Занятие по математике для детей старшего дошкольного возраста

МБОУ Кесовогорская МОУ

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ

Учитель: Бойко И.В.

Тема занятия: Никто не может найти Кота. Цифра 3.

Цели:

1. Тренировать в прямом, обратном и порядковом счёте, в умение устно решать задачки.

2.Учить обводить и писать печатную цифру 3, соотносить цифру и число предметов.

3.Повторить названия геометрических фигур, умение ориентироваться на плоскости.

4.Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, речь.

Ход занятия:

1.Орг. момент.

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень,

На занятье не зевать,

А работать и считать.

2.Введение игрового момента.

- Ребята, кто сегодня пришли к нам на занятие? (Кронтик, Елиса, Белка)

- Дело в том, что Кронтик, Елиса, Белка и Кот гуляли по ботаническому саду и вспоминали, как здорово они играли в прятки, когда были у Кронтика в гостях. А Кот не выдержал и опять спрятался от друзей. Выйдет он только тогда, когдадрузья выполнят его задания. Поможем Кронтику, Елисе и Белке?

3. Устные вычисления. Повторение.

- Белка сделала на зиму припасы, а вот сосчитать их не может, давайте ей поможем (морковки-2, груши-1, орехи-3, грибы-5, яблоки-4).

-Вставим пропущенные цифры: 5 * 3 * 1

-Соединим число запасов с нужной цифрой.

-Назовём соседей: *8* *5* *3* *10* *6*

-Посчитаем от 1 до 10, от 5до 9, от 7 до 1, от 9 до 4. Молодцы! Белке помогли!

- Теперь поможем Елисе, назовём геометрические фигуры в табличке.

-Нарисуй слева от красного круга жёлтый круг, справа от зелёного треугольника синий круг, снизу от синего круга зелёный овал, слева от зелёного овала красный квадрат, в верхнем правом углу оранжевый овал, справа от жёлтого круга коричневый треугольник.

-Покажите и назовите, какие геометрические фигуры мы использовали. Хорошо!

-Ребята, давайте Кронтику поможем решить задачки.

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

***

Три зелёные лягушки

Сидели на опушке.

Одна им подмигнула

И в озеро нырнула.

Сколько осталось?

***

Пять ребят в футбол играли,

Одного домой позвали,

Он в окно глядит, считает

Сколько их теперь играет?

-Молодцы, ребята! Все задания мы выполнили, а вот и кот , поздороваемся с ним.

-Ребята много трудились и очень устали.

4. Физминутка.

Руки подняли и покачали.

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули.

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем.

Крылья сложили назад.

5. Работа в тетради на печатной основе.

Стр.8 №10

-Какую цифру мы будем писать?

-Покажите, где она стоит в числовом ряду.

-Вспомним стишок про цифру 3.

Тройка третья из значков,

Состоит из двух крючков.

-Чего у нас в группе 3?

-Кто её соседи?

(Дети сначала обводят цифру пальчиком, а потом прописывают ручкой).

Стр.9 №11

-Выбери и обведи нужную цифру.

Стр.9 №12

-Соедини рисунок с цифрой.

6. Итог.

-Ребята, какую цифру мы сегодня научились писать?

-Что вам больше всего понравилось на занятии?

- Кронтик с друзьями приготовили для вас цветы, на которых написана новая цифра, чтобы вы её не забывали.