Знакомство с треугольником и его особенностями. Закрепление знаний о числе 3.

Дети учатся различать треугольник среди других геометрических фигур, строить, моделировать его.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Знакомство с треугольником и его особенностями. Закрепление знаний о числе 3.»

План-конспект открытого урока по математике в 1 классе

по УМК «Планета знаний» (учебник Б.П. Гейдман…)

Разработчик: Родзинская Л.И.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Цели урока: -- Знакомство с треугольником и его особенностями, закрепление знаний о числе 3;

-различать треугольник среди других геометрических фигур, научиться строить его , моделировать;

-развивать устойчивую учебно- познавательную мотивацию учения.

Формирование универсальных учебных действий:

1.Регулятивные УУД:

-формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

-учиться высказывать своё предположение на основе работы, материала учебника;

-определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

2.Познавательные УУД:

-наблюдать и делать выводы.

3.Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, вести диалог.

4.Личностные УУД:

-формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Технологии:

Технология проблемного диалога.

Оборудование: учебник «Математика» Б.П.Гейдман, рабочая тетрадь №2,демонстрационный треугольник, линейка, простой и цветные карандаши, счётные палочки у каждого учащегося.

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся
l. 1.Организационный	-Ребята, сегодня на уроке у нас гости. Это воспитатели детских садов. Они посмотрят, чему вы уже научились и как умеете работать на уроке. Поздоровайтесь. Я желаю вам всем интересной работы и успеха.	Кивком головы дети здороваются, садятся.
2.Самоопределение к деятельности.	-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? -Вы готовы? -Приступаем.	Решать, считать, думать… -Да.
ll.Актуализация знаний lll. Постановка учебной задачи.	1.«Разминка». Математика - точная наука. Послушайте интересную задачку: Волк и Заяц пошли покупать мороженое. Волк и говорит: « Я большой и куплю себе 3 порции мороженого, а ты маленький , так проси две порции. Заяц согласился. Волк купил 3 порции, а Заяц…2 раза по две. Съел Волк мороженое, глянул на Зайца да как крикнет: «Ну, Заяц, погоди!» Почему рассердился Волк? -Молодцы! А сейчас мы отправимся в страну Геометрию. С чем мы там встретимся? -Назовите, какие геометрические фигуры вы знаете? -Вы знаете, что все они состоят из линий. Линии бывают разные. На доске нарисованы: ломаная (1), кривая(2),прямая (3) 3 луча из одной точки(4), треугольник(5), луч (6). Показывает некоторые номера (1, 2,3, 6) -Найдите и назовите ломаные линии, состоящие из трёх звеньев. -Молодцы! Чем отличаются эти линии? Значит, треугольник это … доскажите. -Ребята, а вы хотите ещё больше узнать о треугольнике, о его свойствах, научиться его строить? -Так давайте определимся с целью нашего урока. Чему мы будем учиться? Как вы думаете, что нам может помочь в этом? Откуда вы можете узнать об зтом?	Слушают, отвечают (3 меньше 4). С геометрическими фигурами. Квадрат, прямоугольник, круг, треугольник. Отвечают. (1, 5) №1 –незамкнутая, №5- замкнутая Ломаная замкнутая линия из 3 звеньев. Да. Учиться строить треугольник, считать,… Из учебника.
lV. «Открытие» новых знаний	-Откройте учебник на с.62 и РТ на с.14. Из учебника читает задание №1. Выполняет строение треугольника на доске, комментируя свои действия. -Какая фигура получилась? -Ребята, обратите внимание на запись, где слева нарисованы две линии. Такая запись встречается впервые, это правило и его надо знать наизусть. Давайте прочитаем правило. Что нового вы узнали из правила? Где ещё есть вершина? -Сколько вершин на горе? -А у треугольника? -Подумайте, почему? (треугольник может менять положение). Чтение задание №2 из учебника. Чтение задания №1 из РТ.	Слушают. Выполняют чертёж в РТ. Треугольник. Кто-то из детей читает. У треугольника есть вершины… На горе. Одна. Три. Один из учеников выполняет у доски, остальные – в РТ. Выполняют самостоятельно, Взаимопроверка с соседом по парте.
Физминутка
V.Первичное закрепление	№3 из учебника -вынесено на доску. Работа парами. -Из скольких палочек легко построить треугольник и почему? -А сейчас вам задание посложнее, но работать вы будете парами. Задание : Построить треугольник из 5 палочек. Желаю удачи.	Устно, показывают. Из трёх. Работают в парах. Проверка по образцу.
Vl. Повторение, закрепление изученного.	Решение задач (устно), читает учитель.	Решают,отвечают.
Физминутка.
Vll.	Работа с прописью. Правописание цифр 1, 2,3, знаков сравнения и примеров в столбик.	Работают в РТ.
Vlll.Итог урока (Рефлексия)	-Как бы вы оценили свою работу на уроке? -запомнили названия «вершина», сторона; -умеете строить треугольник по 3 точкам; -умеете работать в паре. Что больше всего понравилось? Какие были трудности?	Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Знакомство с треугольником и его особенностями. Закрепление знаний о числе 3.

Автор: Родзинская Любовь Ивановна

Дата: 10.06.2016

Номер свидетельства: 333958

Похожие файлы

Развитие учебной деятельности у детей с интеллектуальными нарушениями через дидактические игры.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(179) "Развитие учебной деятельности у детей с интеллектуальными нарушениями через дидактические игры."
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_uchebnoi_deiatelnosti_u_detei_s_intellektualnymi_narusheniiami_cherez_d"
    ["file_id"] => string(6) "482480"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1540793836"
  }
}

Рабочая программа по математике 3 класс УМК "Планета знаний"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Рабочая программа по математике 3 класс УМК "Планета знаний" "
    ["seo_title"] => string(64) "rabochaia-proghramma-po-matiematikie-3-klass-umk-planieta-znanii"
    ["file_id"] => string(6) "127227"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415283395"
  }
}

Число 7. Цифра 7.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(28) "Число 7. Цифра 7. "
    ["seo_title"] => string(17) "chislo-7-tsifra-7"
    ["file_id"] => string(6) "135649"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416941721"
  }
}

Конспект урока математики в 1 классе "Задача. Знакомство с понятием". Система Л.В.Занкова.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Конспект урока математики в 1 классе "Задача. Знакомство с понятием". Система Л.В.Занкова."
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_matiematiki_v_1_klassie_zadacha_znakomstvo_s_poniatiiem_sistiema"
    ["file_id"] => string(6) "354280"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1478017071"
  }
}

Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста "
    ["seo_title"] => string(109) "formirovaniie-eliemientarnykh-matiematichieskikh-priedstavlienii-u-dietiei-starshiegho-doshkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "237176"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444240968"
  }
}

Знакомство с треугольником и его особенностями. Закрепление знаний о числе 3.

Просмотр содержимого документа «Знакомство с треугольником и его особенностями. Закрепление знаний о числе 3.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Знакомство с треугольником и его особенностями. Закрепление знаний о числе 3.»