Деловая игра как метод активного обучения

Кателик Светлана Борисовна МБОУ ДО «ДШИ» г. Бакала

ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК МЕТОД АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

 

Новое время – новая школа. На смену индустриальному обществу пришло информационное, стали востребованными иные человеческие качества – творчество, самостоятельность, мобильность, способность к постоянному развитию и активному взаимодействию. Цель новой школы – формирование творческого и активного человека информационного общества.

Одной из эффективных педагогических технологий является деловая игра. Деловая   игра- это разновидность игровых технологий, которую отличает продуктивная совместная деятельность всех участников,  деловое  общение,  интеллектуальная  конкуренция.  Продуктивная  деятельность  предполагает  наличие  конкретного  очевидного  для  участников  результата  их  совместных  усилий.  Результативность    следует  рассматривать    широко  и  включать  в  перечень  возможных  «продуктов»; изменение  отношений  в  коллективе, принятие  управленческого  решения, овладение  определенными  способами  деятельности,  освоение  социальных  ролей  и   процедур, проведение  исследований  и  др.

Результат  игры  достигается  в  процессе  делового  общения.  Деловое  общение  предполагает  обсуждение, дискуссию, отстаивание  своего  мнения, сопровождается  распределением  ролей  в  коллективе.  В  современном  обществе  наблюдается  немалое  количество  проблем  в  сфере  коммуникаций.  Школьные  коммуникации – не  исключение.  В  процессе  деловой  игры  дети  работают  в  группах, что   и  способствует  высокой  продуктивности.  В  процессе  делового  общения  происходит  распределение  ролей. Во-первых, выделяются  рабочие  группы  и  группа  экспертов. Отдельная  роль  вне  групп – хранитель  времени  (он  следит  за  регламентом). Время  в  игре  - очень   важный  ресурс, поэтому  чтобы  не  заиграться. Во-вторых, часто  каждая  рабочая  группа  получает  свое  задание. В-третьих, распределение  ролей  и  функций  присутствует  внутри  групп.  

Важный  аспект  деловой  игры  -  интеллектуальная  конкуренция. В   деловой  игре   востребованы  не  только  и  не  столько  память  и  быстрота  реакции,  сколько  гибкость мышления, логические,  творческие,  коммуникативные способности. Это  продиктовано  самим  характером  заданий, предполагающих  продуктивную  и  творческую деятельность.  В  этом  случае  велика  вероятность  успеха  у  любой  команды, независимо  от   академической   успеваемости  участников.

Деловая  игра, приближая  учебную  обстановку  к  жизненной, развивает  в  человеке  те  качества, которые  востребованы  в  реальной  социальной  практике:  умение  работать  в  команде, сотрудничать, согласовывать  свои  личные  интересы  с  коллективными.  Внедрение деловых игр в обучение – важный фактор повышения качества образования.

Виды деловой игры:

1. обучающие — помогают отработать навыки и развить личностные качества;

2. оценочные — направлены на определение уровня развития компетенций;

3. командообразующие — способствуют сплочению команды;

4. поисковые — нацелены на поиск решений реальных проблем;

Я в своей практике использую командообразующий и оценочный вид деловой игры на уроках хора. Что такое хор? Это семья, единый организм. Команда, в которой все смотрят в одну сторону, в которой фраза «Один за всех и все за одного» приобретает особый смысл. Вашему вниманию предлагается разработка деловой игры, которую я проводила в декабре 2023 г. по предмету хоровое пение в 5-8 классах. Тема: «История и традиции Нового года в России»

План проведения деловой игры

1. Выход команд: «Новогодние игрушки», «Новогоднее конфетти». Визитка

2. Представление жюри

3. Экскурс - опрос: История нового года

4. Конкурс капитанов «Новогодняя открытка»

5. Блиц-опрос «А знаете ли вы хоры и голоса в них?»

