Мастер - класс "Оценивание для обучения и оценивание обучения"

Многим учителям трудно подобрать приём для ОдО или ОО. Вот несколько возмажных материалов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мастер - класс "Оценивание для обучения и оценивание обучения"»

Тема:" Оценивание для обучения и оценивание обучения"

Общие цели	Оказать содействие в понимании понятии «оценивание обучения» (суммативное оценивание) и «оценивание для обучения» (формативное оценивание), критериальное оценивание.
Ожидаемые результаты	участники узнают различные виды оценивания и их влияние на успешность работы ученика , учебного процесса.
Ключевые идеи	оценивание обучения – сумммативное оценивание оценивание для обучения – формативное оценивание
Материалы и оборудование	Интерактивная доска, презинтации, видеоролики, маркеры, карандаши цветные, листы А4.

Ход

Этапы прведения

Время

Действия преподавателя и действия участников

Приветствие

5 мин

Приветствие, благодарность за то что нашли время прийти.

Видеоролик «Улыбнись!»

Улыбка даёт нам и делает для нас многое. Улыбка длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Это счастье в доме, атмосферу доброжелательности и пароль для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь друг другу.

Показ видеоматериала

Индивидуальная работа

7 мин

Просмотр видеоролика : " ду юс пик инглиш...."

Как часто ваши ученики сталкиваетесь с такой ситуацией?( так сказать..вопрос на засыпку

Действительно в наше время оценка является бичом – наказанием....

Итак, мы поговорим сегодня об оценивании

И именно грамотное оценивание будет являться критерием успешности ученика.

- Возьмите, пластилин и слепите сердечко. Спасибо!

- Теперь я вас оценю! (оценки оставляют недоумение)

-Довольны ли Вы полученной Вами оценкой?

- Считаете ли Вы целесообразным комментировать оценку, поставленную ученику, за какой либо вид деятельности?

- И каким образом вы это делаете?

Работа в парах

10 мин

Нарисуйте на листе мышь.
Поменяйтесь друг с другом и оцените других мышей. Согласны ли вы с оценками?
А теперь оцените эту мышь по таким критериям как:

Презинтация-слайд 1-2

Наполненность листа	Полный лист-3 балла	Заполнен на половину листа- 2 балла	Заполнен на треть листа- 1 балл
Цветовая гамма	Использование более 4 цветов- 3 балла	Использование 2-3 цвета-2 балла	Использование 1 цвета- 1 балл
Количество частей тела	Нарисовано более 5 частей тела-3 балла	Нарисовано 3-4 части тела-2 балла	Нарисовано 1-2 части тела- 1 балл

Какие виды оценивания были применены?

- Насколько отличались оценки и почему?

- Какую оценку вам было легче всего поставить и почему?

- Какой из оценок вы остались довольны и почему?

- Могут ли они стимулировать учащегося для получения заветной им оценки?

- Каким образом?

Итак, это критериальное оценивание.

Работа по видео «Семь раз отмерь – один раз отреж».

Разминочное упражнение

5 мин

Видеоклип «Макарена»

Теоретический материал

7 мин

Презентация по оцениванию.

Итоговая рефлексия

5 мин

Мне хотелось бы, чтобы вы оценили нашу сегодняшнюю работу. Возьмите стикеры и выберите соответствующий цвет вашего понимания.

Красный – вам всё понятно и вы готовы использовать знания на практике.

Жёлтый - что вы не поняли и хотели бы узнать глубже.

Зелёный – для вас изученные приёмы неприемлемы и использовать вы их не будете.

Достаньте чувства из архива,

Сотрите пыль с души и глаз

И научитесь жить красиво,

Земля ведь создана для Вас.

Устройте праздник Вашим чувствам,

Пройдите маршем по судьбе.

Настройте душу на искусство

И крест не ставьте на себе.

Из слов не стройте баррикады,

Не бойтесь правды от друзей

Они всегда вам будут рады

И не сдавайте жизнь в музей.

Снимите с мыслей паутину,

Отмойте их от тяжких дум,

А как создать любви картину,

Подскажет Вам Ваш светлый ум.

Отройте свой талант из недр,

Найдите главный в жизни клад.

Создайте вечный словно кедр,

Любимый, добрый, райский сад!

Предмет: Начальные классы

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Мастер - класс "Оценивание для обучения и оценивание обучения"

Автор: Абрамова Анна Юрьевна

Дата: 09.09.2016

Номер свидетельства: 342976

Похожие файлы

Мастер-класс "Оценивание для обучения и Оценивание обучения"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Мастер-класс "Оценивание для обучения и Оценивание обучения""
    ["seo_title"] => string(74) "mastier_klass_otsienivaniie_dlia_obuchieniia_i_otsienivaniie_obuchieniia_1"
    ["file_id"] => string(6) "376369"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1483857309"
  }
}

Презентация среднесрочного планирования серии последовательных уроков химии в 9 классе

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Презентация среднесрочного планирования серии последовательных уроков химии в 9 классе"
    ["seo_title"] => string(91) "priezientatsiiasriedniesrochnoghoplanirovaniiasieriiposliedovatielnykhurokovkhimiiv9klassie"
    ["file_id"] => string(6) "277647"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1452950714"
  }
}

Мастер-класс « Использование 7 модулей Программы повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан в практику преподавания и обучения»

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(291) "Мастер-класс « Использование 7 модулей Программы повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан в практику преподавания и обучения» "
    ["seo_title"] => string(172) "mastier-klass-ispol-zovaniie-7-moduliei-proghrammy-povyshieniia-kvalifikatsii-piedaghoghichieskikh-rabotnikov-riespubliki-kazakhstan-v-praktiku-priepodavaniia-i-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "101621"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402424041"
  }
}

Оценивание в обучении

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(41) "Оценивание в обучении "
    ["seo_title"] => string(26) "otsienivaniie-v-obuchienii"
    ["file_id"] => string(6) "175003"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1424197468"
  }
}

Мастер-класс:"Создание коллаборативной среды на уроках русского языка и литературы"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Мастер-класс:"Создание коллаборативной среды на уроках русского языка и литературы" "
    ["seo_title"] => string(88) "mastier-klass-sozdaniie-kollaborativnoi-sriedy-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "107505"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1403277549"
  }
}

Мастер - класс "Оценивание для обучения и оценивание обучения"

Просмотр содержимого документа «Мастер - класс "Оценивание для обучения и оценивание обучения"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Мастер - класс "Оценивание для обучения и оценивание обучения"»