Мой ребенок – второклассник

ПАМЯТКА «Мой ребенок – второклассник»

«Любите своих детей»

19 СЕКРЕТОВ для РОДИТЕЛЕЙ второклассников

Секрет 1. Напомнить ребенку, что домашние задания нужны для отработки того, что в классе объяснял учитель, иначе в долговременную память знания не переходят
Секрет 2. Навык выполнения домашней работы без помощи и поддержки взрослого практически не формируется, таковы законы усвоения
Секрет 3. Если родители не контролируют и не помогают выполнять домашнее задание, то ребенок может его не делать и не записывать

Секрет 4. Важно первоначально проверять и сопоставлять то, что ребенок записал в дневник и то, что было реально задано – дети порой не записывают часть заданий в дневник

Секрет 5. Помогать ребенку делать домашнее задание и проверять то, что ребенок сделал

Секрет 6. Показывать пример организованности и собранности

Секрет 7. Принять, что двойки и тройки в процессе учебы неизбежны, поэтому важно не ругать ребенка за них, а наоборот, помочь разобраться

Секрет 8. Важно воспринимать отметки как показатели учебной температуры: двойка это сигнал к тому, что знания «приболели» и им нужно лечение, а не нравоучение

Секрет 9. Не думать, что если мама и папа хорошо учились в школе, то у них обязательно будет ребенок отличник или ударник – мы все разные

Секрет 10. Ребенку ничем не помогут рассказы родителей о том, что они окончили школу с золотой медалью, а в ВУЗ с красным дипломом, зато тревожность могут сформировать

Секрет 11. Если ругать ребенка за двойки, то у него может появиться школьная тревожность, которая сильно влияет на успешность ребенка. Даже самый умный ребенок может получить низкую отметку, если он боится, так как страх блокирует познавательную деятельность

Секрет 12. Не требовать от ребенка больше, чем он может в данный момент

Секрет 13. Важно самим родителям спокойно относиться к отметкам и не требовать от ребенка только пятерок или четверок – если мама очень сильно переживает из-за отметок, то и у ребенка появляется тревожность и страх не оправдать ожидания мамы

Секрет 14. Важно учить ребенка сравнивать свои достижения с его же достижениями, но в предыдущем периоде

Секрет 15. Важно учить ребенка сравнивать свои достижения с его же достижениями, но в предыдущем периоде

Секрет 16. Никогда не сравнивать достижения ребенка с другими детьми!!!

Секрет 17. Ребенок должен видеть, что ошибаться – это нормально, что ошибаются и мамы, и папы и бабушки и дедушки.
Секрет 18. Дети часто воспринимают отметку за работу, как отметку собственной личности, поэтому надо быть предельно тактичным в общении с ребенком и учить разделять: «Я хороший, но в работе я сделал 20 ошибок и поэтому получил 2»
Секрет 19. Важно ребенка настраивать на то, что если верить в успех и стараться, то все обязательно получится

Составление расписания выполнения домашних заданий:

• «письменные» уроки нужно чередовать с «устными».

• желательно задание выполнять в тот день, когда его задали, чтобы не забыть пройденное на уроке.

• задания по чтению (пересказ) и иностранный язык нужно повторить несколько раз

• распределить заданные уроки равномерно по дням недели, чтобы не было

«то густо, то пусто».

• интенсивное выполнение какого-то одного урока не должно продолжаться больше 30 минут

«Хорошо будет учиться тот ребенок,

родители которого открывают его тетради,

чтобы понять, какие трудности он испытывает».

ПАМЯТКА « Как списать предложение»

Прочитай предложение, чтобы понять и запомнить его.

Повтори предложение, не глядя в текст, чтобы проверить, запомнил ли ты его.

Выдели орфограммы в списываемом тексте.

Прочитай предложение так, как оно написано (как будешь себе диктовать во время письма).

Повтори, не глядя в текст, предложение так, как будешь его писать.

Пиши, диктуя себе так, как проговаривал последние два раза.

Проверь написанное: а) читай то, что написал, отмечая дужками слоги;

б) подчеркни (или выдели простым карандашом) орфограммы в написанном предложении;

в) сверь каждую орфограмму с исходным текстом.

Деление на слоги: по законам повышающейся звучности.

Слово: ВОДОЛАЗ. 1. Произносим слова орфоэпически (так как говорим [вадалас])

2. «Скандируем» слово с трибуны как болельщики кричат: «Шай – бу»! ([ва/да/лас]

Есть 4 позиции разделения. Например:

о/ кно, се /стра, кар / та, тон / ко, бой/ко, вой / на, май/ ка, по/лный, у / по/ рно

ВАЖНО: не путать деление слова на слоги и деление слова для переноса.

Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?

Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка.

Приучите ребенка вовремя садиться за уроки.

Не разрешайте ребенку слишком долго сидеть за рабочим столом. Своевременно устраивайте небольшие перерывы.

Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны.

Присутствуйте при подготовке ребенком домашних заданий, подбадривайте его, объясняйте, если он что-то не понял или забыл, но не подменяйте его деятельность своей.

«Родительская заботливость, внимание и контроль,

безусловно, необходимы второкласснику,

но действовать надо разумно, осторожно, не назойливо,

не давая ребёнку повода переложить свои обязанности на чужие плечи».

УСПЕХОВ!