Сабақтың ортасы | 1. (Т)«Болжау» әдісі. Әр топ қобдишадан фигураны сипап сезу арқылы қандай фигура екенін анықтап,табады. Тапқан соң үш топқа 3 кеңістік фигурасын таратамын. (конус,текше, пирамида) Тәжірибе жасау: 1. 3 топқа Конус , пирамида, текше сияқты кеңістік фигураларын беріп, ақ қағазға табанын сызғызамын. 2. Шыққан фигураны қиып алу. Қандай фигура шықты? 3. Суретін салған фигурамен салыстыру (МК.)Оқушылардан не байқағанын сұрау. Конустың тек табаны ғана үстелде жатқанын, ал дөңгелек түгелімен үстел бетінде орналасқанын көру арқылы қорытынды жасатамын. Міне,сол себепті конус пен дөңгелектің екі түрлі фигуралар болатынын айтамын. Олардың айырмашылығы: дөңгелек — жазық, ал конус — кеңістік геометриялық фигура екендігін айтып, қорытынды жасатамын. Шарды бастырып сызудың мүмкін емес екенін, бірақ ол да кеңістік фигурасына жататынын айтып қорытындылаймын. -Міне, сонымен конус, пирамида, текше, шар, цилиндр— кеңістік фигуралары, ал дөңгелек — жазық фигура екеніне тәжірибе арқылы көз жеткіздіремін. Осылай жазық фигураларды кеңістік фигуралардан ажырата аламыз. Дескриптор: Білім алушы Көлемді фигураларды қағазға бастыру арқылы жазық фигуралар алуға болатынына тәжірибе жасау арқылы көз жеткізеді. Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш,- жазық фигуралар, ал конус, цилиндр, пирамида, текше – кеңістік фигуралар екендігін ажыратады. ҚБ «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» топтық бағалау Топта тапсырманы толық орындаған оқушыларға 2 жұлдызды бөліп береді Кейбір түсінбеген оқушыларға қателерді түзетуге, жауапты толықтыруға ұсыныс айтады. (МК) «Білімлэнд» сайтынан «Жазық фигуралар» туралы бейнетүсіндіру көрсетемін. Бейнетүсіндіруді көргеннен кейін, жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды ажыратуға байланысты интерактивті тақтадан №1,№2,№3 тапсырма орындайды. 2 (С) «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі .Санау таяқшаларынан жазық пішіндерді құрастыруға тапсырма беремін: 1-топ жұптасып 7 таяқшадан 2 бірдей тік төртбұрыш құрастыру. 2-топ жұптасып 9 таяқшадан төрт бірдей үшбұрышты құрастыру. 3-топ жұптасып 10 таяқшадан 2 тік төртбұрыш құрастыру: үлкен және кіші (кіші тіктөртбұрыш үлкен тік төртбұрыштың ішінде екі таяқшадан құрастырылады). Дескриптор: Білім алушы - 7 таяқшадан 2 бірдей тік төртбұрыш құрастырады. - 9 таяқшадан төрт бірдей үшбұрышты құрастырады. - 10 таяқшадан 2 тік төртбұрыш құрастырады. ҚБ. топтық бағалау.«Жарайсыңдар!», «Тамаша!» Барлығың да пішіндерді дұрыс құрастыра алғансыңдар. (Т.С) «Құрастырып көр» Оқушыларға конвертке түрлі бірнеше жазық фигуралар салып таратамын. Жазық фигуралардан түрлі 3-4 мазмұнды композициялар құрастыруды тапсырамын. Дескриптор: Білім алушы -жазық фигуралардан 3-4 мазмұнды композициялар құрастырады. 3. (Ө)Дәптермен жұмыс. Фигураларды топтастыр. Дескриптор: Білім алушы ҚБ. Смайлик арқылы көршілері бірін-бағалайды Өзара бағалау 4.(Ұ)Сергіту сәті «Пішіндер әні» бейнебаяны интерактивті тақтадан көрініп тұрады. 5. (Ж) Жазық фигураларды - қызыл, ал кеңістік денелерін көк түспен боя. Фигураларды ата. Дескриптор: Білім алушы Жұптық бағалау. 6.(Ө) ҚБ. Кеңістік денелерінің атауын оқы. Оларды суреттегі ұқсас заттармен сәйкестендіріп сыз. Шар Текше \\\ Цилиндр Дескриптор: Білім алушы цилиндр пішіндес заттарды анықтап, сәйкестендіреді; куб пішіндес заттарды анықтап, сәйкестендіреді; шар пішіндес заттарды анықтап, сәйкестендіреді. | Кеңістіктегі пішіндердің үлгілері Тәжірибе жасау үшін А4 қатты қағазы, қарын-даштар, қайшы және көлемді фигуралар (конус, пирамида, текше)модельдері Мұғалімге арналғаннұсқаулық, математика 1 сынып Жазық жигуралар суреттері https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/1-synyp/zhazyq-geometriyalyq-figuralar Санау таяқшалары Түрлі-түсті санау таяқшалары http://www.razvitierebenka.c om/2014/07/Didakticheskieigry-po-matematike.Cvetnyeschjotnye-palochki.html Дәптер 1-бөлім,54 бет Сергіту сәті https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=C336t_dqsgs Суреттер интернет көздерінен алынды. |