Разработка занятия по внеурочной деятельности "Моя малая родина"

Разработка внеклассного мероприятия

по внеурочной деятельности

«Моя малая родина»

Подготовила учитель начальных классов

Большенизовцевского филиала

МБОУ «Куйбышевская СОШ»

Шульгина Людмила Николаевна

“Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.

Тема: Моя малая родина

Тип занятия: внеурочная деятельность

Цель:

-Расширять и углублять знания учащихся об истории родного села;

-Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края..

-Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.

-Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.

-Углубление знаний учащихся по краеведению;

-Содействовать моральному развитию детей.

-Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения

-Воспитание чувства любви и гордости за свою малую Родину.

Задачи:

Образовательная:

1. определить вместе с учащимися понятие «Моя малая родина»;

Воспитательная

1. прививать любовь к родному краю;

2. воспитывать у учащихся чувство гордости за своих соотечественников;

3. воспитывать у учащихся чувство патриотизма

Личностные: - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
- умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
- умение действовать в интересах группы;
- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные - умение работать с информацией и медиасредствами – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
- умение оценить степень успешности своей деятельности;
- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения
Предметные:
- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;
- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края

Форма занятия : -путешествие

Оборудование: «волшебный» глобус, фотографии, рисунки детей

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Парты в кабинете расставлены по кругу, чтобы все участники могли друг друга видеть.

1. Актуализация знаний

«Моя малая Родина» (Объявление темы урока учителем)

Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая ,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!

1.Слово учителя: наше занятие я хотела бы начать с легенды

Легенда: давным-давно в одной небольшой деревушке жил очень бедный учитель. Дети его любили. Учитель давал им хорошие знания. И не было в то время на свете учителей равных ему таланту. Все его ученики, окончив школу, уезжали из деревни и становились великими людьми. Однажды бог взглянул на землю и удивился: откуда там за 50 лет появилось так много знающих людей? И Бог спросил, кто же научил их всему тому, что они умеют. Великие люди вспомнили о своем старом учителе. Бог в награду за его мудрость, терпение и труд исполнил его заветную мечту – путешествовать по земле. Для чего и подарил волшебный глобус. Дотронувшись до глобуса, можно попасть в любую точку земли. Сегодня, ребята, я предлагаю вам с помощью волшебного глобуса совершить путешествие по нашей малой родине.

Для того чтобы путешествовать мы будем с вами крутить наш волшебный глобус, который и поможет нам перемещаться.

1. Работа по теме занятия

1.

- Итак начинаем наше путешествие крутим глобус

Давайте с вами определим, что такое Моя Малая Родина?

Итак, как вы понимаете слово моя? Малая? Родина?

(на доске вывешиваются таблицы с ответами детей)

- Ответы учащихся

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где родился; березку у родного порога; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.

Как называется страна, в которой мы живем?

У каждой страны, государства, области, района есть свои отличительные символы:

Герб России   ( рассказ о гербе)

Флаг России  ( рассказ о флаге)

– Как зовут президента России? 

– Как называется столица нашей Родины?

- Как называется наш  областной центр?

– Как называется наша область?

- Как называется наш район?

- Кто из вас назовет свой адрес?

И все это наша родина

2 А теперь мы с вами немного поиграем.

Поработаем в группе

Подберите, пожалуйста, синонимы к слову Родина

Поработаем в группе, вы должны выбрать однокоренные слова и прикрепить их рядом со словом родина

Родина

Ответы детей:

• родник,

• природа,

• рождение,

• родня,

• родной,

• народ,

• урожай,

• родить,

• родинка

(Ребята по очереди выходят к доске и прикрепляют однокоренные слова)

Ученик читает стихотворение А. Прокофьева “ Родина?”

Нет на свете родины милее,
Где других лазурней берега,
Солнце ярче, звёзды всех милее,
Где отрадны рощи и леса;
Где в лесах стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ, выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже
Надо всё нам делать для неё,
Чтобы день, который нами прожит,
Каждым часом радовал её.
Всюду всё в её раздольях - наши,
Отдадим её думы и дела
И кругом садами опояшем,
Чтобы вечно Родина цвела!

- Ребята, как вы считаете, человек сможет жить без Родины? Почему?

Действительно, человек без Родины жить не сможет. Об этом говорит вековая народная мудрость, отраженная в пословицах русского народа. Давайте «соберем» пословицы о Родине. Как вы понимаете их значение. (Работа в паре)

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Нет в мире краше Родины нашей.

Человек без родины — что соловей без песни.

Родная земля и в горсти мила.

Всякому мила своя сторона.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Чужбина — калина, родина — малина.

Дети «собирают» пословицы из частей, объясняют их значение.

Проверьте по образцу

- Понятие «Родина» широкое и ёмкое. В мыслях сразу возникают необъятные просторы России с широтой её полей, рек и озёр, лесов и пашен. И среди всего этого многообразия есть земля, есть точка, есть самое милое сердцу и душе место: это твоя малая родина.
- Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш родной край, это наша малая Родина.

