Геометриялы? фигуралар. Периметр. Аудан.

№ 5.  Та?ырыбы: Геометриялы? фигуралар. Периметр. Аудан.

Ма?саты:  о?ушыларды? геометриялы? фигуралар туралы білімін, геометриялы? фигураларды? периметрін ж?не ауданын есептеу т?сілдерін жетілдіру.

К?рнекілігі: сызба, геометриялы? фигуралар.

?дісі: т?сіндіру, к?рсету, с?ра?-жауап.   Саба?ты? типі: аралас саба?

Саба?ты? барысы:  І. ?йымдастыру кезе?і.  Саба??а даярлы?, амандасу, т?гендеу. Саба?ты? ?ожайыны – о?улы?, оны? к?мекшілері – д?птер, ?алам, сыз?ыш, ?арындаш ж?не белгі карточкалары. Баланы? зейінін саба??а аудару.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру:  № 2, 7. (балаларды? жазба ж?мысын тексере отырып, жауабын салыстыру)

ІІІ.  Ма?сат ?ою

І?. Жа?а саба?ты т?сіндіру:

1).  Ауызша ж?мыс.   а). Фигуралар?а ?ара. Аттарын ата.

?) Ауызша есептеулер.       1. С?йлемні? ?айсысы д?рыс?

А). Тікт?ртб?рышты?  ауданы – б?л оны? ?абыр?аларыны? ?зынды?ыны? ?осындысы.

?). Тікт?ртб?рышты? периметрі – б?л оны? ?зіне сый?ызатын аудандар бірлігіні? саны.

Б). Шаршыны? периметрін табу ?шін оны? ?абыр?асын 4 есе арттыру керек.

?.   Саба?ты? та?ырыбымен ж?мыс.

1).    № 1. Ауызша орындау.  12 ? 1 = 12              1000 : 1 = 1000               700 : 1 = 700

2). Геометрияны? даму тарихынан ?зінді:  «Геометрия» с?зі грек тілінен шы??ан. «Гео» - жер, «метео» - ?лшеймін. «Геометрия» Ежелгі Мысырда бізді? д?уірімізге дейін 2000 жыл?а жуы? б?рын, я?ни 4000 жыл б?рын ту?ан. Египет пер?ауыны ?рбір мысырлы??а аз?антай жер б?ліп берген, олар пер?ауын?а жер ?шін салы? т?леп отыр?ан. Біра? Ніл ?зені ыл?и тасып, жер телімдерін басып ?ала бергеннен кейін, пер?ауын жер телімін ?аншалы?ты кішірейіп ?ал?анын, со?ан сай енді ?анша салы? салу керектігін білу ?шін жер ?лшегіштерді жіберіп отырды. «Геометрия» Мысырда осылай туып, одан бас?а елдерге тара?ан.

    Ежелгі Грекия мысырлы?тардан оларды? геометриялы? білімдерін ?йренді. На? Ежелгі Грекияда «Геометрия» логикалы? талдау ж?не д?лелдеу ж?йесімен ?ылым ретінде ?алыптасты. Б?л ?ылым геометриялы? фигураларды? ?асиеттері туралы ?ылым?а айналды.

№ 2. Ауызша талдау.

    - Тікт?ртб?рышты?  ?зынды?ын  а,  ал енін в деп белгіле?дер. ?ріптерді? к?мегімен тікт?ртб?рышты? ауданы мен периметрін тауып, жазы?дар.

 Р = (а + в) ? 2                   S = а ? в   

  № 3. Т?сіндіріп шы?ару. Ауданы белгілі тікт?ртб?рышты? ?зынды?ы мен еніні? м?мкін н?с?аларын тап.      Р = (25 + 5) ? 2 = 100 (см)                 S = 25 ? 5 = 125 (см2)

№ 4. Есепті шы?ару.

6 ж?шікте – 108 кг                               Ш:  162 : (108 : 6) = 162 : 18 = 9

? ж?шікте – 162 кг                               Ж:   9 ж?шік керек.                        (кері есеп ??растыр)

Сергіту с?ті.

?осты? біз, к?бейттік біз,

?атты шаршап кеттік біз.

К?не, т?ра ?алайы?,

?имылдасын ?ол-ая?.

Кірпікті де ?а?айы?,тере? демді алайы?,

Орнымыз?а отырып,

Саба??а назар салайы?.

?І.Т?сінгендерін тексеру:  1).  № 5. Ауызша. Кестені? ?р ?атары бойынша есеп ??растыр ж?не оларды шы?ар.

2).  № 6. Та?тада т?сіндіріп. Белгісіз санды х-пен белгілеп, те?деу жаз ж?не оны шеш.

Х + 25 = 725                                х ? 7 = 84

Х = 725 – 25                                х = 84 : 7 

Х = 700                                        х = 12

700 + 25 = 725                           12 ? 7 = 84

?ІІ .  Саба?ты? ?орытындысы:  1). Ж?пты? ж?мыс. № 7. Тапсырманы орында. ?р ?ораптан кез келген цифрды алып, ?ш та?балы сандар ??растыр ж?не оларды разрядты? ?осыл?ыштарды? ?осындысы т?рінде жаз.

911, 508, 704, 457, 694,  ...             911 – 9 ж?здік 1 онды? 1 бірлік.

2).   - Б?гінгі саба?тан нені ?йренді?дер?      -  «Геометрия» туралы не білетін болды??

- Периметрді, ауданды ?алай табамыз?

?ІІІ. ?йге тапрсыма :  № 8,  13 бет.  Ба?алау