"Твоё здоровье в твоих руках"

агцрвавиаствагурослвд

фшурфслч30к473апрвлстчьитсв

оруоиавиаоугавтсвыДСьтчтьсцэ

улаоуцтэц

уау

цац

ак

ца

кц

ка

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Твоё здоровье в твоих руках"»

Предмет: Классный час	Класс: 4В	Количество присутствующих:24		Количество отсутствующих:-
Дата: 26.11.2025	ФИО учителя :А.Х.Куанышбай		Организация образования: ШЛ №5
Тема урока	«Твоё здоровье в твоих руках» декада «Здоровье - наш выбор!» №2 Урок безопасности «Как позвонить в экстренную службу?» (10 минут) Профилактическая беседа «Безопасный шаг в цифровом мире» («Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам»)
Цели урока	Познакомиться с понятиями «здоровье» и выяснить как нужно его беречь.
Воспитание ценностей	Стремление : Быть физически активным

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Методы

оценивания

Ресурсы

Начало урока

0-5

Позитивный настрой. Запускаем мозг.

Упражнения для развития межполушарных связей.

Упражнение «Большой-указательный, большой-мизинец».

Выполняют кинезиологические упражнения 1 минуту.

Оценивается точность и быстрота выполнения.

Приложение 1

Актуализация знаний. Разгадать анаграмму.

ВЬЕЗДОРО

Разгадывают анаграмму

Целеполагание.

- Какую цель поставим перед собой на уроке?

самостоятельно формулируют цель урока

Цель:познакомиться с понятиями «здоровье» и выяснить как нужно его беречь.

3 хлопка

Цель записывается на доске.

Середина урока

5-40

Работа над новым материалом.

Что такое здоровье?

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов. органов и систем организма, а также текущее состояние их функционирования.

Чем является здоровье для человека?

Здоровье – это первая и важная потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь – это важная слагаемая человеческого фактора.

Почему здоровье важно в жизни?

Здоровый образ жизни помогает нам выполнять наши цели и задачи, успешно реализовывать свои планы, справляться с трудностями, а если придется, то и с колоссальными перегрузками. Крепкое здоровье, поддерживаемое и укрепляемое самим человеком, позволит ему прожить долгую и полную радостей жизнь.

Просмотр мультфильма о здоровье.

А теперь отгадайте загадки о здоровье.

Чтобы сил тебе хватало
Бегать,прыгать и играть,
В самый полдень на кроватку
Нужно лечь и отдыхать.
Это значит, что у нас
По режиму… (тихий час).

Я повсюду, где бываю,
Всё на свете успеваю,
Потому что у меня
Строгий… (распорядок дня).

Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день…
(Зарядку)

Болеть мне некогда друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И я собою очень горд,
Что дарит мне здоровье…
(Спорт)

Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины…
(А, В, С)

Позабудь ты про компьютер.
Беги на улицу гулять.
Для детей полезно очень
Свежим воздухом…
(Дышать)

Худая девчонка –
Жесткая чёлка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет
Да стены помоет.
(Зубная щётка)

Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит.
(Зубная паста)

-Молодцы, ребята! Все эти предметы нужны нам, чтобы сохранить све здоровье в порядке.

- Следующее задание составить постер на тему «Здоровье»

Анализируют видеофильм.

Отгадывают загадки

Составляют постер и заранее подготовленных картинок. Затем защищают его.

Смайлик за правильный ответ

Комментарии учителя.

https://www.youtube.com/watch?v=-VwE__DHVYc

Физминутка

№2 Урок безопасности . «Как позвонить в экстренную службу?» (10 минут)

Эмоциональная и физическая разгрузка

Словесная похвала.

https://www.youtube.com/watch?v=MocBCHwYAeQ&t=15s&ab_channel=%D0%9A%D0%A3%D0%9A%D0%A3%D0%A2%D0%98%D0%9A%D0%98-%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%D0%B8%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8

Конец урока

40-45 ми

Итог

-Чему научились на уроке?

Рефлексия

-Достигли ли мы цели урока?

Рефлексируют по материалу урока.

Стратегия «Светофор»

КО: усвоил материал по уроку

1 остались вопросы

2 уже знал это

3 все понятно

4 могу сам рассказать

5 могу объяснить другому.

Профилактическая беседа«Безопасный шаг в цифровом мире».

Цель: Познакомить учащихся с правилами безопасного поведения в интернете и при использовании цифровых устройств.

Задачи:

Объяснить, что такое «цифровой мир» и «интернет».
Научить различать безопасные и опасные ситуации в сети.
Закрепить основные правила безопасного поведения онлайн.
Развивать внимательность и ответственное отношение к своим действиям в интернете.

⏰ Ход беседы:

1. Вступление (5 мин)

Учитель: «Ребята, кто из вас пользуется телефоном, планшетом или компьютером?»
(ответы детей)
Обсуждение: что можно делать в интернете (игры, видео, уроки, общение).
Переход: «А знаете ли вы, что в интернете, как и в реальной жизни, нужно соблюдать правила безопасности?

2. Основная часть (15 мин)

🖥️ Что такое цифровой мир

Это всё, что связано с компьютерами, телефонами и интернетом.
Примеры: онлайн-игры, мессенджеры, сайты, электронная почта.

⚠️ Опасности в интернете

Незнакомцы в сети — не всем можно доверять, даже если человек представляется другом.
Подозрительные ссылки и картинки — могут содержать вирусы.
Личная информация — нельзя рассказывать пароли, адрес, номер телефона.
Кибербуллинг — обидные слова или насмешки в интернете.

🛡️ Правила безопасности:

Не сообщай свои пароли и личные данные.
Не переходи по непонятным ссылкам.
Не отвечай грубостью на плохие комментарии — расскажи взрослым.
Спрашивай разрешения у родителей перед регистрацией где-либо.
Используй только проверенные сайты и приложения.
Если что-то пугает или смущает — сразу расскажи взрослому.

3. Игра / Практическая часть (5–7 мин)

Игра «Можно или нельзя?»
Учитель зачитывает ситуации, дети поднимают карточку «✅ Можно» или «🚫 Нельзя».
Примеры:

Написать незнакомцу в чате.
Попросить взрослого помочь установить игру.
Сообщить свой пароль другу.
Смотреть видео на учебном сайте.

4. Итог беседы (3–5 мин)

Повторение основных правил («3 главных нельзя»).
Вопрос: «Что нового вы сегодня узнали?»
Заключение: «Интернет — это интересно и полезно, если пользоваться им с умом и осторожностью!»

✏️ Домашнее задание (по желанию):

Нарисовать плакат «Безопасный интернет глазами детей».