Конспект занятия "Дорогою добра"

МБОУ «ООШ №8 г.Кировска»Мурманская область

Конспект занятия

для детей младшего школьного возраста

из замещающих семей

«Дорогою добра»

Разработала:

Учитель начальных классов

Губкина Е.И.

2026

Конспект занятия для детей младшего школьного возраста из замещающих семей «Дорогою добра».

Цель: Формирование нравственных понятий, как доброта, вежливость.

Задачи:

• развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

• воспитывать у детей положительные черты характера, добрые чувства к окружающим людям, потребность в хороших помыслах и поступках.

Оборудование: Фонограммы песен «Дорогою добра», «Если добрый ты»; загадки по сказкам; иллюстрации о поступках детей; подборка стихов;

 Ход занятия:

1. Организационный момент. Звучит фонограмма «Если добрый ты», дети входят.

2. Приветствие.

Добрый день, ребята, будьте добры, встаньте, пожалуйста, в круг. Сейчас мы с вами поздороваемся. Каждый по очереди назовет свое имя и одновременно его прохлопает. Например, меня зовут Ок-са-на. И скажет, кто чем любит заниматься.

«Раз, два, три, четыре, пять —
Вместе мы пойдём гулять
Ручки к солнцу потянулись,
Мы друг другу улыбнулись.
Быстро за руки возьмёмся
И в кружочек соберёмся
Если хмуримся с утра,
Нам поможет доброта.

1. Основная часть.

- Сегодня, ребята, на занятии мы будем с вами говорить о доброте и рассуждать о добрых поступках.

 Ребята, а как думаете вы, что такое добро? (рассуждение детей). Одно добро – это сокровища, книги, драгоценности, картины, игрушки. Такое добро можно увидеть и даже руками потрогать. Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу,  чтоб помогать тем, кто попал в беду. О таких людях говорят «Добрый человек». (Добрый – добросердечный). Доброта – это наше ласковое слово, улыбка, подаренная людям, хорошие поступки, любовь к живой природе, настроение, любовь к своим близким, забота о них.
А легко ли быть добрым? Как вы думаете? (Высказывания детей). Какие слова характеризуют «добро» и связаны с ним? (Любовь, внимание, улыбка, помощь, сочувствие, радость, тепло, душа, сердце, нежность).  Послушайте стихотворение:

 Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник ни конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети!

 

Быть добрым, значит понимать и близких и чужих,

И радости порой не знать, заботясь о других.

Конечно, доброму трудней и все же посмотри:

Как много у него друзей! А злой всегда один.

 

- Ребята, с раннего детства о добре и зле мы узнаем из разных сказок. Интересно, сможете ли вы узнать сказочных героев из моих загадок?

(с демонстрацией слайдов)

 

Кто – то хитрый, ой, ой, ой.

Постучался к ним домой.

Съел доверчивых ребят

Серых, маленьких козлят…( «Волк и семеро козлят»)

А теперь еще про дом

Разговор мы поведем.

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила.

Но беда пришла нежданно,

Этот дом сгорел дотла…( «Кошкин дом»)

 

Папа Карло – Сизый нос

Полено как –то в дом принес.

Он начал что то мастерить

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого папаша мастерил?

(Буратино)

 

Не ходите дети, в Африку гулять.

Может вас разбойник в Африке поймать.

Не любит он животных, не любит он детей

Страшный и ужасный ..(«Бармалей»)

 

Бабусю знает целый свет,

Ей отроду лишь триста лет.

Там на неведомых дорожках

Дом ее на курьих ножках…(«Баба Яга»)

 

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит,

Добрый доктор …(«Айболит»)

 

Девочка чумазая, вся в золе измазана.

Но придет ее пора,

И из кухни, со двора

Попадет она на бал,

Тот, что сам король давал.

Туфелька хрустальная соскользнет с ноги.

Кто же эта девочка?

Узнать нам помоги… («Золушка»)

 

- Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки и я желаю вам в свое жизни встречать только хороших и добрых людей.

- К нам сегодня в гости пришли два волшебника. Мы знаем по сказкам, что волшебники бывают добрыми и злыми.

(Дети рассматривают картинки и определяют кто из них добрый, а кто злой волшебник ( по выражению лица, одежде)

Я вам сейчас прочитаю 2 стихотворения, а вы скажите, какое из них о добром волшебнике, а какое – о злом.

Я слабым помогать готов, попавшим вдруг в беду,

Я детям никогда не вру и правду говорю.
Не жадничаю никогда, жалею я других.
Ошибки всем прощу всегда – забуду я о них.
С улыбкой я всегда дружу, всегда гостям я рад.
Я дружбой верной дорожу, люблю я всех ребят.

А я с улыбкой не дружу и лишь обидам рад.
Я гневом, злостью дорожу, кусаю всех подряд.
Не пожалею никогда, нигде и никого.
Люблю на свете я всегда себя лишь одного.

(обсуждение стихотворения)

А вы хотели бы общаться со злым волшебником? Давайте мы его прогоним. (Дети дуют, широко раздувая щеки, тем самым выгоняя злость и из себя).

Речедвигательное упражнение.

В волшебную страну попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Зажмурь глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопнем так:

 Один хлопок, еще хлопок.

Мы здесь! Открой глаза, дружок!

 

- Мы с вами оказались на улице «Вежливых слов». Какие вежливые слова вы знаете? (ответы детей) А зачем нам нужны вежливые слова? (ответы детей) Давайте послушаем стихи про то, зачем нужны  вежливые слова людям:

Добрый день! —  тебе сказали.

Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали теплоты и доброты.

 

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

 

Нам желают «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

 

Здравствуйте! — ты скажешь человеку.

Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

 

За что мы говорим «Спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали, сколько раз.

 

Отменить что ли, слово «пожалуйста»?

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

 

  - А теперь, предлагаю поиграть в веселую игру: «Это я, это все мои друзья». Будьте внимательны: если то, что я называю про вас, вы хлопаете и говорите «Это я, это я, это все мои друзья», если не про вас, то молчите.

 Кто из вас, проснувшись бодро,

«С добрым утром!» скажет твердо?

 

Кто из вас, скажите, братцы

Забывает умываться?

 

Кто из вас в маршрутке тесной

Уступает старшим место?

 

Кто из вас все позабыл,

Вещи в шкафчик не сложил?

 

Кто из вас молчит как рыба

Вместо доброго «Спасибо»?

 

Кто, скажите без затей

Любит всех своих друзей?

 

Кто быть вежливым желает

Малышей не обижает?

 

Да, ребята, стать добрым и вежливым нелегко, но это очень важно.

 А теперь мы оказались  на улице «Добрых поступков». Мне кажется, я слышу голоса  и не совсем радостные. Что здесь происходит? (Достает из конверта картинки, с изображением различных ситуаций). Посмотрите, где  ребята совершают добрые поступки, а где нужно вмешаться и дать добрый совет ребятам. (Рассматривают картинки и оценивают ситуации)

- Ребята, я рада, что вы на правильном добром пути, с вами можно отправляться в любое путешествие.

Игра с мячом: «Ласковое слово».
(Дети встают по кругу. Педагог бросает мяч, называет слово, а дети должны сказать это слово ласково)
Солнце – солнышко

Мама – мамочка
Кошка – кошечка
Ягода – ягодка
Птица – птичка…

- Молодцы! Ласковое, доброе слово душу согревает.

4. Заключительная часть. Рефлексия. Дети, мы с вами тоже можем быть волшебниками: делать добрые дела, помогать другим людям, говорить добрые слова – от этого всем будет лучше, мир будет добрее.