6. Викторина по хорам

7. Жюри подводит

8. Просмотр видео смешанного хора «Невесомые снежинки» музыка И.Дородного, слова И. Тобольского

9. Награждение команд

10. Исполнение 2 произведений хором «Вдохновение»

11. Вывод

Ход урока:

1. Выход команд: «Новогодние игрушки», «Новогоднее конфетти». Визитка

- Выход команды «Новогодние игрушки» под песню «Новогодние игрушки» музыка А. Хоралова, слова А. Дементьева.

- Визитка:

- Команда: «Новогодние игрушки»

- Наш девиз: «Новогодние игрушки» ветки хвои украшают

детей и взрослых постоянно умиляют

- Выход команды «Новогоднее конфетти» под песню «Конфетти» музыка, слова А. Олешко.

- Визитка:

- Команда: «Новогоднее конфетти»

- Наш девиз: Пусть кружится и блестит

Всем на радость конфетти

2. Представление жюри

- Директор ДШИ г. Бакала – Третинник Г.Н.

- Заместитель директора ДШИ по учебной работе – Долинина Н.Н.

- Заместитель директора ДШИ по методической работе – Черненко О.В.

Новогодний праздник – это тот праздник, который подводит итог целому прожитому году. Это семейный праздник. Это время, когда загадываются желания на следующий год. Это время дарить друг другу подарки.

Сегодняшняя игра посвящена традициям и особенностям проведения Нового года.

3. Экскурс - опрос: История нового года

1. Какой праздник объединяет людей нашей планеты и дарит им ожидание чуда? (Новый год)

2. Когда наши предки, в Древней Руси, отмечали приход Нового года? (1 марта)

3. Почему Новый год начинался 1 марта? (потому что, именно с этой поры природа пробуждается ото сна к жизни. Новый год встречали, как праздник солнца, тепла, ожидания нового урожая, новой жизни)

4.Когда на Руси приняли христианство? (в конце Х века)

в самом начале осени. Люди верили, что Бог сотворил мир именно в сентябре.

5. Что вместе с христианством пришло на Русь из Византии? (новый год стали встречать - 1 сентября)

6. Какой русский царь ввел Новый год с 1 января? (Петр I)

7. В каком году Петр 1 ввел Новый год с 1 января? (1699г.)

8. Что повелевал Петр 1 в указе? (праздновать Новый год в ночь с 31 декабря на 1 января и всем гулять, радоваться, громко смеяться, кататься на санях)

9. В древние времена русский народ рассказывал сказки и легенды о Морозе – сильном и злом старике, хозяине снежных полей и лесов, который приносил на землю холод, снег, метели. Его называли по-разному: Как? (Мороз, Морозко, а чаще, с уважением, по имени-отчеству: Мороз Иванович)

10. Почему в те времена люди дарили подарки, наоборот, Деду Морозу (люди, которые верили в его силу, дарили подарки ему, чтобы он стал добрее)

11. Когда на Руси Дед Мороз стал главным героем нашего праздника, он подобрел и стал приносить детям подарки в новогоднюю ночь? (в ночь с 31 декабря на 1 января с 1699 г.)

12. Живёт Дед Мороз во дворце. Его дворец в этом городе называется Резиденция. Как называется город? ( Великий Устюг)

13. Почему именно в Великом Устюге? (Только в вологодских краях настоящие сказочные леса, дивные озёра, чудодейственные родники. Только там может жить наш волшебник)

14. На Руси снеговиков лепили с древних времен и почитали как духов зимы. К ним, как и к Морозу, относились с уважением и обращались с просьбами о помощи. Для этого маленького снеговичка лепили из свежевыпавшего снега и тихонько шептали ему свою просьбу или желание. Почему? (Верили, что как только снежная фигурка растает, желание сразу исполнится)

