Закрепление. Буквенные и числовые выражения

Тема: Закрепление.

Цели: обучающая: закрепить умение сравнивать выражения, не производя вычисления (на основе анализа компонентов действий сложения и вычитания), составлять выражения по задачам; развивающая: развивать память, внимание, логическое мышление, речь, творческие способности; воспитывающая: пробуждать интерес к предмету.

Тип урока: закрепление и повторение.

Вид: стандартный.

Прогнозируемый результат: умение находить значение буквенных выражений; решать задачи с буквенными выражениями.

Оборудование: числовые и буквенные выражения, фотографии спортсменов, у учащихся - карточки с цифрами.

Ход урока.

I.Организационный момент.

- Здравствуйте, дорогие ребята. Давайте улыбнёмся друг другу, улыбнёмся нашим гостям и начнём урок математики. Тихо сядут девочки, а теперь мальчики.

- Вы любите математику? Почему? (выполняем интересные задания, решаем примеры, задачи и т. д.)

- Я тоже очень люблю математику, она интересна и очень полезна: именно с ней человек встречается каждый день в своей жизни. Чтобы вырастить умным и многое знать, математику надо, друзья, изучать!

II. Проверка дом. задания

III. Определение темы урока

Сегодня на урок к нам пришли необычные гости (показ фотографий)

- Где вы с ними встречались?

- Ребята, как вы думаете, с чем будет связан наш урок?

- Мы поговорим о зимних видах спорта.

Заниматься спортом — очень полезно для здоровья. Спортсмены посвящают свою жизнь спорту и усердно тренируются, так же, как мы с вами упражняемся в знаниях. После длительных тренировок спортсмены принимают участие в соревнованиях. Одним из видов соревнований являются зимние олимпийские игры, в которых они демонстрируют результаты тренировок, свою физическую силу. Вы также можете продемонстрировать свою силу, только уже силу знаний на уроках — таком, как сегодня. И сейчас я приглашаю вас поучаствовать в зимних олимпийских соревнованиях. Только эти соревнования будут математические.

- Вы готовы проверить свою силу знаний?

- Итак, зимнюю математическую олимпиаду объявляю открытой!

IV.

Актуализация опорных знаний

1. Арифметический диктант.

1.Чему равна разность чисел 10 и 4?

2. 8 - это 5 и сколько?

3. Сумма каких двух чисел равна 9?

4.Уменьши 10 на 3. Сколько получилось?

5.К какому числу прибавили 2, если получили 10?

6. Уменьшите 8 на 4.

7. 9 – это 6 и сколько?

8. Какое число больше 3 на 2?

2. Обычно перед стартом спортсмены разминаются. У нас тоже с вами будет разминка, но не обычная, а математическая.

Вспомним состав чисел

5 это 2 и… 10 — это 4 и… 8 — это 7 и… 9 — это 3… и 10 — это 5… и

Физминутка

1, 2, 3, 4, 5 — все умеем мы считать.
Раз! Подняться, потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — за парту тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

V. Работа по теме

Он играет на коньках.
Клюшку держит он в руках.
Шайбу этой клюшкой бьёт.
Кто спортсмена назовёт?

Первый вид спорта, в котором мы соревнуемся, хоккей. Но для начала назовём буквы: a b c d x y

Прочитай выражения. На какие 2 группы можно разбить?

a+3 2+6 7–6  9-b c-6  3–2 3+d  4+5 x+5  5-y  5–5

Вы должны забить шайбу в ворота. В первые ворота числовые выражения, во вторые — буквенные. (два столбика)

Зад. № 2. Найти значение буквенных выражений.

• Прочитайте выражение, a+5, при = 4; 5; 0.

Какое задание можем выполнить? (Прочитать, найти его значение, вместо буквы поставить число).

Можем ли мы найти значение выражения? (Нет)

Почему? (Потому что нам не известно 2-е слагаемое).

Что надо сделать? (Вместо, а поставить число).

Если, а =4, то какое выражение получится? Прочитайте разными способами. Можем ли мы теперь найти значение этого выражения? (Можем).

Найдите. Покажите ответ.

Подставляем, а =5, 0.

Аналогично с выражением b – 3, при b=9; 7; 10.

Алгоритм буквенного выражения

1. Прочитай буквенное выражение.
2. Запиши выражение.
3. Вставь вместо буквы число.
4. Прочитай выражение.
5. Найти значение выражения, запиши ответ.

Физминутка

- Следующий вид спорта — конькобежный спорт. Сравнить числовое выражение с числом

6+4*10
2+5*10
8–4*4
7–3*5
6–4*1

- Красивый вид спорта фигурное катание. Надо уметь выполнять различные фигуры на коньках и при этом не упасть!

У фигурного катанья
Фантастический успех!
Спорт — «очей очарованье»,
Праздник радостный для всех!

Составьте задачу по рисунку и решите её.

В одиночном катании принимали участие 4 женщины и 3 мужчин. Сколько человек участвовало?

Краткая запись условия.

Женщин – 4

?

Мужчин – 3

4+3=7 (ч.)

Ответ: 7 человек.

- Следующий вид спорта очень похож на лыжные гонки, но в нём ещё и стреляют из винтовок в цель. Называется этот вид спорта — биатлон.

А ещё есть биатлон.
Это длинный марафон —
Бег на лыжах со стрельбой.
Среди бега — прямо в бой!

- Вам нужно вспомнить и назвать, какие геометрические фигуры вы здесь видите.

На доске изображения геометрических фигур. Дети называют.

- А сейчас вы в тетрадях начертите отрезок длиной 5 см. от какого числа начнём чертить? (От нуля до 5).

VI. Подведение итогов.

- Наши математические соревнования подошли к концу.

Домашнее задание № 4, с. 150