Технологическая карта внеклассного занятия «Знатоки» посвященное Великой Отечественной Войне

Педагогический совет на тему

«Портфолио , как инструмент педагогического роста учителя »

Выполнила

студентка Ш-41 группы

Донченко Е.А.

Ейск,2019

Здравствуйте , уважаемы коллеги , меня зовут Елизавета Андреевна. Сегодня я хотела бы выступить перед вами с речью на тему : «Портфолио , как инструмент педагогического роста учителя»

СЛАЙД 2Наш педсовет мне бы хотелось начать с высказывания Уильяма Джеймса : «Глубочайшим свойством человеческой природы, является страстное стремление людей , быть оцененными по заслугам »

Я в полной мере согласна с данным высказыванием . каждый из нас хочет быть оцененным по своим действиям и заслугам.

3 СЛАЙД Одним из инструментов ,позволяющих учителю оценивать уровень своего профессионализма является его портфолио , в котором собраны все его работы и показывающее все его заслуги .

Портфолио там же выступает помощником для того чтобы систематизировать и проанализировать свою профессиональную деятельность , предусматривать умение решать задачи своей профессиональной деятельности

СЛАЙД 4 Портфолио – это коллекция работ и результатов деятельности учителя , которая является действенным механизмом фиксирования профессиональных компетенций учителя ,позволяет учитывать результаты ,достигнутые в разнообразных видах деятельности : учебной, , творческой ,методической , исследовательской , самообразовательной , фиксирует динамику изменения качества профессиональной деятельности , служит инструментом , обеспечивающим внешнюю экспертизу деятельности учителя и ее результатов , а так же рефлексию и самооценку своей деятельности самим учителем.

Из определения ясно , что портфолио очень важно для педагога .

Но как оно может стать инструментом в нашем педагогическом росте ? Как вы знаете, существует много конкурсов для педагога .

5 СЛАЙД И учитель использует портфолио при участии в  профессиональных  конкурсах, где он может показать себя с лучшей стороны  и выявить свои творческие  способности. Среди них можно отметить следующие:  «Лидер образования», «Самый классный классный», «Панорама методических идей» , «Учитель года» и премия лучшим учителям РФ, учреждённая. Самым престижным является, конечно же, конкурс «Учитель года».

6 СЛАЙД

7 СЛАЙД Цель портфолио: раскрыть объективную информацию о профессиональных достижениях педагога, о реальном качестве его работы, фиксировать динамику изменений качества профессиональной деятельности учителя

8 СЛАЙД Задачи ведения портфолио:

 выявление уровня профессионализма учителя (педагогического работника) школы;

 объективная оценка деятельности учителя (педагогического работника) школы всеми категориями участников образовательного процесса: администрацией школы, педагогическим коллективом, учащимися и их родителями (законными представителями);

9 СЛАЙД обобщение и систематизация передового педагогического опыта;

рефлексия учителем (педагогическим работником) собственной педагогической деятельности;

определение направлений и путей профессионального роста и развития учителя (педагогического работника) школы;

общественное признание достижений учителя (педагогического работника) школы.

10 СЛАЙД РЕГЛАМЕНТ Портфолио постоянно пополняется педагогом и представляется аттестационной комиссии при аттестации педагога, администрации школы и Управляющему совету при определении стимулирующих выплат и денежного вознаграждения педагога, администрации школы при проведении мероприятий, направленных на повышение имиджа школы (городских и областных семинаров, выставок профессионального мастерства педагогов, дней открытых дверей и т.д.).

В своей профессиональной деятельности я буду использовать портфолио,

так как оно помогает иметь полную информацию о результатах деятельности специалиста, выявлять ценный опыт с целью его распространения среди коллег, а также эффективно управлять личностно-профессиональным ростом педагога.

Уважаемые коллеги, согласны ли вы, что использование технологии портфолио поможет администрации целенаправленно и системно осуществлять мониторинг индивидуального профессионального совершенствования и развития личности каждого педагога, если «За» поднимите руки, «против» поднимите руки.