2. Продолжаем наше путешествие , крутим глобус

Учитель: а теперь ,ребята, давайте отправимся в путешествие по истории нашей малой Родины.

          2. Беседа о родном селе.

- Как называется село в котором живете ?

Вы живете в разных селах и для вас они являются малой родиной. Но сегодня мы поговорим о селе, в котором находится наша школа.

- Почему его так назвали?

Физкультминутка

Горы у нас высокие (руки вверх)

Реки у нас широкие (руки в стороны)

Леса у нас шумные (махи руками из стороны в сторону)

Детки у нас умные (сели на места)

Для того чтобы узнать об истории возникновения села Большенизовцево мы обратимся к книге, которую написал Федор Иванович Вознесенский бывший учитель нашей школы, которая таки называется «Моя малая родина».

Ребята, кто из вас знает, как наше село называлось раньше?

Рассказ учителя

Раньше наше село называлось Миленино, это даже было не село, а маленькое поселение. Вокруг село окружали дубовые леса, в которых встречались деревья 100 – 140 и даже 200 летнего возраста.

На территории села протекала речка Каменка. Река не отличалась глубиной, но была широка и полноводна(лошади вплавь переправлялись с берега на берег). Через те лесные края лежала дорога из украинских степей через Глушково и Рыльск на Путивль и Курск. По этой дороге, в свое время проехал Илья Муромец….. а кто такой Илья Муромец?

В XVI веке , когда Рыльск стал крупным пунктом сторожевой и станичной службы русского государства возле реки Каменки , на территории села Миленино появился пост с лесным завалом, затем у поста была поставлена часовня – церковь.

Часть дубовых лесов была вырублена для восстановления города Рыльска и на месте вырубленных лесов появились поля. Воевода города Рыльска наиболее отличившимся боярам разрешал селиться в пределах своего воеводства. Так впервые на территории села Большенизовцево поселился боярин Миленин по имени, которого вначале и называлось село Миленино

Дорога Рыльск – Глушково сыграла важную роль в новом наименовании села. Проезжие украинские купцы, не знавшие названия Миленино, стали называть его Низово (стоит в низине между холмами), а потом и Низовцево.

Вот такие интересные факты мы можем найти в книге учителя нашей школы, которого, к сожалению уже нет. Ребята, а как вы думаете, богат наш край животным и растительным миром?

Давайте проведем минутку релаксации и посмотрим, как красив мир вокруг нас.

презентация

Продолжаем наше путешествие, крутим глобус

Учитель: дома вы должны были подготовить материал о достопримечательностях вашей малой родины или о знаменитых людях вашего села. Дома вы работали по группам. Какая из групп будет выступать первой?

Небогатых Алина, Каплина Настя (Выступление о знаменитом земляке Ф.П.Максимове)

- Мы хотим рассказать о человеке, который всей своей жизнью доказавшем, что след на земле можно оставить лишь тогда, когда ты веришь в то, что можешь многое. Это человек имя, которого в недавнем прошлом было известно не только в курской области. О нем писали центральные газеты, снимались документальные фильмы. Федор Павлович Максимов более тридцати лет руководил колхозом «Красный Октябрь» Рыльского района. Он был единственным в нашей области дважды Героем Социалистического Труда. Ф.П.Максимов родился в июле 1903 года в селе Большенизовцево. Федор был средним ребенком в семье крестьянина – батрака. Рано познал тяжелый труд. Он закончил четыре класса образования и с малых лет стал работать на кулаков.

Максимов работал день и ночь. Большенизовцевская беднота ухватилась за колхоз: люди видели в нем светлый день новой жизни. Федор Павлович не пугался никаких трудностей и работал с полной отдачей.

Бессонными ночами председатель думал о будущем родного села. Это были мечты о народном счастье.

Слава об успехах «Красного Октября» разнеслась по области быстро. А заслуги Максимова были отмечены присвоением звания Героя Социалистического Труда

В 1957 году Ф.П.Максимову было присвоено звание Героя Социалистического Труда во второй раз. После чего в центре д. Сухая появился бюст Федора Павловича.

Бронзовый Максимов с чисто русским лицом, добрыми глазами как – то грустно смотрит на свою деревню.
У Максимова не кружилась голова от собственных успехов, он не был карьеристом. Федор Павлович был человеком с широкой натурой, умел не только трудиться, но и отдыхать, любил раздольную русскую песню, любил побродить с ружьем по родным местам.

Максимову посчастливилось прожить долгую жизнь – 87 лет. Федор Павлович был человеком большой души, добрым отзывчивым человеком от земли, оставив глубокий след в душах людей и на земле..