15. Наша постоянная новогодняя гостья – елочка. Почему мы украшаем ёлку на Новый год? (В древности считалось, что именно в ее вечно зелённых ветвях живёт дух леса, который охраняет растения, зверей и птиц. Чтобы дух леса помогал людям, они несли подарки елочке и развешивая их на ее пушистых лапах. Отсюда и пошел обычай украшать елку на Новый год)

16. Какими были первые елочные украшения? (были исключительно съедобными. Ими были яблоки, мандарины, апельсины, орехи, печенье, даже овощи. Иногда яблоки и мандарины заворачивали в блестящую бумагу, а орехи покрывали – сахаром. Все эти вкусности съедали в новогоднюю ночь, а обертка оставалась висеть)
17.Когда появились стеклянные игрушки? (В 19 веке в Германии. Жил был один мастер стеклодув. У него было много детей. Приближался Новый год, а денег у мастера  не было и нечего было повесить детям на ёлку. Он выдул из стекла, то чем украшали ёлки. Утром дети увидели украшения, которые им очень понравились. Они не обиделись, что украшения  нельзя съесть. С тех пор пошла традиция, наряжать ёлку стеклянными игрушками)
 18. Какими были первые ёлочные игрушки в России? (делали из тряпок, соломы, цветных ленточек, а уже позднее из бумаги и фольги)

4. Конкурс капитанов «Новогодняя открытка»

Ребята, есть ещё она традиция, о которой я хотела вам рассказать. Это традиция поздравлять друзей, родных поздравительной, новогодней открыткой.

В Россию традиция поздравлять своих близких и друзей с Новым годом почтовыми открытками пришла непосредственно из Англии. Первая новогодняя открытка была напечатана в Лондоне в 1843 году.

Капитаны порадовали Деда Мороза, который обязательно заглянет на праздник в нашу школу, изготовили ему новогоднюю открытку. Уважаемое жюри оценит каждую открытку по 5-ти бальной системе.

5. Блиц-опрос «А знаете ли вы хоры и голоса в них?»

- 4 вопроса по видам хоров: детский, женский, мужской, смешанный

- Какие голоса в детском хоре? ( Сопрано, альты)

- Какие голоса в женском хоре? ( Сопрано, альты)

- Какие голоса в мужском хоре? (Тенора, баритоны , басы)

- Какие голоса в смешанном хоре? (Сопрано, альты ,тенора, баритоны , басы)

6. Викторина по хорам

- «Потолок ледяной» музыка Э. Ханока, слова С. Острового (мужской хор)

- «В лесу родилась елочка» музыка Л. Бекман, слова Р. Кудашевой (мужской хор)

- «Снежинка» музыка Е. Крылатова, слова Л. Дербенева (смешанный хор)

- «Невесомые снежинки» музыка И.Дородного, слова И. Тобольского (смешанный хор)

- «В лесу родилась елочка» музыка Л. Бекман, слова Р. Кудашевой (женский хор)

- «Снег идет» музыка Г. Свиридова, слова Б. Пастернака (женский хор)

- «Маленькой елочке» музыка М.Красев, слова З. Александровой (детский хор)

- «Снежинки» музыка В. Шаинского, слова А. Внукова (детский хор)

7. Жюри подводит итоги

8. Просмотр видео смешанного хора

- «Невесомые снежинки» музыка И.Дородного, слова И. Тобольского

9. Награждение команд

- Жюри награждает команды дипломами и подарками

10. Исполнение произведений

- «Шире круг» музыка Д. Львов - Компанеец, слова В. Викторова

- «Снежинки» музыка В. Шаинского, слова А. Внукова

11. Вывод

Дорогие ребята, верьте всегда в сказку, в волшебство, загадывайте желания и пусть они в  новом году непременно сбудутся!

Занятие закончено, спасибо за работу!

Список литературы: 

1. Родина Н.Е. Деловая игра как технология формирования социальных компетентностей учащихся. / Материалы научно-практической конференции «Педагогические достижения учителей-победителей ПНПО М.: ГОУ Педагогическая академия, 2012.