Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
««Геометрические фигуры ( луч, отрезок, прямая )»
Конспект занятия по внеурочной деятельности
Тема нашего занятия : «Геометрические фигуры ( луч, отрезок , прямая )
Учитель.
-Итак, начинаем наше эанятие.
- Сегодня вы отправляетесь в путешествие - в чудесную страну под названием Геометрия.
- Что это такое - геометрия?
В переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео» - земля, «метрио» -измерять). Появление геометрии было связано с разными измерительными работами при проведении дорог и строительстве зданий. Возникли правила, относящиеся к геометрическим измерениям.
Задачи:
- А вы на занятиях научитесь представлять и сравнивать геометрические фигуры , будете чертить, рисовать, конструировать. И я думаю, что вы полюбите уроки занимательной геометрии.
Знакомство с геометрическими инструментами
Для начала загадаю вам загадки. Отгадав их, вы узнаете, какими инструментами пользуются на уроках геометрии.
Палочка волшебная
Есть у меня, друзья.
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет,
И большущий пароход. (Карандаш.)
В тетради я бываю Косая и прямая.
В другом совсем значении
Я планка для черчения.
И, наконец, порою
В шеренгу вас построю. (Линейка.)
Сговорились две дуги
Делать дуги и круги. (Циркуль.)
Два конца, два кольца.
Посредине гвоздик. (Ножницы.)
- Некоторые из этих инструментов нам сегодня пригодятся на занятии. (учитель заранее готовит необходимые инструменты)
- А на чём можно отправиться в путешествие? (высказывания детей)
- А мы отправимся на ракете.
- Первое задание, которое нужно выполнить из нашего журнала«Собери ракету»
Работа в группах
Соберём ракету (заготовки у каждого на столе). Прикрепите её на доску (приклейте на белый лист).
Физкультминуткка
Раз, два – стоит ракета
Три, четыре – самолёт.
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре
Руки выше, плечи шире,
Раз, два, три, четыре
И на месте походили.
- Продолжаем работу.
Соедини точки по порядку, превращая их в отрезки. Что у тебя получилось?
Подсказка: у тебя должен получиться грузовик.
Дорисуйте лучи у солнышка.
Обведите на рисунке только лучи (карточки)
Рефлексия.
Путешествие подошло к концу.
- С чем познакомились?
- На ракете нарисуйте одно из предложенных изображений, отражающее ваше настроение.