Маликов Сергей

Стремоухов Алексей

На территории деревни Ишутино располагались имения нескольких помещиков. Самыой крупной из них была усадьба братьев Ивана и Василия Егоровича Филимоновых. Здание школы являлось домом помещиков Филимоновых. По сведениям, которые были получены от жителей деревни, последней владелицей д.Ишутино была Мария Васильевна Филимонова – жена помещика Филимонова. В архиве Курской области есть данные о том, что М.В.Филимонова участвовала в сельскохозяйственной выставке, которая проходила в Санкт-Петербурге и получила золотую медаль за образцы яблок из собственного сада. Барский сад сохранился до наших дней. Кроме того у хозяйки усадьбы была традиция устраивать новогодние рождественские праздники для своих и крестьянских детей. Детей приглашали в барский дом, где украшалась елка. Они получали угощения из рук хозяйки дома, водили хороводы. А также у жителей деревни были традиции: украшать на Троицу дома ветками деревьев, готовить обильный стол на престольный праздник «Покрова Пресвятой Богородицы», песнями и танцами отмечать праздник, который в народе называется «кукушки». С установлением Советской власти имение пришло в упадок. Судьба его хозяев оказалась трагичной. Многие вспоминают, что М.В.Филимонова была убита одним из жителей деревни. Сыновьям удалось избежать участи матери. Они уехали за границу.

Молодцы ребята, спасибо за вашу работу.

Ребята, скажите, а какая страна является нашей большой Родиной? (Россия)

Действительно нашей самой большой Родиной является Россия. Сейчас мы с вами прослушаем песню в исполнении Стремоухова Алексея и Горбуновой Вики, которая так и называется «Росиночка - Россия»

Текст песни:

РОСИНОЧКА-РОССИЯ
Слова И.Шевчук (или И.Шевчука?). Музыка Е.Зарицкой

1. Много разных танцев есть,
Но от русской пляски
Никому ни лечь, ни сесть,
Пляшут без опаски
Голубые небеса,
Голубые небеса,
Где во поле роса.

ПРИПЕВ:
Росиночка-Россия -
Похожие слова.
Росиночка-Россия -
Высокая трава,
Росиночка-Россия -
Широкие края.
Росиночка-Россия -
Родная ты моя.

2. Много разных песен есть,
Но от русской песни
В небо хочется залезть
И плясать, хоть тресни.
Пляшет девичья коса,
Пляшет девичья коса,
Где во поле роса.

Учитель:

Учитель: сегодня мы с вами совершили, как мне кажется очень интересное путешествие.

И я думаю, что изучая историю своей Малой Родины, отдавая дань уважения своим землякам за их трудовые и боевые подвиги, за их неисчерпаемый талант, радуясь позитивным изменениям в судьбе своего села, каждый из на может гордиться своей малой родиной

Я думаю, что наше занятие не прошло даром и вам будет интересно узнать о своей малой родине интересные факты, с которыми мы будем знакомиться на следующих занятиях. А сейчас я хочу, чтобы вы написали пожелания нашей Родине России или своей малой родине. Напишите их на сердечках, которые лежат у вас на столах и прикрепите на доску.

А теперь оцените наше занятие.

«Солнышко»
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

Я хочу закончить наше занятие словами: “Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.

Пусть память о нашей малой родине останется как можно дольше в наших сердцах.

Данное занятие является реализацией программы внеурочной деятельности "Моя малая родина"

Цель: Показать значение родины в жизни каждого человека.
Задачи:
Образовательная: обобщить понятия: Родина, малая родина
Развивающая: развивать у детей речь, кругозор, память, внимание.
Воспитательная: воспитание интереса и желания больше узнать о родном крае, своей малой Родины.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация.

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относится нравственное воспитание. Актуальность данной темы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания. Огромную важность приобретают вопросы патриотического воспитания через изучение своей малой родины.

Малая Родина ребенка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это памятные места родного села, его исторические и культурные центры, предприятия, работающие на территории сельской администрации и, конечно, это люди, гордость и слава родного села.

Изучение родного края необходимо, так как закладываются основные
качества личности. «Мира не узнаешь, не зная края своего!» Уяснить неразрывную связь, единство истории своего края, семьи, школы с жизнью нашей страны; воспитать детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции, обычаи своей родной земли, школы. Тематика классного часа прослеживалась на протяжении всего внеклассного занятия.

Использовала разнообразные методы и приемы. Работа была направлена на формирование у учащихся понятия «Малая Родина», дети рассуждали о том, что значит Малая родина, что такое историческая память в отношении к своей Малой Родине, почему она важна для человека, в чем должна проявляться ответственность перед Малой Родиной сегодня и в будущем, что значит думать и переживать за судьбу Малой Родины.

Дети были организованны, дисциплинированны и активны. В ходе занятия работала над развитием речи учащихся, добивалась распространенных ответов в высказываниях детей. Занятие было эмоционально насыщенный.Удалось полностью реализовать поставленные задачи. Завершая беседу, учащиеся согласились с мнением учителя в том, что изучая историю своей Малой Родины, отдавая дань уважения своим землякам за их трудовые и боевые подвиги, за их неисчерпаемый талант, радуясь позитивным изменениям в судьбе своего села, каждый с чувством гордости может гордиться своей малой