Внеурочное занятие для детей 4 класса "Самый умный"

Внеурочное занятие для развития логики у детей 4 клксса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Внеурочное занятие для детей 4 класса "Самый умный"»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

Направленность внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное

Класс / возраст детей: 4 «М»; 10-12 лет

Тема: «Мир логики»

Форма проведения: занятие

Цель: развитие логического мышления на основе логически-поисковых заданий.

Задачи:

формировать умение выполнять анализ и синтез, сравнение и классификацию;
формировать умение решать нестандартные задачи;
развивать логическое мышление, математическую речь;
воспитывать интерес к предмету и процессу познания в целом;
воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, толерантность в групповых взаимодействиях.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

уметь выражать и аргументировать свою точку зрения и пытаться договориться;
обладать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации;
проявлять интерес к учебной деятельности;

Предметные результаты:

уметь рассуждать и делать выводы в рассуждениях;
уметь составлять слова;
знать, что такое перспектива, уметь её определять;
развивать умение работать в парах, группах;
развивать познавательные способности.

Ход занятия

Этапы занятия	Хронометраж	Содержание		Формируемые УУД	Примечание
Этапы занятия	Хронометраж	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД	Примечание
Организационный	30 сек	-Здравствуйте, ребята! Прозвенел, друзья, звонок Начинается урок. Мы сегодня снова будем наблюдать, Выводы делать и рассуждать, А чтобы урок пошёл каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок! - А что значит быть активным?		Самоопределение (Л) Самоорганизация (Р) Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)
Основной	2-3 мин	-Давайте для начала разомнемся, чтобы мозг лучше настроился на работу . Слушайте внимательно мои вопросы и отвечайте на них. 1. Имя кота, героя американского мультсериала? 2. Название какого месяца короче всех? 3. Не царь, а в короне, не всадник, но со шпорами. Кто это? 4. Стоит в саду кудряшка - белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? 5. Что попало Каю в глаз? 6. Трое играли в шашки. Сколько партий сыграл каждый, если сыграно 3 партии? 7. Лестница состоит из 23 ступенек. Какая ступенька находится в середине лестницы? 8. Кто влюбился в Золушку с первого взгляда? 9. Как зовут вредного грызуна, похожего на мышь? 10. Длинные волосы на шее у лошади или льва - это что? -Вы отлично справились с этими вопросами! Теперь оцените себя по пятибалльной шкале и покажите мне на пальчиках, на сколько баллов вы себя оценили.	- Том - май - петух - ромашка - осколок льдинки - 2 партии - 12-ая - принц - крыса - грива	Анализ (П) Осознанное построение речевого высказывания (П)	Выполнение разминки из рабочей тетради «Юным умникам и умницам» занятие 3.
	22-25 мин	-Итак, мы с вами размялись, значит, вы готовы к продуктивной работе. Ребята, посмотрите на доску, кто громко прочитает задание?(3 задание) Кто готов сказать ответ? - Отлично, молодцы! - Внимательно посмотрите на экран, как можно быстрее прибавь к этим словам по две буквы и получи новые слова из пяти букв. Вам на это дано 3 минуты. Всем понятно задание? Тогда начинаем, время пошло!(5 задание) -Молодцы ребята, а теперь прочитайте, какие слова у вас получились? Отлично! Сложное ли было задание? Можете себя похвалить, кто хорошо справился с заданием. -Теперь обратите внимание на следующее задание, чтобы выполнить его, вам нужно объединиться в пары.(задание 4) Кто прочитает, что нам нужно сделать? Все всё поняли? Молодцы, можете приступать к работе в парах! -Итак, предлагаю проверить результаты. Какая же поговорка у вас получилась? Всё правильно, вы большие молодцы! Теперь можете возвращаться на свои места. -Прочитайте задание, ответьте на вопрос: как вы думаете, одинаковы ли по высоте эти столбы? (4 задание из занятия №3) Молодцы, правильно думаете! - А теперь я вам предлагаю немного размяться, давайте проведём физ. минутку. Вы можете повторять движения за нами, а можете смотреть на экран, приступаем! -Вот мы и отдохнули, теперь можем приступить к последующим заданиям, для этого нам необходимо поделиться на три команды. 1 ряд- 1 команда, 2 ряд- вторая, а 3 ряд – 3 команда. Объединившись в команды, вы должны сделать задания под номерами 6,7,8,9,10. Я вам раздам листочки, на которых вы будете писать ответы, которые получили благодаря вашей активной командной работе! На выполнение этих заданий вам даётся 10 минут, постарайтесь не отвлекаться самим и не отвлекать своих товарищей. - Хорошо, а теперь я предлагаю вам выполнить последнее задание. Оно называется «Что я люблю больше всего?». Вам нужно продолжить мою фразу. Мое любимое время года ? Мое любимое животное ? Место, где я люблю бывать больше всего на свете? Мой лучший друг ? Мой любимый вид спорта? Моя любимая книга? Мое любимое занятие? Мой любимый фильм ? Моя любимая телепередача? Моя любимая одежда ? Моя любимая музыка ? Мой любимый музыкальный инструмент ? Моя любимая песенка ? Моя любимая игра ? Мой любимый цвет? Мой любимый звук ? Мок любимое время года? Моя любимая игрушка ? Мое любимое блюдо ? Мой любимый запах?	-выпала плитка номер10, одинаковые: 3 и 9. -бобы не грибы, не посеешь- не взойдут. -да, одинаковы	Волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р) Анализ, синтез (П) Установление причинно-следственных связей (П) Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П) Учет разных мнений, управление поведением партнера-контроль, коррекция, оценка его действий(К) Оценка, саморегуляция, прогнозирование, коррекция(Р) Учет разных мнений, управление поведением партнера-контроль, коррекция, оценка его действий(К)	Выполнение заданий из рабочей тетради «Юным умникам и умницам» занятие 3. Видео-фрагмент физ.минутки.
Заключительный	3 мин	- Ребята, наше занятие подходит к концу, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Какое задание вам показалось наиболее сложным? Как вы думаете, почему? - Отлично. У вас на столах лежат карточки разных цветов. Поднимите зеленую карточку, если вы довольны своей работой на уроке, вам сегодня все было понятно и вы правильно выполнили все задания. Поднимите оранжевую карточку, если у вас возникли небольшие трудности, но вы смогли с ними справиться и в целом вы довольны своей работой. И поднимите фиолетовую карточку, если сегодняшнее задание вам не понравилось, вы не довольны своей работой на уроке. - Вы большие молодцы! До свидания!		Контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П) Самооценка(Л)

