Конспект урока "Мы за мир!"

Урок знаний в 3 классе

Класс: 3

Учитель: Дмитриева Е.В.

Тема: Урок мира

Цель: создание условий для формирования целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Планируемые результаты:

1. Формирование гражданских чувств обучающихся через обращение к событиям, связанным с необходимостью защиты, сохранения и укрепления мира.

2. Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, уважение к ее защитникам, чувство мира и сохранения его во всем мире;

3. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска, заготовленное изображение планеты Земля, заготовленные изображения символа мира-голубя, цветные карандаши, ручки, презентация к уроку, записи песен «Солнечный круг», «Светит солнышко для всех».

Ход урока

1. Организационный момент.

(На экране)

Если ты с утра проснулся
И увидел за окном:
Все нарядны и с цветами,
И веселья полон дом;
Если видишь: по дороге
Много школьников идет –
Значит, наступила осень,
Начался учебный год.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Дорогие ребята, сегодня замечательный день, прекрасный праздник День Знаний. По всей нашей стране миллионы ребят вновь, а кто-то впервые переступили порог школы.

Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю отличной учебы, успехов в творчестве, верных друзей и хорошего настроения! 

1. Определение темы, постановка цели урока.

-Наш первый урок сегодня посвящается очень важному и главному для жизни каждого из нас. Подумайте, о чём идёт речь, отгадайте это волшебное слово по ребусу. (МИР).

- Что мы узнаем сегодня на уроке? Продолжите фразу:

Сегодня на уроке мы узнаем, что такое ….

Сегодня на уроке мы познакомимся с …

Сегодня на уроке мы узнаем как …

1. Актуализация знаний

-  Как вы понимаете значение этого слова?

Правильно, все ваши высказывания верны. Мир - это чистое, безоблачное небо над головой, яркое солнце, улыбки родных, друзей. Смех, игры, когда не слышны звуки разрывающихся снарядов и выстрелов. Все это можно назвать одним коротким, но очень ёмким словом («Мир») В толковом словаре С.И. Ожегова дается 3 значения слова МИР:

1. Согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны.

2. Соглашение воющих сторон о прекращении войны.

3. Спокойствие, тишина.

- О каком значении слова МИР мы ведем сегодня разговор?

4. Первичное усвоение новых знаний

- Мы родились и выросли в мирное время.

- Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Для нас война - история.

- А совсем рядом, на Украине, идут военные действия. Гибнут люди, маленькие дети. Наш народ тоже пережил страшное время Великой Отечественной войны. Во время этой войны погибло более 20 миллионов жителей нашей страны. И наш город тоже оказывал помощь для быстрейшей победы над врагом. Кто может нам рассказать об этом? Так нужна ли нам война?

- Ребята, может кто-то из вас знает, когда празднуют День мира? (21 сентября отмечают День мира. Основная цель праздника - привлечь большое внимание человечества к достижению стабильности мира без каких-либо угроз и насилия, гарантии будущего нашей прекрасной планеты – Земли).

- А что является символом мира? Кто является создателем эмблемы мира?

(Символ мира самый известный – это голубь, парящий в небе.

Образ голубя с оливковой ветвью перенес на холст знаменитый художник Пабло Пикассо. Эту картину принято считать тем, что называется символ мира. Это произошло после того, как ее представили публике в качестве таковой на Всемирном конгрессе мира, проходившем в Париже в 1949 году. Выбор мастера понятен: голубь – идеальный вариант для символа мира, трудно себе представить в этой роли мрачную ворону или беспокойного воробья. В отличие от них, голуби очень нежные и спокойные создания, доверчиво относящиеся к людям, которые им делают добро).

- Ребята, в мире существует международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, развития сотрудничества между государствами, может кто-нибудь из вас знает, как она называется? (Организа́ция Объединённых На́ций, ОО́Н).

- Наверное, не только художники (Поленов) обратились к теме «мир», но поэты (Бальмонт), писатели, музыканты (Растропович) тоже посвящали свои произведения этому направлению. Кто-то может поделиться своими знаниями? (Дети читают стихи, поют песню «Солнечный круг» автор текста: Ошанин Л., композитор: Островский А.).

 5. Проверка понимания

- Какое значение имеет слово «мир»?

- Когда отмечается день мира?

-Что является символом мира?

- Кто является создателем эмблемы «Голубь мира»?

6. Творческая работа учащихся

- Люди рождаются для того, чтобы радоваться миру, солнцу, жить и творить и делать мир лучше. Сегодня и мы постараемся внести свою лепту в это дело. У вас на столах лежит заготовленный символ мира - голубь. Но у каждой группы он будет свой. Для этого я попрошу вас раскрасить свой символ и написать от группы пожелание всем жителям нашей планеты. (Самостоятельная работа детей, в это время звучит запись песни композитора Александр Ермолова сл. В. Орловой «Светит солнышко для всех»).

- А теперь каждая группа прочитает свое пожелание и отправит своего голубя на планету Земля (Дети прикрепляют свой символ с заготовленному изображению нашей планеты). И нашу газету мы повесим на доске объявлений, чтобы другие классы могли присоединиться к нашей акции.

- Мы очень много говорили о мире во всем мире, но, пока мы еще маленькие, наша главная задача – это мир в нашем классе. Давайте, зажжем нашу традиционную свечу доброты и каждый из вас, передавая свечу друг другу, скажет свое пожелание на новый учебный год всему классу.

Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное - чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.

1. Итог урока.

- Прочитаем все вместе это стихотворение!

Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о нём говорил. 

Какой вы сделали вывод с сегодняшнего урока?

- Мне хочется закончить наш урок фразой, которую вы сможете прочитать по первым буквам в названиях картинок: НАМ НУЖЕН МИР! (На экране ребус).

- Спасибо!