"Лесная мозаика"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 с. Анучино

Экологический час

«Лесная мозаика»

Самусенко Зинаида Егоровна

Экологический час «Лесная мозаика»

Цель:

Создать условие для формирования у детей представления о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга; о том, что лес - это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга.

Задачи:

• Вызвать интерес детей к лесу как к дому для животных и растений. Закрепить правила поведения в лесу.

• Развивать у детей, внимание, логическое мышление, активизировать словарный запас; Корректировать родительски -детские отношения через участие в совместной деятельности;

• Воспитывать любознательность, бережное отношение и ответственность за лес и его обитателей.

Звучит музыка

Ведущий

Лето – замечательная пора! Везде хорошо, куда бы ни пошли: в лес, на луг, в поле, к реке или к озеру.

В это время года многие люди стремятся на природу.

Предлагаю вам отправиться на прогулку в лес.

Дети говорят все вместе слова:

Мы шагаем друг за другом, полем и зелёным лугом.

По тропинке мы пойдём в лес чудесный попадём

Тайны все мы отгадаем, будто в сказке побываем!

(Все слова выполняются под музыку и движения) на экране появляется картинка – леса.

Ведущий

Вместе с нами в лес пойдёт клоун Кузя (выбегает клоун Кузя)

Кузя

Ребята, лес так и манит своей прохладой и таинственностью. Сколько там загадок…

Но прежде чем отправиться в путь, предлагаю поиграть в игру «Живое – неживое»

Ведущий проводит игру «Живое – неживое»

Ведущий должен угадать задуманный предмет с помощью вопросов: «Живое или неживое ты загадал?». Если живое, то надо выяснить, где оно живёт т где его можно встретить, чем питается, особенности внешнего вида, отдельные повадки

Кузя

Вот теперь пора и в путь. И путь наш лежит в лес.

- Ребята, назовите человека, который может встретиться нам в лесу и который занимается охраной леса.

Правильно. Это лесник.

Учение читает стихотворение

«Лесник»

Ходит по лесу лесник.

Он шагать а лесу привык.

Здесь ему совсем, как дома,

Всё давным-давно знакомо.

Взгляд лесничего остёр:

Тут недавно был костёр –

Под ветвями тлеет жар,

Не досмотришь и – пожар.

Там – красавица сосна.

Почему сосна грустна?

Причинил ей много бед

Жук зловредный – короед.

Нужно дерево спасти,

Короеда извести.

Дальше заяц грыз в яру

Молодой ольхи кору.

Погоди, ушастый плут,

Скоро пойман будешь тут.

Дальше… дальше. Долог путь!

Должен всюду заглянуть,

Всё обследовать лесник,

Он бродить в лесу привык.

Знает он, не зря, в лицо

Каждый куст и деревцо.

Ведущий

Ребята, лесник передал нам задание. Надо дополнить пословицы о лесе

Лес – богатство и краса, - (береги свои леса)

Враг природы тот, - (кто леса н бережёт)

Много леса – (не губи), мало леса – (береги), нет леса – (посади)

Кузя

Вот мы шагаем по тропинке. Кругом зелено, много цветов, небо высокое, голубое, а облака плывут белыми барашками. Хорошо!

Вот и лес.

- Ребята, скажите, а почему так говорят: «Лес богатство наше? »

Дети: кислород, ягоды, орехи, грибы, мясо.

Кузя

- Правильно, ребята, а что нужно делать, чтоб сохранить лес?

- Ребята, давайте вспомним правила вежливости в лесу.

Ваша задача выбрать правила вежливости:

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями пробросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

3. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешать!

4. Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Кузя

- Там, где лес, - там чистый воздух. Это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистая, вкусная земляника.

На фоне фонограммы "Голоса леса" ученик читают стихотворение.

Ученик.

Я с детства понимать привык

Твое молчание немое

И твой таинственный язык,

Как что-то близкое, родное.

И. Никитин

Ведущий

Сосны, ёлки, берёзы и клёны…

Это лес – он наш друг зелёный!

Добрый друг, он шумит и поёт

И в прохладную тень зовёт.

А вы знаете, что для вас

Он загадки свои припас?

