Воспитательное мероприятие на тему " Здоровый ребенок - здоровая нация"

Тема: Здоровый ребенок - здоровая нация.

Цель:

1. развивать у детей интерес к сохранению своего здоровья;

2. формировать у детей привычки здорового образа жизни;

3. воспитывать бережное отношение к здоровью, любви к спорту, силы воли.

Ход урока.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Вот звонок нам дал сигнал –

Поработать час настал.

2. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Осень стучит капелью в окно,

И в классе у нас тепло и светло!

Мы здесь подрастаем, мужаем мы здесь

И набираем , естественно ,вес!

Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой как воздух нужны.

А с ними порядок, уют, чистота,

Эстетика. В общем, сама красота!

Здоровье свое бережем с малых лет.

Оно нас избавит от болей и бед!

2.1. Беседа с учениками.

- Как вы понимаете смысл этого стихотворения? (Это стихотворение о здоровье и мы его должны беречь.)

- А как вы понимаете, что такое здоровье?

3. СООБЩЕНИЯ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

Сегодня у нас необычный урок, сегодня мы будем путешествовать по стране Здоровья. Девиз нашего урока: «Я здоровье берегу- сам себе я помогу!» .

4. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ МАТЕРИАЛА

Очень полезны пешие прогулки, поэтому путешествовать мы будем пешком. Итак, в путь! (Дети маршируют на месте)

А вот и первый привал. Он называется «Чистота-залог здоровья» ( дети садятся)

4.1 чтения учителем отрывка из стихотворения к.и.чуковский « мойдодыр»

- Сейчас я вам прочитаю отрывок из стихотворения, а вы послушаете, а потом скажете, из какого стихотворения этот отрывок и кто его говорит.

«Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня…»

- Ребята, кто это говорит и что с ним случилось?

- А что же вам помогает сохранить чистоту?

4.2 Отгадывание загадок.

- Давайте отгадаем загадки

1. Гладко, душисто, моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было…

     Что же это? ( Мыло)

1. Костяная спинка, жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.( Зубная щётка)

1. Дождик тёплый и густой,

Этот дождик не простой,

В ванной он без облаков

Целый день идти готов. (Душ)

1. Резинка  Акулинка

Пошла гулять по спинке.

Собирается она

 Вымыть спинку до красна.( Мочалка)

5. Говорила маме Люба:

- Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба? (Нет!)

- Так что же нам помогает сохранить чистоту?

-А чистота -…..? ( залог здоровья)

4.3. Работа с пословицей

А мы продолжаем свой путь. Второй привал называется «Здоровье в порядке- спасибо зарядке». Как вы это понимаете?

4.4. Физкультминутка

 Давайте проведем физкультминутку!

4.5. Беседа

-Ребята, а кто из вас каждый день выполняет утреннюю зарядку?

А что такое физкультура?

Это бодрость и здоровье,

Это радость и веселье!

Плюс хорошая фигура-

Вот, что значит физкультура.

-Ребята, я знаю, что некоторые из вас занимаются в спортивных секциях. Расскажите, какой вид спорта вам нравится.

4.6. Слово учителя

А мы двигаемся дальше легким бегом. Третий привал называется «Питайся правильно- и лекарства не надобно!»

4.7. Работа с стихотворением

-Вот послушайте, какая беда произошла с Карлсоном.

Пообедал я отлично этим джемом земляничным.

Третью банку съел  с утра.

А теперь лететь пора…

Я  обкушался варенья, а ещё было печенье,

Торт и множество конфет.

Очень вкусным был обед.

А теперь мотор заглох…

Ох, зачем я ел пирог?

- Ребята, какой совет можно дать Карлсону?

- Какой должна быть пища?

4.8. Игра ««Какая пища укрепляет здоровье, а какая разрушает?»

- Я предлагаю поиграть в игру «Какая пища укрепляет здоровье, а какая разрушает?» Если я назову полезные продукты, то вы хлопайте в ладоши, а если вредные для здоровья, то закрываете лицо руками: « Рыба, чипсы, кефир, морковь, пепси кола, яблоки, торт, лук, фанта , капуста, груши, шоколад»

4.9. Слово учителя

-Молодцы, вы справились с заданием, а впереди у нас ещё один привал, до которого мы будем плыть . Вот перед нами и четвёртый привал « Мы здоровьем дорожим, соблюдая свой режим!»

4.10 Работа с стихотворением

Стало плохо мне сейчас!

Предо мной всё закружилось,

 В голове всё помутилось.

Не хочу я даже сладость-

Вот какая везде слабость.

Я не прыгал , не скакал,

На диване день лежал.

На прогулку не ходил-

Я б мультфильмы пропустил.

А теперь лежу и плачу.

Заболел я , не иначе!

- Ребята, а вы знаете, почему заболел герой этого стихотворения?

- Чего он не соблюдает? (Режима дня)

 - А вы, ребята, соблюдаете режим дня?

5. ИТОГ УРОКА

Наше путешествие подходит к концу.

- Понравилось ли вам наше путешествие?

- Давайте вспомним, что нужно делать , чтобы  быть здоровым, как помочь себе?