воробушки". Разучивание и закрепление

2

Игра-соревнование

15.09

17.09

7-8

Игры с элементами ОРУ:

"Перемена мест", "День и ночь! -разучивание.

2

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра

22.09

24.09

9-10

Игры с прыжками:

"Попрыгунчики-воробушки" – повтор.

"Прыжки по полоскам"-разучивание

2

Игра-эстафета

Закрепление и совершенство

вание

навыков бега.

В прыжках - развитие скоростных и скоростно-силовых способностей;

ориентирование в пространстве

- развитие доброжелатель ности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

-Умение с помощью вопросов получать необходимые сведе­ния от партнера по деятельно­сти.

-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.

-Эмоционально -позитивное от­ношение к процессу сотрудни­чества;

29.09

01.10

11-12

Игры с бегом: "Два мороза" – разучивание.

Национальная игра "В раю оленьих троп" разучивание

2

Игровая,

проектная, культпоход

06.10

08.10

13-14

Игры с мячом: "Перемени мяч", "Ловушки с мячом"-разучивание

2

Игра-соревнование

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

- Составление

последовательности действий.

-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

13.10

15.10

15-16

Игры с обручами:

"Упасть не давай",

"Пролезай - убегай" -разуч.

2

Сюжетно-ролевая игра

Развитие

навыка скоростных способностей

Развитие глазомера.

ориентирование в пространстве

20.10

22.10

17-18

Игры с мячом:

"Кто дальше бросит",

"Метко в цель"

2

Игра-эстафета

27.10

29.10

19-20

Игры с бегом: "Салки",

"К своим флажкам!",

Национальная игра "В раю оленьих троп"

2

Игровая, проектная, культпоход

10.11

12.11

21-22

Игры в снежки:

"Защитники крепости",

"Нападение акулы"

2

Сюжетно-ролевая игра

17.11

19.11

23

"Быстрые упряжки"

1

Игра-эстафета

Развитие

навыка скоростных способностей

Развитие глазомера.

Ориентирование в пространстве

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

--Ориентация на партнера по об­щению.

- Умение слушать собеседника.

- Умение договариваться, на­ходить общее решение,

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

- Составление

последовательности действий.

-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

24.11

24-25

Игры на санках.

"На санки",

"Гонки санок"

2

Игра-эстафета

26.11

01.12

26-27

Игры на санках

"Трамвай"

"Пройди и не задень"

2

Игра-соревнова ние

03.12

08.12

28-29

Игры у гимнастической стенки:

"Альпинисты", "Невидимки"-разучивание

2

Сюжетно-ролевая игра

10.12

15.12

30-31

Эстафета с лазаньем и перелезанием.

2

Игра-эстафета

Закрепить навык ориентирования в пространстве

совершенствование

функции равновесия

Уметь выполнять

упражнения у гимнастической стенки,

с лентами, с мячом, с мешочком с песком

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

17.12 22.12

32-33

Игры у гимнастической стенки - повтор

2

Беседа о ЗОЖ, игра

24.12

29.12

34

Игры с прыжками: "Удочка", "Прыгающие воробушки". "Быстрый олень": прыжки. разучивание

1

Игровая, проектная, культпоход

-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.

-Эмоционально -позитивное от­ношение к процессу сотрудни­чества;

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

- Составление

последовательности действий.

-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

12.01

35-36

Игры с лентами (веревочкой):

"Поймай ленту", "Удав стягивает кольцо"-разучивание

2

Сюжетно-ролевая игра

14.01

19.01

37-38

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-

"Быстрый олень" прыжки через нарты.

2

Игровая, проектная, культпоход

21.01

26.01

39-40

Игры у гимнастической стенки – по выбору детей, игры: «Карусель», «Замри»

2

Беседа о ЗОЖ, познавательная игра

Совершенство-вать навыки бега,

Развивать

скоростные способностей.

Закрепление навыков метания на дальность и точность

Развитие глазомера

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

-структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.

-Эмоционально -позитивное от­ношение к процессу сотрудни­чества;

28.01

02.02

41-42

Игры с бегом:

"К своим флажкам", "Пятнашки"-разучивание

2

Игра-эстафета

04.02

09.02

43-44

Игры с бегом:

"Два Мороза", "Гуси-лебеди"

2

Игра-соревнование

11.02

25.02

45-46

Игры с мячом

(с элементами футбола и пионербола): "Обведи меня", "Успей поймать"- разучивание

2

Игра-соревнование

02.03

04.03

47-48

Игры с мячом:

"Играй, играй - мяч не теряй",

"Мяч водящему

2

Сюжетно-ролевая игра

09.03

11.03

49-50

Игры с мячом:

"У кого меньше

мячей",

"Мяч в корзину"

2

Игра-соревнование

16.03

18.03

51-52

Игры-эстафеты с бегом и мячом

2

Игра-эстафета

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

-- Ориентация на партнера по об­щению.

- Умение слушать собеседника.

- Умение договариваться, на­ходить общее решение,

-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

- Составление

последовательности действий.

-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.

01.04

06.04

53-54

Игры с прыжками:

"Попрыгунчики-воробушки" – повтор.

"Прыжки по полоскам"-повтор.

2

Игра-эстафета

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,

08.04

13.04

55-56

Игры с бегом:

"К своим флажкам", "Пятнашки"-повтор

2

Игра-соревнование

Совершенство-вать навыки бега,

Развивать

скоростные способностей.

Закрепление навыков метания на дальность и точность

Развитие глазомера

15.04

20.04

57-58

Игры с обручами:

"Упасть не давай",

"Пролезай - убегай"-повтор

2

Игра-эстафета

22.04

27.04

59

Игра-соревнование "Веселые старты"

1

Игра-соревнование

29.04

60-61

Игры с мячом (с элементами футбола и пионербола):

"Обведи меня", "Успей поймать"-повтор.

2

Игра-эстафета

04.05

06.05

62-63

Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-повтор.

2

Игра-эстафета

11.05

13.05

64-65

Игры с элементами ОРУ: "Совушка" - "Перемена мест", повторение,

2

Сюжетно-ролевая игра

18.05

20.05

66

"День и ночь! ", повторение

1

Познавательная игра

25.05