| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8-бөлім.    
 | Мектеп: Мектеп: №17 мектеп-гимназиясы Мұғалімнің аты-жөні: Бердіғали М.С. | 
  |  Күні: Сынып: 1   | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: - | 
  | Сабақтың тақырыбы | Сен таңертең не істейсің? | 
  | Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.1.3.1. Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация (заттық сурет) сызба таңдау. | 
  | Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Мұғалімнің көмегімен берілген мәтінді түсінеді. Көбі: Тақырыпқа қатысты сұрақтар қойып, жауап бере алады. Кейбірі: Мұғалімнің көмегімен сызба бойынша сипаттай алады. | 
  | Бағалау критерийлері | 1. Мұғалімнің көмегімен берілген мәтінді түсінеді. 2. Мұғалімнің көмегімен мәтін бойынша сұрақ қояды және жауап бере алады. 3. Мұғалімнің көмегімен сызба бойынша сипаттай алады.   | 
  | Тілдік мақсаттар | Пәнге тән лексика мен терминология: Сен таңертең не істейсің? Мен жуынамын. Мен тамақ ішемін. Мен мектепке барамын. Мен жаттығу жасаймын. | 
  | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу. | 
  | Пәнаралық байланыс | Орыс тілі, ағылшын тілі | 
  | АКТ қолдану дағдылары | Интербелсенді тақта, үлестірмелі материалдар. | 
  | Бастапқы білім | Оң қолымда бес саусақ | 
  | Сабақ барысы | 
  | Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | 
  | Сабақтың басы 7 минут |  Сыныпқа кіргеннен соң оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымын және дайындығын тексеремін. Содан кейін барлығын көңілді әуен ырғағымен таңғы жаттығу жасауға шақырамын.    Балалар, біздер жаттығуды қашан жасаймыз?Таңертең жасаймыз.Дұрыс-ақ, жарайсың! Олай болса біздің бүгінгі тақырыбымыз «Сен таңертең не істейсің?»  Тақтаға сабақтың тақырыбын жазылады. Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өтемін. |  
  
 Слайд, бейнематериал | 
  |  Сабақтың ортасы  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  
 
  10 минут 
 
 
 
 5 минут 
 
 10 минут |  Оқушыларға суреттер таратып беремін. Олар суретте қандай қимыл-әрекет бейнеленгенін айтады. Сол бойынша 4 топқа бөлінеді. 
 1-топ Мен жаттығу жасаймын.    
 
 2-топ Мен жуынамын. 
 
 3-топ Мен тамақ ішемін. 
 
 4-топ Мен мектепке барамын. 
 
 
 
 1-тапсырма. Сұраққа ым-ишара арқылы жауап бер. «Сен таңертең не істейсің?» (Пантомима әдісі) 
 2-тапсырма. Жеке жұмыс. Сұраққа дұрыс әрі жылдам жауап бер. (Ыстық орындық) әдісі 
  
 СЕРГІТУ СӘТІ.   «Иілеміз оңға бір» әні 
 3-тапсырма. Жылдам бұйрық бер. (ТКО әдісі)  Бәріміз жаттығу жасаймыз.Бәріміз жуынамыз.Бәріміз тамақ ішеміз.Бәріміз мектепке барамыз. 
 4-тапсырма. Толтырып жаз    
 
 |  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Суреттер    
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 бейнематериал 
 | 
  | Сабақтың соңы  3 минут  
  
  
 |  Рефлексия Оқушылар диалог арқылы тілдеседі. | 
 | 
  | Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?   |  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? Әр жауап үшін бір оқу құралының суретін беріп отырамын.   |  Пәнаралық байланыс   Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы 
 АКТ
 Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
 | 
  | Оқушыларды әр тапсырманы орындағаны үшін мадақ сөздер айтамын. Қабілеті жоғары оқушылардың білімін пайдалана отырып, үлгерімі орташа оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыруға тырысамын. |  
 Оқушылар бір-бірімен сұрақ жауап, ым-ишара арқылы сөйлеседі. | Орыс тілі, ағылшын тілі Оқушыларды салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу. |