Технологическая карта урока музыки на тему: "Музыкальные портреты"

Тема урока: «Музыкальные портреты»

Класс: 1 «В» ( УМК Крицкой )

Цель: Развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и потенциала.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Интерес к музыке и музыкальной деятельности.

2. Расширение музыкально-слуховых представлений и впечатлений, связанных со средствами музыкальной выразительности в произведении.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Познавательные:

1.Владеть навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в процессе размышления о музыке.

2.Владеть формами рефлексивной оценки восприятия.

Регулятивные:

1.Уметь ставить учебные задачи при восприятии музыкальных произведений разных жанров и стилей музыки.

2.Формировать эмоционально-осознанное отношение к музыкальному искусству, к собственной музыкально- творческой деятельности одноклассников в разных формах взаимодействия.

Коммуникативные:

Формировать развернутый навык, речевое высказывание в процессе анализа музыки.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

Устанавливать связи художественных образов: политических, живописных, музыкальных, с жизненными впечатлениями детей.

Оснащение урока:

Материалы для учащихся:

Письменные принадлежности, карточки с заданиями для индивидуальной работы.

Материалы для учителя:

Учебник, презентация, образцы карточек для учащихся, музыкальный материал.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока музыки на тему: "Музыкальные портреты"»

Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивация к учебной деятельности.

Дети входят в класс под музыку Моцарта «Колыбельная».

Проверяю готовность учащихся к уроку.

Приветствую обучающихся: «Здравствуйте дорогие ребята, сегодня урок музыки проведу у вас я. Зовут меня Анастасия Григорьевна».

Приветствуют учителя: «Здравствуйте».

Садятся на свои места.

2.Актуализация пробного действия.

Провожу работу с ранее изученным материалом:

«Ребята, войдя в класс, вы прослушали музыку. Знаете ли вы, кто ее написал, как называется эта песня, а какая она по настроению?»

Давайте ее споем.

Моцарт «Колыбельная».

Спокойная, тихая, нежная, ласковая.

Поют песню.

Личностные:

-интерес к музыке и музыкальной деятельности.

Познавательные:

-владеть навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в процессе размышления о музыке.

Коммуникативные:

-формировать развернутый навык, речевое высказывание в процессе анализа музыки.

3.Объяснение нового материала.

Сегодня, ребята вам предстоит представить, что в класс по очереди входят незнакомцы. Их портреты рисует музыка. Сможете ли вы, ребята узнать, кто они – обычные люди, наши современники или персонажи сказок?

Звучит пьеса «Баба – Яга» из «Детского альбома» П. Чайковского.

· В каком характере звучит музыка?

· Какая здесь мелодия?

· Какой характер у этого незнакомца?

- Наверняка композитор знал и любил страшные сказки о злой, коварной, опасной для людей колдунье, поэтому ему удалось создать такой яркий музыкальный портрет.

- Вы, ребята, конечно, узнали её по зловещим, таинственным интонациям музыки, громким, грозным звукам.

-Действительно, это она.

Эту композицию для вас написал Чайковский Петр Ильич.

Чайковский(Слайд.)

А сейчас мы с вами поговорим о таком композиторе как Прокофьеф.

Первое образование в биографии Прокофьева было получено дома. Музыкой Сергей увлекся с детского возраста. В 5 лет он начал играть на пианино, а чуть позже – сочинять первые пьесы. В биографии композитора Прокофьева первые оперы были созданы в 9-летнем возрасте.

Из воспоминания Прокофьева: « Придя в школу, я случайно услышал разговор 2 девочек, а потом, на уроке мы читали стихотворение А.Л. Барто (Одной из русских поэтесс, которая сочиняла стихи для детей.)
«Болтунья» и я решил написать музыку к этому стихотворению.»

Давайте внимательно послушаем, о чем говорит Болтунья. После этого я задам вам несколько вопросов.

-Какая музыка по настроению?

- О чем пела Болтунья?

С удивлением, интересом смотрят на учителя.

Внимательно слушают.

Да.

Внимательно слушают.

Зловещая, таинственная.

Громкая.

Злой, грозный.

Да. Это Баба-Яга.

Внимательно слушают.

Веселая, задорная.

