Внеклассное занятие

Тема: «Спешите делать Добро».

- Добрый день, дорогие ребята! нас много гостей. Я вас попрошу, сядьте поудобнее, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и мы начинаем.

- Посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед вами стихотворение, но это стихотворение написано с ошибками. Ваша задача, прочитать его и найти ошибки. Из полученных ошибок составить слово.

Зимо недаром зрится,
Прошла ее бора -
Весно в окно стучится
И гонид со двора.

О, Р, Б, О,Д – ДОБРО

Молодцы, и наше занятие сегодня о доброте, а называется: «Спешите делать добро».

Слайд №

На экране слайд со стихотворными строками:

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту.

- Как вы думаете, о чём это стихотворение?

- А только ли о доброте? Обратите внимание на подчёркнутые слова.

Но не только в мыслях, а и в своих действиях человек должен стремиться творить добро. «Спешите делать Добро» - это должны быть не пустые слова, мы должны применять их в жизни.

- Сегодня мы поговорим с вами о Доброте и попробуем вырастить цветок Добра.

(На ватман прикрепляется серединка цветка со словом «доброта»).

С чем ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит на ум, когда вы слышите слово Доброта? (помощь, сострадание, нежное, мягкое, светлое).

Ответы записываю на доске.

- А посмотрите, как сформулировано понятие «доброта» Сергеем Ивановичем Ожеговым в «Словаре русского языка»:

Слайд №

Доброта- отзывчивость, сочувствие, душевное расположение к людям, стремление делать доброе, хорошее, полезное другим.

- Да, многие из вас, верно, понимают и чувствуют, что такое Доброта.

- Через что проявляется Доброта в нашей жизни?

Я зачитаю слова из известного стихотворения Марка Самойловича Лисянского:

Слайд №

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами.

А может не слова - дела важны?

Дела – делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас.

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

- Через что проявляется Доброта в общении?

(на ватман прикрепляется лепесток со словом «слова»).

- Через какие слова?

Слайд №

(слова- комплименты, слова- приветствия, слова, проявляющие внимание к собеседнику, слова- просьбы, слова, демонстрирующие культуру речи, слова прощания и благодарности.)

Микроитог.

Повторите пожалуйста, так через что проявляется Доброта в общении?

-Мы продолжаем, послушайте, пожалуйста, притчу: «Обыкновенный человек».

(Притча – правдивая поучительная история, в которой заключена жизненная мудрость.)

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди - заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

- Что это за человек? - спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

- Что это за человек? - спросил внук деда.

- И это еще не человек, - ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды. напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил

привязанным у колодца.

-А это что за человек? - спросил внук.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

- Через что проявляется Доброта в этом рассказе? ( через добрые поступки).

- Можно ли сказать, что дед с внуком – обыкновенные люди? Почему?

(делать добро – естественно для человека).

- А мы с вами обыкновенные люди?

(на ватман прикрепляется лепесток со словом «поступки»).

Микроитог.

-Повторите пожалуйста, через что еще проявляется Доброта?

-Посмотрите, пожалуйста на экран.

Слайд №

- А на этих иллюстрациях присутствует момент проявления Доброты?

Что вы ощущаете, когда сделаете что-то доброе? Например, вам подарили подарок или вы сами кому-то подарили подарок.

(Радость, восхищение, благодарность).

(на ватмане прикрепляются слова «подарки»).

- Ребята, а как вы думаете, добрый человек обладает определёнными качествами и чертами характера.

Внимание на экран. Вы видите некоторые определения характера. Ваша задача, выделить только те определения, которые на ваш взгляд характеризуют доброго человека.

Слайд №

Аккуратный

Доброжелательный

Грубый

Вежливый

Неучтивый

Предлагающий и оказывающий помощь другим

Часто ссорится

Умеет прощать обиды

Отзывчивый

Вспыльчивый

Скромный

Общительный

Ласковый

Весёлый

Наглый

Внимательный к другим

Жадный

Крикливый

Терпимый к другим людям

Щедрый

Слайд №

Микроитог.

-Так какие же черты характера вы отнесёте к слову доброта?

(На ватмане прикрепляется слово – «характер»).

Рефлексия.

- Вежливое слово - лучшее лекарство от злобы, грубости, бескультурья. Не зря народная мудрость гласит: «Доброе слово лечит, а злое калечит». Ещё издавна люди стремились к добру, а медики советуют ежедневно одну-три минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несет силу, энергию, прежде всего тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова были сказаны. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Без тепла, без искренности сказанное слово - неживое.

- Давайте передохнем, улыбнемся и скажем друг другу добрые слова (работа в парах).

Работа в группах.

-А сейчас я предлагаю, поделиться на две команды и обсудить такие ситуации.

Слайд №

После уроков учительница попросила Петю и Сашу сделать генеральную уборку в классе. Проверив, учительница оказалась результатом довольна. Всё было выполнено отлично.

- Можно ли сказать, что выполнено доброе дело? Через что? – через полезную деятельность.

Слайд №

Петя не смог выполнить домашнее задание по математике. Утром перед уроками он попросил списать у Васи. За списанное задание он получил «5». На следующем уроке состоялась контрольная, и Петя не смог справиться с заданием, за что получил соответствующую оценку.

- Дать списать – доброе дело? Принесло ли оно пользу?

- А как можно было поступить, чтоб свершилось доброе полезное дело?

Микроитог.

-Так в чем же еще проявляется полезная деятельность или полезное дело? (Перевести старушку через дорогу и т.д.).

( На ватман прикрепляется лепесток - «полезная деятельность»).

Подведение итогов занятия.

Работа с цветком.

-Ребята, посмотрите какой красивый получился у нас цветок Добра. Давайте вместе озвучим все лепестки и вспомним, что заключается в слове Доброта.

-Доброта – качество, необходимое для жизни, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость;

-Предлагая свою помощь другим, можно рассчитывать на помощь окружающих;

-Добрые поступки надолго сохраняются в памяти людей.

- Ребята, я надеюсь, что вы будете стараться быть всегда добрыми. И эти качества будут крепкими в вас.

Звучит музыка.

Слайд №

В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно - в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям!

- Дорогие ребята, спешите делать добро! Спасибо за внимание.