Путешествие по станциям природы

ИГРА «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТАНЦИЯМ ПРИРОДЫ»

В игре участвуют дети 2-4 классов. Чтобы в игре могли принимать участие все учащиеся, можно класс разделить на 2 команды и в этом случае они должны будут пройти станций в два раза больше. Количество станций зависит от количества команд.

Ход игры:

Команды собираются в актовом зале.

Задание №1.

На столе разложены полоски бумаги с буквами. Участники должны из этих букв составить название команды и найти на сто­ле соответствующий рисунок, приклеить на маршрутный лист, где написаны названия станций. После этого команда может бежать на станцию.

На каждой станции, если команда ответила полностью на все вопросы и задания – то она получает эмблему красного цвета, если ответила на половину вопросов и заданий – то эмблему желтого цвета, если ответила на задания и вопросы меньше половины, то получают эмблему зеленого цвета.

1. Станция «СКОРАЯ ПОМОЩЬ».

На двери класса изображение филина с санитарной сумоч­кой. За правильный ответ команда получает «плюс» красного цве­та, ответила на три вопроса: «плюс» желтого цвета, на два воп­роса: «плюс» зеленого цвета.

Играющих встречают филин и сорока. Филин разложил на столе бумаги с рецептами. Вбегают участники игры. Сорока, уви­дев их, замахав крыльями, улетает на другое место, рецепты фи­лина разлетаются по всему залу. Огорченный филин обращается к ребятам: «Все бумаги перепутаны, теперь я не смогу приготовить лекарство зайцу, у которого болит горло. Помогите мне, ребята, подобрать лекарственные растения, которые помогут избавиться от кашля».

На столе лежат открытки с рисунками лекарственных расте­ний. Играющие должны ответить на вопросы филина:

• Назови все растения, изображенные на открытках.

• Найди среди открыток нужное растение и расскажи об
  изготовлении лекарства.

• Где, в каких местах растут эти растения?

1. Станция «ПОХОДНАЯ».

(На двери висит карточка с изображением рюкзака).

Играю­щих встречает учитель в походной форме.

- Ребята, вы наметили день, когда пойдете в поход. Как вы определи­те, какая будет погода в этот день?

1. Назовите хотя бы одну приме­ту.

Вечером сильно стрекочут кузнечики — к хорошей погоде.

Пчелы толкутся — к ненастью.

Грачи пасутся на траве — к дождю.

Если пауков видно много — к хорошей погоде.

Туман над лесом стоит — к дождю.

Воронье под тучи взбирается — к дождю.

Если учащиеся затрудняются назвать приметы, учитель мо­жет прочитать половину, а играющие отгадывают вторую.

1. Выбери нужный предмет.

На столе стоят предметы: котелок, самовар, фарфоровый чай­ник и чашки, железные блюдца, топор, лопата, зеркало, подушка, сарафан, ведро и т. д.

Дети за определенное время должны выбрать самые необхо­димые для похода вещи.

За правильные ответы дети получают жетоны в виде рисун­ка туристического топорика красного, жёлтого, зеленого цвета.

1. Станция «ГРИБНАЯ».

(На двери изображена белка с корзиной).

Играющих встречает белка с корзиной грибов (открытки).

- Ребята, вы­ручите меня, набрала в лесу грибов, да вот беда не могу разоб­раться: где съедобные, где ядовитые».

1. Отгадай гриб.

Дети за определенное время должны разобрать грибы и на­звать их.

1. Отгадай загадку:

• Маленький, удаленький, Сквозь землю прошел, Красну шапочку нашел. (гриб)

• Стоят казаки, на них белы колпаки.(белый гриб)

• Гриб я не белый,немного попроще. Расту я обычно в березовой роще. (подберезовик)

• Я не привыкла нравиться, Кто съест меня - отравится. (поганка)

• И под старою сосною, Где склонился пень-старик,

Окружен своей семьею, Первый найден... (боровик).

• Мальчик-с-пальчик в шапке красной... (сыроежка).

• Нет дружней грибов, чем эти, Знают взрослые и дети. На пеньках растут в лесу, Как веснушки на носу (опята).

• Ходят в рыженьких беретах, Осень в лес приносят летом. Очень дружные сестрички — ' Золотистые... (лисички).

1. Расскажите о правилах сбора грибов.

За правильные ответы дети получают круги красного, зеленого или желтого цвета с изображением гриба.

1. Станция «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ».

(На двери изображение цепочки).

За правильные ответы дети получают жетоны в виде цепо­чек красного, желтого, зеленого цвета.

Играющих встречает учитель.

1. Экология — наука о взаимосвязях.

- Я вам предлагаю загад­ки, а вы определите, какая здесь связь .

2 класс.

Есть на дереве дворец,

Во дворце живет... (скворец).

Мы, ... (насекомые), едим всякие растения, портим зерно, уничтожаем овощи, фрукты.

Какая связь между скворцами и насе­комыми?

3 класс.

В тюбетейке паренек

Сел обедать на пенек.

Пообедал паренек —

Покороче стал пенек. (Дятел)

Какая связь между елкой и дятлом?

4 класс.

Какая птица вскармливает своих птенцов зимой? (Клест)

Какая связь между клестом и белкой?

1. Назовите по частям само растение. (Рисунки, ветки, лис­тья...)

1. Виды цепей в природе.

• Составить пищевую цепь или как связаны между собой осина, заяц, волк.

класс (2 класс)

• Экологическая цепь: дуб, кабан, волк. (3 класс)

• Экологическая цепь: река, лягушка, цапля, звери. (4 класс)

1. Станция «ПТИЦЫ — НАШИ ДРУЗЬЯ»

(на двери изображена птица)

Играющих встречает учитель в костюме птицы.

Задания:

1. Кто появляется весной раньше: насекомые или птицы, ко­торые едят насекомых?

2. На столе —открытки с изображением птиц. Назовите и по­кажите, какая перелетная птица не строит собственного гнезда?

(Дрозд, зяблик, пеночка, чайка, стриж, кукушка).

1. Какое выражение правильно:

• первыми к нам прилетают грачи, затем скворцы, а потом жаворонки;

• первыми к нам прилетают скворцы, затем грачи, а потом жаворонки;

• грачи, скворцы, жаворонки прилетают к нам одновремен­но.

1. Назовите птиц, которым грозит опасность исчезновения, и покажите их.

Жетоны за правильные ответы в виде красного, желтого, зе­леного жуков.

1. Станция «ЗАВЕТНАЯ ПОЛЯНКА».

(На двери — изображение скрипичного ключа.)

Задания:

1. Исполнить песню о березе, ели, птицах, насекомых.

2. Определить характер музыки. (Звучат произведения о при­роде) .

3. С помощью мимики и жеста изобразить любого животного.

Команда, ответившая на все вопросы правильно, получает жетоны в виде ягодки красного цвета.

Ответили на три вопроса - жёлтого, на 2 вопроса - зелёного.

Все команды возвращаются в актовый зал, где подводятся итоги игры, происходит награждение.