Формирование личности учащихся средствами казахской народной музыки

Формирование личности учащихся

 средствами казахской народной музыки

Актуальность: заключается в недостаточности разработанности вопроса формирования личности у учащихся младших классов и  заставляет нас обратиться к исследуемой теме. Среди многих проблем, направленных на совершенствование процесса обучения в школе, проблема развития и формирования личности средствами казахской народной музыки  является довольно значимой, т.к. традиционная казахская музыка занимает значительное место в программе   «Музыка РК». Формирование личности средствами казахской народной музыки способствует поиску таких путей обучения, которые привлекали бы к себе учащихся.

Цель: теоретическое обоснование и методическая разработка проблемы формирования личности средствами казахской народной музыки младших школьников.

Гипотеза: если на уроке музыки использовать материалы  казахской народной музыки, то это обогатит содержание урока и будет способствовать   формированию  личности младших школьников.

Задачи:

•  раскрыть теоретические основы использования  казахской народной музыки в формировании личности младших школьников;
• дать педагогическую характеристику понятия «личность»;
• осуществить педагогическую классификацию казахской народной музыки;
• разработать методику формирования личности средствами казахской народной музыки.

Методы исследования:

• теоретический анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы;
• наблюдение;
• опытно-экспериментальная работа и статистическая обработка материалов эксперимента.

Научная новизна исследования:

1.изучена научно-педагогическая, методическая литература по проблеме исследования;

2.обобщён педагогический опыт;

3.проведена экспериментальная работа, в ходе которой подтверждена эффективность предложенной методики.

Практическая значимость: предлагаемые  формы проведения уроков могут быть использованы в практической деятельности учителя музыки младших классов в общеобразовательной школе.

Положения, выносимые на защиту:

• Теоретические основы, раскрывающие сущность и содержание  личности.
• Формирование личности учащихся средствами казахской народной музыки.

• Результаты экспериментального исследования.

1. Теоретические основы формирования личности младших школьников средствами казахской народной музыки.

1. 1 Формирование личности младших школьников как психолого – педагогическая проблема.

В педагогике, психологии часто употребляется и термин «формирование»  личности.

Оно выступает как результат развития личности и означает её становление, приобретение совокупности, устойчивых свойств и качеств.

Формировать - значит придавать форму чему-нибудь, устойчивость.

Факторы формирования личности ученика:

• Общественное бытие и сознание, утвердившееся в нашей социалистической стране, в которой живет и вырастает ученик.
• Специфические особенности производства, быта, культуры и природы населенного пункта и географического региона в целом, в котором он живет и развивается.
• Семья, в которой он родился и воспитывается.
• Среда неформального общения: соседи, друзья, знакомые, разного рода группы людей, в которые он временно попадает в силу тех или иных обстоятельств.

• Общественное воспитание в различных внешкольных учреждениях (Дома пионеров, станции юннатов, юных техников, пионер­ские и молодежные лагеря,  спортшколы, ансамбли и т. д.), в деятельности которых он принимает участие.

Школа, в которой учится и воспитывается ученик.

1. 2. Использование казахской народной музыки в формировании личности учащихся.

К казахской народной музыке относятся – музыкальный фольклор, песенное и инструментальное музыкальное творчество народа (песни, кюи, жыр-сказания, толгау, терме, избранные песни, назидания, желдирме и песни-айтысы). Образцы этих музыкальных мелодий не затерялись в веках, а в устной форме, благодаря музыкальным и культурным традициям народа, постоянно обогащаясь, передавались из поколения в поколение.