О чем говорят книги?

Тема: В мире сказок ( 1 класс)

Цель: углубить знания учащихся о сказках; развивать речь, воображение, память, наблюдательность; воспитывать любовь к сказке, интерес к чтению.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и задач урока

— Посмотрите на выставку книг.

— Спрогнозируем тему сегодняшнего урока. (Ответы учащихся.)

— На сегодняшнем уроке мы поговорим о всеми любимых сказках.

III. Формирование знаний, умений и навыков

1. Викторина «Знаешь ли ты сказки?»

— Я буду читать отрывок из сказки, пока кто-то из играющих не определит его название.

• «Жили-были старик и старуха; у них не было ни хлеба, ни соли, ни кислых щей. Пошел старик по сусекам скрести, по лукошкам мести. Собравши немного муки, стали месить....» («Колобок»)

• «— Вот, что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чисто поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша.

Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле вышли в чисто по ле, натянули стрелы и выстрелили...» («Царевна-лягушка»)

• « Один раз они чуть было не наступили на солдатика, но и тут прошли мимо, не заметив его. Конечно, если бы солдатик крикнул: “Я тут!” — его бы сейчас же нашли. Но он считал непристойным кричать на улице — ведь он носил мундир и был солдат». («Стойкий оловянный солдатик»)

• «— Милая матушка, уж мы постережемся, вы ступайте себе, не беспокойтесь.

Заблеяла старая коза и преспокойно отправилась в путь дорогу». (• Полк и семеро козлят »)

2. Игра «В какой сказке?»

• Петух пел и на балалайке играл, кот пел и на скрипке играл, собака пела и на барабане играла, а осел пел и на гитаре играл. («Бременские музыканты»)

• Колыбельную сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца листок розы. («Дюймовочка»)

• Карта сделалась тыквой, лошади — мышами, лакей — ящерицами, а пышный наряд опять превратился в старенькое, залатанное платьице. («Золушка»)

• Девушка утверждала, что она настоящая принцесса. Но... На кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и на платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток. («Принцесса на горошине»)

3. Игра « Торги, или Начинаем с десяти слов »

Подготовленный ученик называет по очереди слова предложении, игроки должны отгадать название сказки. Кто быстрее назовёт, тот и выиграл.

1 - й ученик. «Емеля, Емеля, отпусти меня в воду, я тебе сделаю всё...» («По щучьему веленью»)

2 -й ученик. «Жил старик со своей старухою у самого синего моря.» («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3-й ученик. «Посадил дед репку —- выросла большая-пребольшая. Стал дед репку тащить...» («Репка»)

4-й у ч е н и к. «Захотелось петушку посмотреть, кто так сладко поёт: выглянул он в окно...» («Петух и кот»)

4 Чтение любимой сказки

По выбору детей учитель читает одну из полюбившихся сказок.

IV Итог урока

Выставка иллюстраций к сказкам.