Внеклассное мероприятие "Зимующие птицы".

Задачи:

1. Продолжить знакомить воспитанников с окружающим миром, посредством информации и художественного слова.

2. Формировать представления о том, как зимуют птицы, не покинувшие родные места.

3. Совершенствовать умение четко отвечать на поставленный вопрос.

4. Развивать навыки выразительной устной речи.

5. Расширять кругозор воспитанников, воспитывать бережное отношение к птицам, к природе.

6. Формировать доброту, милосердие, отзывчивость.

7. Привлекать детей к исследовательской работе в помощь воспитателю.

Оборудование: ноутбук, шаблоны снегиря, клей, салфетки, кисточки, картон, карточки с изображением птиц, презентация.

Ход мероприятия:

Вводная беседа с детьми.

- Дети, посмотрите в окно и скажите, какое сейчас время года?

- Что вы видите за окном?

- Назовите приметы зимы. Ответы детей.

Послушайте стихотворение:

Показ презентации.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их –

Не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли.

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Беседа: «Забота о зимующих птицах».

Воспитатель: Осенью многие птицы улетели в теплые края, т. к. им стало не хватать корма. Но некоторые птицы, зимующие, живут у нас всю зиму, потому что и зимой находят корм. Зима, правда, поменяла их вкусы. Летом одними насекомыми питались, а теперь все больше семенами да ягодами морожеными. А есть и такие, которые умудряются в морозы добывать мелких насекомых и их личинок из щелей коры и ветвей. Да, ребята, зимой птицам приходится очень тяжело. Им голодно и холодно. Многие держатся возле жилья человека, где могут прокормиться. Это воробьи, синицы, вороны, галки, бывает и снегири. Трудно птицам добывать корм. А что для этого может сделать человек? (Подкармливать птиц, развешивать кормушки.)

- Наблюдались случаи, что при регулярной подкормке даже перелетные птицы задерживаются. Как вы думаете, почему? (Для птиц страшнее голод, чем холод.)

- Что главное в кормушке? (Корм.)

- Правильно надо, чтобы в кормушке был корм. А как устроена кормушка дело второстепенное. Необходимо, чтобы корм был укрыт от дождя и снега, а кормушка устроена и расположена так, что ее не боятся птицы. Если в каком-то месте птицы зимой находят корм постоянно, то и летом они будут прилетать сюда и приносить огромную пользу. Кто знает об этой пользе? (Птицы уничтожают насекомых-вредителей.)

- Сейчас разгадывая загадки, вспомним птиц, которые остаются с нами зимовать.

1) Чик-чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей.

Кто это? /Воробей/

2) Известно с давних времён,

Что эта птица – почтальон. /Голубь/

3) Непоседа пёстрая,

Птица длинохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. /Сорока/

4) Живёт в лесу и роще, и около людей.

Грудка-жёлтая, шапочка-чёрная,

Белые щёчки.

По ветвям прыгает, очень любит сало. /Синица/

5) Красногрудный, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять. /Снегирь/

- Итак, ребята, кто догадался, что объединяет этих птиц?

ВЫВОД: Эти птицы зимуют в наших краях и поэтому называются зимующие.

Физминутка.

А теперь поиграем.

Игра на внимание « Кто улетел?» Дети запоминают птиц, которые сидят на дереве, потом закрывают глаза. В это время педагог убирает одну птицу. Ребятам надо назвать, какая птица улетела. Игра проводится 3-4 раза. Ведущими могут быть дети поочередно

Практическая работа.

-Ребята, давайте вспомним правила работы с клеем и ножницами. Дети рассказывают.

- Молодцы, вы правильно всё назвали.

Аппликация из бумаги. Делаем снегиря. У каждого ребенка есть заранее приготовленный шаблон птицы. Дети делают аппликацию. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Чтение стихов воспитанниками.

Заключение.

- Согласитесь, ребята, что птицы очень интересные существа. Давайте вспомним, что мы сегодня о них узнали? (Научились различать зимующих птиц, говорили о том, как они зимуют, какие трудности преодолевают зимой, как им нужно помогать и чем подкармливать.)

- И я думаю, что после этой беседы, вы будете по-другому относиться к нашим маленьким, беззащитным, пернатым друзьям.

- В заключении, послушайте, пожалуйста, замечательное стихотворение М. Глазкова «Поделитесь с птицами едой!».

Поделитесь с птицами едой,
Накрошите хлеба им на блюдце.
Пусть они под вьюжною бедой
Не опустят крылья, не согнуться.

Поделитесь с птицами едой,
Чтоб они, как только снег растает,
Пронеслись над полою водой
До своих гнездовий шумной стаей.

Поделитесь с птицами едой,
С малыми друзьями, земляками,
Если дорожите дружбой той
И сердца в груди у вас не камень.

Поделитесь с птицами едой,
И они отплатят доброй песней.
Ну а с песней жить то интересней,
До ста лет все будешь молодой… Поделитесь с птицами едой!