Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Математический КВН»
Задание для команды «Лучик».
13 28 41 63 51
35 21 46 71 49
18 53 36 23 81
2 ведущий. – Игра «Лабиринт».
Чтоб лабиринт пройти без всякого сомненья,
Должны мы повторять таблицу умножения.
И если на 4 ты таблицу знаешь,
То в лабиринте путь не потеряешь. (Это длякоманды «Лучик»).
А если ты на 7 таблицу знаешь,
То в лабиринте путь не потеряешь. (Это для команды «Стрелка»).
Команда, выполнившая задание правильно, получает 2 очка.
Слайд 9.
Игра «Помоги зайчику добраться до морковки».
1 ведущий. – А теперь состязание художников. Не отрывая мел от доски и не проводя 2 раза одну и ту же линию, начертить следующую фигуру.
Слайд 10.
Сообразительный художник.
Участники по очереди пробуют выполнить задание. Игрок, выполнивший задание правильно, получает для команды 1 очко.
2 ведущий. – И последний конкурс на внимание. В течение 2 сек. нужно внимательно посмотреть на рисунок, запомнить, что на нём изображено, а потом нарисовать то же самое на своей карточке.
Слайд 11.
Лучший фотограф.
.
.
.
.
.
.
Задание выполняют все участники команд, каждый в своей карточке. Игрок, выполнивший задание правильно, приносит очко своей команде
Жюри подводит итоги.
Рефлексия. – Какие конкурсы были сегодня? Что надо хорошо знать, чтобыкоманда победила? Оцените свои знания таблицы умножения, а также внимание и память. Если вы считаете, что отлично знаете таблицу умножения, нет проблем с вниманием и памятью, поднимите зелёный кружок, а если таблицу надо повторить или тренировать ещё внимание и память, то поднимите красный кружок.