Н. Найдёнов

Много встреч вас ждёт в лесу. Если вы отгадаете лесные загадки, то узнаете, кого и что можно там встретить.

Лесные загадки

Чей дом?

К загадке первой мы идём…

Смотри, стоит какой-то дом.

Дом без дверей и без окон

Народом дружным заселён.

Народ весёлый, трудовой

Охотно дом построил свой…

Все что-то тащат, все снуют,

Стараются. Не устают…

Ты видел этих силачей?

Тогда скажи, дом этот чей?

Удивительный портной.

Удивительный портной,

Нет катушки ни одной,

И машинки швейной нет,

И утюг не разогрет…

Но зато иголки есть.

Сколько? Их не перечесть!

Кто он?

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали.

Но только звенеть он сумеет едва ли?

Хвастун – обманщик

Нам издали красная шляпа видна

Лесного обманщика – хвастуна.

Ему нам в корзинку

Попасть не придётся.

Пусть мухам на гибель

В лесу остаётся!

Физминутка

Действия на слова физминутки:

Мы немножко отдохнем, Встать, ноги вместе, руки

Встанем, глубоко вздохнем. через стороны –вверх- вдох,

опустить вниз-выдох.

Дети по лесу гуляли, Ходьба на месте,

За природой наблюдали. Повороты головой влево-право

Вверх на солнце посмотрели Встать на носки, руки через стороны

И их лучики согрели.вверх и посмотреть вверх.

Чудеса у нас на свете Присесть, руки на поясе.

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали Встать на носочках, руки на поясе,

Великанами мы стали.спина прямая, тянемся вверх.

Бабочки летали, Бег на месте, плавно махая руками.

Крыльями махали.

Дружно хлопаем, Хлопки в ладоши,

Ногами топаем. Притопы на месте.

Хорошо мы погуляли Дети присаживаются на свои места

И немножечко устали. И слушают пение птиц.

Ведущий

Ребята, сейчас мы с Кузей проверим, как вы знаете растения своего края

1.(Раздаются букеты, листья, цветы, за 3 минуты должны угадать названия растений.)

2.Аукцион

«Назови животное леса»

3.Конкурс «Веселые художники» С закрытыми глазами нарисовать хорошо знакомое животное.

Кузя

Подвижная игра «Бездомный заяц»

/Дети и ведущий образуют несколько кругов. «Заяц» убегает, а «волк» его догоняет. Заяц может забежать в любой круг и передать морковку ребёнку. Ребёнок, принявший морковку, становится зайцем. Он выбегает из круга и убегает от волка.

Игра повторяется несколько раз, звучит весёлая музыка/

Ведущий

- Молодцы! Вы проявили быстроту, ловкость. Заяц и волк, вам понравилось с нами играть?

Заяц и волк

/хором/

Рефлексия

Ведущий

Вот и подошла к концу наша встреча.

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши:

Она - твой давний добрый лекарь,

Она - союзница души.

Не жги ее напропалую,

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она - одна.

(В. Шефнер)

Кузя

В подарок Кузя дарит детям памятки "Как вести себя в лесу"

• Никогда не наноси вред природе.

• Не убивай зверей и птиц, сохраняй жизнь всем, кто попадается в природе.

• Не трогай домиков животных, их детенышей.

• Не трогай птичьи яйца.

• Не губи деревья (не ломай, не делай надписей, не собирай сок).

• Не разжигай костров в лесу, не делай новых кострищ.

• Береги почву.

• Оказывай помощь животным и растениям, попавшим в беду.

• Подкармливай зверей и птиц зимой.

• Не мусори на месте своего отдыха.

• В меру бери дары природы.

• Не прокладывай новых тропинок в лесу.

• Учись наблюдать в природе.

• Учись слушать голоса природы.

• Не засоряй родников и речек, при необходимости расчищай роднички.

• Не шуми на прогулках, не пугай животных – наших меньших братьев.

Литература

1. Т. И. Тарабарина, Е. И. Соколова «И учёба, и игра: природоведение», г. Ярославль, 1998г.

2. В. А. Корабельников «Краски природы», Москва, 1989г.

3. Плешаков А. А. Зелёные страницы, Москва, 1997г.