Предмет: Начальные классы

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Внеурочное занятие для детей 4 класса "Самый умный"

Автор: Хоменко Алина Витальевна

Дата: 22.03.2023

Номер свидетельства: 628077

Похожие файлы

Внеурочное занятие 2 класс (обучающиеся с ЗПР). "Пожарная служба. Аппликация пожарной машины".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(169) "Внеурочное занятие 2 класс (обучающиеся с ЗПР). "Пожарная служба. Аппликация пожарной машины"."
    ["seo_title"] => string(80) "vneurochnoe_zaniatie_2_klass_obuchaiushchiesia_s_zpr_pozharnaia_sluzhba_applikat"
    ["file_id"] => string(6) "595588"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1640015812"
  }
}

Внеурочное занятие по развитию речи. Редактирование текста. Спаситель. 4 класс.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Внеурочное занятие по развитию речи. Редактирование текста. Спаситель. 4 класс. "
    ["seo_title"] => string(86) "vnieurochnoie-zaniatiie-po-razvitiiu-riechi-riedaktirovaniie-tieksta-spasitiel-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "168528"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1423242577"
  }
}

Презентация занятия внеурочной деятельности "Привет, Карлсон!"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Презентация занятия внеурочной деятельности "Привет, Карлсон!""
    ["seo_title"] => string(64) "priezientatsiiazaniatiiavnieurochnoidieiatielnostiprivietkarlson"
    ["file_id"] => string(6) "337894"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1469192183"
  }
}

Программа по внеурочной деятельности. Театральный кружок «Там где живут куклы» 1-4 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Программа по внеурочной деятельности. Театральный кружок «Там где живут куклы» 1-4 класс "
    ["seo_title"] => string(96) "proghramma-po-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-tieatral-nyi-kruzhok-tam-ghdie-zhivut-kukly-1-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "112285"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1408473384"
  }
}

Тематическое планирование курса "Хочу всё знать" для 1,2,3 классов

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Тематическое  планирование курса "Хочу  всё  знать" для 1,2,3 классов "
    ["seo_title"] => string(72) "tiematichieskoie-planirovaniie-kursa-khochu-vsio-znat-dlia-1-2-3-klassov"
    ["file_id"] => string(6) "228656"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1441446134"
  }
}

Внеурочное занятие для детей 4 класса "Самый умный"

Просмотр содержимого документа «Внеурочное занятие для детей 4 класса "Самый умный"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Внеурочное занятие для детей 4 класса "Самый умный"»