«Сохраняя природу – сохраняем жизнь!»

Классный час «Сохраняя природу – сохраняем жизнь!»

Цель. Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности, показать радость от проделанной работы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы.

- Добрый день, ребята! Постарайтесь сейчас не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, пусть ваше сердце почувствует доброту и радость сегодняшнего дня.

-Ребята, а вы бывали в лесу? Давайте закроем глаза и представим:

Лес. Солнце сверкает. Сияют росинки.

Звонко стрекочут кузнечики тут.

Птицы счастливые песни поют.

- Какие картины вы себе представили?

- Какие звуки вы услышали в лесу?

- Вспомните, какой в лесу воздух?

- Любите ли вы бывать в лесу? Почему?

- Лес очень важен для природы и человека. Какую пользу приносит лес?/ Дом для животных, растений, грибов. Защитник водоёмов, воздуха, почвы. Место отдыха человека. Источник чистой воды и пищи. Источник ягод, грибов, орехов. Источник лекарственных растений. Источник древесины. /

- Да , издревле лес кормил, обогревал человека. Древесина служила материалом для постройки и обогрева жилища. Наши предки собирали в лесах ягоды, грибы, орехи, использовали лекарственные травы для исцеления от недугов, охотились на диких животных. Но ни леса, ни реки не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни птицы, ни мелкие зверюшки.

- Всегда ли человек справедлив по отношению к природе?

- Значит не всегда человек бывает другом природы. Что нужно сделать, чтобы стать другом природы?

- Самое главное не нарушать правила поведения в природе. Вспомним эти правила.

Не рви цветы.

Не разоряй муравейники.

Не ломайте ветки деревьев и кустарников.

Не разоряй гнезда птиц.

Не разводи костер в лесу.

Не сбивай грибы, даже если они несъедобные.

Не раскапывай нор и не тревожь зверей.

Не шуми в лесу.

Не оставляй мусор в лесу.

- Молодцы! Вы вспомнили правила поведения в природе, только необходимо помнить и всегда соблюдать эти правила. Если каждый человек задумается о сохранении природы и приложит все усилия, то мы сможем изменить мир к лучшему. Проблема сохранения природы тревожит человечество всего мира. Поэтому были созданы организации по защите окружающей среды:

Всемирный фонд дикой природы;

Международный Союз Охраны Природы;

Гринпис – международная общественная природоохранная организация.

5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды.

- В нашей стране люди не безразличны к проблемам окружающей среды, поэтому 2013 год объявлен в РФ годом окружающей среды, а в РБ – годом охраны окружающей среды. /эмблема года/

- А вы, какой хотите видеть окружающую нас природу? Перед вами на столе картины с изображением неба и земли, а также различные картинки с изображением птиц, животных, рек и т.д.каждая группа должна посовещаться и создать свою картину.

Представление картин каждой группой.

- Ребята, подумайте, чтобы вы хотели пожелать нашей планете Земля.

- я хочу, чтобы на Земле всегда был чистым воздух, и т.д.

Глобус возвращается к учителю.

Если останется время/- Ребята у вас на столах лежат бумажные фигурки человечков. Каждый возьмите по фигурке и напишите на ней качества Человека – достойного жителя планеты Земля. Поселите своего человечка на нашу голубую планету/

- Если каждый человек будет обладать такими качествами, то наша планета Земля будет в безопасности.

Учитель вместе с детьми по слайду читает

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь,

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь!