Методическая разработка интеллектуальной игры «В мире растений»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

Методическая разработка интеллектуальной игры

«В мире растений»

Выполнила:

Абракова Наталья Александровна,

педагог доп. образования

Арзамас

Цель: закрепление знаний учащихся о деревьях, кустарниках, травянистых растениях.

Задачи:

- научить различать по внешним признакам деревья, кустарники, травянистые растения;

- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растениям;

- развивать речь, кругозор, память учащихся, умение логически мыслить и выражать свои мысли.

Оборудование: кубик с разноцветными сторонами, вопросы на цветных полосках бумаги, карточки с заданиями, листочки с названиями растений, фишка – «орешек»

Мы начинаем нашу игру

- Орешек знаний тверд, но мы не привыкли отступать, нам расколоть его поможет игра «В мире растений»!

Для игры нам нужны три команды. (ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ, ТРАВЯНИСТЫЕ РАСТЕНИЯ).

Выставляются таблички с названиями команд.

- Ребята, найдите свою команду согласно тому, какое растение у вас написано на листочке.

Проверьте друг друга. Выберите капитана.

В любой игре существуют свои правила. Как вы думаете, о чем вы должны помнить, играя командой? (выслушивать ответы других, не выкрикивать, не обижаться, бороться до конца).

Помогать нам сегодня будет жюри (представление членов жюри).

За каждый верный ответ, команда будет получать фишку «орешек».

Эта игра поможет вам показать, как вы много знаете о растениях, как дружно умеете работать в группах. Я вам желаю удачи! Возьмитесь за руки, пожелайте друг другу удачи!

1 тур «Знакомство»

Вам предлагается лист, на котором есть информация о вашем растении. Составьте рассказ об указанном растении. От команды выступает один человек. На выполнение задания даётся 3 минуты.

Карточки с заданиями

ДЕРЕВЬЯ – это 1.Растения (высокие; средней высоты; низкие) 2.У них (1 толстый ствол; несколько твёрдых стеблей; 1 или несколько мягких сочных стеблей) 3.Имеются (корни; ветки; листья) 4. К ним относятся

КУСТАРНИКИ – это 1.Растения (высокие; средней высоты; низкие) 2.У них (1 толстый ствол; несколько твёрдых стеблей; 1 или несколько мягких сочных стеблей) 3.Имеются (корни; ветки; листья) 4. К ним относятся

ТРАВЯНИСТЫЕ растения– это 1.Растения (высокие; средней высоты; низкие) 2.У них (1 толстый ствол; несколько твёрдых стеблей; 1 или несколько мягких сочных стеблей) 3.Имеются (корни; ветки; листья) 4. К ним относятся

Оценивание.

2 тур «В мире растений»

На столе расположены вопросы в виде лепестков цветов (лепестки стороной вверх, вопросы - на обратной стороне). Каждый цвет обозначает определенную область знаний:

Желтый - лиственные деревья, зеленый - хвойные растения, голубой - травы, розовый - цветы, фиолетовый - грибы, красный – ягоды.

По очереди команды бросают кубик, стороны которого имеют такую же окраску в 6 цветов. Выпавшая сторона определяет область знаний, в которой команда произвольно выбирает вопрос. Через одну минуту должен прозвучать ответ, который будучи правильным, оценивается на 1 балл. Если ответ неверен, то ответить может другая команда, получая за это также 1 балл. Если ответ на вопрос не найден ни одной командой, то отвечает ведущий.

1. Лиственные деревья (желтый)

1. Берёза.

1. Клён.

2. Дуб.

3. Тополь.

4. Осина.

 - У какого дерева осенью листья красные? (2)

 - Из какого дерева делают спички? (5)

 - Дерево символ России (1)

 - Одно из наиболее долговечных деревьев. (3)

- Семена какого дерева, словно белый пух, разлетаются летом по всему городу? (4)

2. Хвойные растения (зеленый)

1. Ель.

2. Сосна.

3. Кедр.

4. Лиственница.

5. Можжевельник.

 - У этого дерева хоть и хвоинки, а зимой оно стоит голое, как лиственное. (4)

 - Это дерево мы украшаем на Новый год и Рождество. Назовите его. (1)

- Когда - то в русском языке было такое слово – «можжа». Оно означало «узел».

Посмотри, какие узловатые ветки у этого кустарника, и ты сразу догадаешься, как он называется. (5)

 - Какое дерево называют «скалой», мачтовым деревом? (2)

 - В шишках этого хвойного дерева находятся вкусные и питательные орешки. (3)

3. Травы (голубой)

1. Ландыш.

2. Мята.

3. Подорожник.

4. Мать - и - мачеха.

5. Иван - чай.

 - Это высокое растение с яркими цветами можно увидеть на опушках, полянах, гарях. У него два имени. Одно из них ему дано за то, что из его листьев можно приготовить напиток, похожий на чай. (5)

 - Вдоль дорог, вдоль тропинок растёт это растение. (3)

  - Гирлянды маленьких беленьких колокольчиков висят весной между большими листьями. А летом на месте цветка – красная ядовитая ягода. (1)

  - Верхняя сторона этого растения холодная, а нижняя – тёплая. (4)

 - У некоторых конфет вкус и запах благодаря этому растению (2)

4. Цветы (розовый)

1. Колокольчик

2. Ромашка

3. Одуванчик

4. Тюльпаны

5. Астра

Эй, звоночки –

Синий цвет –

С язычком,

А звону нет! (1)

Белая корзинка,

Золотое донце.

В ней лежит росинка

И сверкает солнце. (2)

Я похожа на звезду,

Ближе к осени цвету,

Чтоб попасть в букеты

И вам напомнить лето. (5)

Золотой и молодой,

За неделю стал седой.

А денёчка через два облысела голова.

Спрячу-ка в карманчик

Бывший … (3)

Их в Голландии найдёте,

Там везде они в почёте.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут ... (4)

5. Грибы (фиолетовый)

1. Белый гриб.

2. Лисичка.

3. Рыжик.

4. Маслята.

5. Опята.

 - Какой гриб уважительно называют «царём грибов»? (1)

 - Нет грибов дружней, чем эти: знают взрослые и дети.

 На пеньках растут в лесу. Как веснушки на носу. (5)

 - Этот гриб носит название лесного хищника. (2)

 - Эти грибы узнаешь по цвету. И ещё по тому, что на срезанной ножке гриба выступает капелька оранжевого сока, приятно пахнущего смолой. (3)

 - В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны, а в сырую блестят, будто смазаны маслом. (4)

6. Ягоды (красный)

1. Черника.

2. Клюква.

3. Рябина.

4. Земляника.

5. Смородина.

 - Эти ягоды созревают в лесу первыми? (4)

 - В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (3)

 - Какая ягода бывает зелёной, белой, красной? (5)

 - Таёжная ягодка, чёрная, сладкая. (1)

 - Эта ягода по содержанию витамина С заменяет лимон. (2)

Подведение итогов

Рефлексия мероприятия (размещают листочки на чудо – дереве, опираясь на памятку, выбирают цвет)

У красьте дерево листочком, исходя из обозначения цвета

Красный – мероприятие очень интересное. Мне все понравилось.

Желтый - мне понравилось мероприятие, но я не со всем справился.

Зеленый – было скучно, я ничего не выполнил.

Слово жюри. Подведение итогов игры распределение 1, 2, 3 мест.

8