О том, что Вовка выдумал, что она Болтунья. А дальше она поет обо всем. Тороторит.

Познавательные:

-владеть формами рефлексивной оценки восприятия.

Регулятивные:

- формировать эмоционально-осознанное отношение к музыкальному искусству, к собственной музыкально- творческой деятельности одноклассников в разных формах взаимодействия.

Коммуникативные:

-формировать развернутый навык, речевое высказывание в процессе анализа музыки.

4. Музыкально ритмические движения.

Под муз. Моцарта показываю движения.

Дети повторяют движения за учителем.

5. Вокально-хоровая работа.

Послушайте стихотворение про дружбу.

Сегодня мы с вами разучим песню:« А третий-это я!»

(раздаю слова песни) Разучиваем….поем.

Учат песню, поют.

Личностные:

- воспитание толерантного уважительного отношения к культуре.

Регулятивные:

- умение ставить учебные задачи при восприятии и исполнении музыкальных произведений разных жанров и стилей музыки.

6. Самостоятельная работа с проверкой.

Ребята, к нам на урок пришла Болтунья, но она очень расстроена. Посмотрите на Болтунью, чего не хватает в изображении?

Ярких красок.

Познавательные:

- владение навыками осознанного и выразительного речевого высказывания.

7. Рефлексия учебной деятельности.

Акцентирую внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке. Подвожу детей к высказыванию своего мнения.

«Встаньте дети, урок окончен, до свидания»

Высказывают свое мнение. Осуществляют самооценку. Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили.

Прощаются с учителем.

Личностные:

-воспитание толерантного уважительного отношения к культуре.

Регулятивные:

- формирование эмоционально-осознанного отношения к музыкальному искусству, к собственной музыкально- творческой деятельности одноклассников в разных формах взаимодействия.

Познавательные:

- владение формами рефлексивной оценки восприятия.

Предмет: Музыка

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока музыки на тему: "Музыкальные портреты"

Автор: Подлубная Анастасия Григорьевна

Дата: 15.07.2019

Номер свидетельства: 516791

Похожие файлы

Технологическая карта урока музыки по теме: "Развитие в музык"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Технологическая карта урока музыки по теме: "Развитие в музык" "
    ["seo_title"] => string(68) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-muzyki-po-tiemie-razvitiie-v-muzyk"
    ["file_id"] => string(6) "144473"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418734089"
  }
}

КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ "ФОЛЬКЛОР В МУЗЫКЕ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ В  5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ "ФОЛЬКЛОР В МУЗЫКЕ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ" "
    ["seo_title"] => string(85) "konspiekt-uroka-muzyki-v-5-klassie-po-tiemie-fol-klor-v-muzykie-russkikh-kompozitorov"
    ["file_id"] => string(6) "192079"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427396234"
  }
}

Технологическая карта "Первое путешествие в музыкальный театр" Опера.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Технологическая карта "Первое путешествие в музыкальный театр" Опера. "
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia-karta-piervoie-putieshiestviie-v-muzykal-nyi-tieatr-opiera"
    ["file_id"] => string(6) "120223"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413649263"
  }
}

Технологическая карта урока музыки в 4 классе по теме"Музыка о войне и на войне: Д. Шостакович Симфония № 7 «Ленинградская»"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(226) "Технологическая карта  урока музыки в 4 классе по теме"Музыка о войне и на войне: Д. Шостакович Симфония № 7 «Ленинградская»" "
    ["seo_title"] => string(134) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-muzyki-v-4-klassie-po-tiemie-muzyka-o-voinie-i-na-voinie-d-shostakovich-simfoniia-7-lieninghradskaia"
    ["file_id"] => string(6) "205879"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430049425"
  }
}

Конспект урока во 2 классе "Картинки с выставки"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Конспект урока во 2 классе "Картинки с выставки""
    ["seo_title"] => string(48) "konspiekt-uroka-vo-2-klassie-kartinki-s-vystavki"
    ["file_id"] => string(6) "294527"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455650594"
  }
}

Технологическая карта урока музыки на тему: "Музыкальные портреты"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока музыки на тему: "Музыкальные портреты"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока музыки на тему: "Музыкальные портреты"»