Музыкальные традиции тюркских народов

Музыка тюркского народа в 5 классе музыка манголии

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Музыкальные традиции тюркских народов»

Краткосрочный план

План урока

Раздел долгосрочного плана: Раздел 3: Музыкальные традиции народов мира				Школа: СОШ№26
Дата:				ФИО учителя: Балабина Г.С.
Класс: 5 класс				Количество присутствующих:		отсутствующих:
Тема урока		Музыкальные традиции тюркских народов: МУЗЫКА МОНГОЛИИ
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		5.1.1.1анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности 5.1.3.1 передавать художественный образ и характер музыки при исполнении песни
Цели урока		Анализировать музыкальное произведение Монголии и определить жанр, стиль, музыкальные выразительности; Определить интонационные особенности музыки Монголии Передавать художественный образ при исполнении песни
Критерии оценивание		Анализирует музыкальное произведение Монголии и определяет жанр, стиль, музыкальные выразительности; Определяет интонационные особенности музыки Монголии Передает художественные образ при исполнении песни
Языковые цели		Ученики могут выполнять: Разбирая особенности инструментальных звучании и музыкальное наследие монголии, могут исполнять их песни. Специальные термины: традиция, музыкальные традиции.
Привитие ценностей		Ученик при выполнении групповых, парных работ открыто делится мнениями друг друга, с уважением относится к решению и выводам своих одноклассников, трудятся с творческим взглядом. Относятся с наибольшей ответственностью к своей работе.
Межпредметные связи		История, география
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока	Организационный момент. Настрой детей на урок. Проверка отсутствующих и принадлежностей к уроку. Раскрыть новую тему урока. Ознакомить учащихся с целями урока и критериями обучения. 1 задание Угадай мелодию Прослушайте и угадайте мелодию тюркязычных стран - Особенности музыки Монголии? - Какие музыкальные инструменты вы знаете? 2 задание Поиск информации Музыкальные инструменты Монголии - Музыкальные инструменты Монголии В чём сходство и различие инструментов Монголии и тюркоязычных стран? Заполните таблицу музыкальных инструментов Найдите сходство между музыкальными инструментами Монголии и инструментами тюркоязычных народов					https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8Bмузыкальные инструменты Монголии
Середина урока	3 задание Исследование Прослушайте и объясните особенности горлового исполнения в предложенных странах 4 заданиеРазучивание песни Разучите и исполните песню «Домбыратуралы баллада» музыка К.Дуйсекеева слова Ш.Сариева					https://www.youtube.com/watch?v=2XckLRCsZrM чатхан +горловое пение https://www.youtube.com/watch?v=3G0ufddFjZc&spfreload=10 домбыра туралы баллада
Конец урока	Исполнение песни Взаимооценивание Самооценивание В конце урока учащиеся проводят рефлексию: - что узнал, чему научился - что осталось непонятным - над чем необходимо работать Взаимо оценивание учащиеся свою работу и работу своих одноклассников по критериям
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности
			Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.		Здоровьесберегающие технологии. Используемые физминутки и активные виды деятельности. Пункты, применяемые из Правил техникибезопасности на данном уроке.
Рефлексия по уроку Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?	Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Предмет: Музыка

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Музыкальные традиции тюркских народов

Автор: Балабина Галина Сергеевна

Дата: 06.06.2019

Номер свидетельства: 513624

Похожие файлы

Духовная и музыкальная культура коренных народов Кузбасса

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Духовная и музыкальная культура коренных народов Кузбасса"
    ["seo_title"] => string(59) "dukhovnaia_i_muzykalnaia_kultura_korennykh_narodov_kuzbassa"
    ["file_id"] => string(6) "591958"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1637322931"
  }
}

«История Тюркской Двухструнки»

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "«История Тюркской Двухструнки»"
    ["seo_title"] => string(31) "istoriia_tiurkskoi_dvukhstrunki"
    ["file_id"] => string(6) "376157"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1483784512"
  }
}

Формирование личности учителя музыки средствами фольклорного музыкального ансамбля

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Формирование личности учителя музыки средствами фольклорного музыкального ансамбля"
    ["seo_title"] => string(80) "formirovaniie_lichnosti_uchitielia_muzyki_sriedstvami_fol_klornogho_muzykal_nogh"
    ["file_id"] => string(6) "457010"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1518508544"
  }
}

Календарно - тематическое планирование по музыке

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Календарно - тематическое планирование по музыке "
    ["seo_title"] => string(53) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-po-muzykie"
    ["file_id"] => string(6) "168879"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1423313478"
  }
}

КАЗАХСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ МУЗЫКА

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "КАЗАХСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ МУЗЫКА"
    ["seo_title"] => string(33) "kazakhskaia-natsional-naia-muzyka"
    ["file_id"] => string(6) "259603"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448798936"
  }
}

Музыкальные традиции тюркских народов

Просмотр содержимого документа «Музыкальные традиции тюркских народов»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Музыкальные традиции тюркских народов»