Закрепление изученного материала. Решение задач.

Тема: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА. Решение задач.

Цель: закреплять у учащихся навыки применения приёмов сложения и вычитания изученных видов, а также умения сравнивать выражения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Закрепление изученного материала. Решение задач.»

Открытый урок математики. 2 класс.

Тема: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА. Решение задач.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

Закрепить знание о вычислительных навыках.
Отрабатывать у учащихся навыки применения приёмов сложения и вычитания.
Обеспечить усвоение детьми знания о способе решения задачи.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

формировать умение актуализировать знания;

понимать информацию, представленную в виде текста, схемы;
развивать мыслительные операции сравнения, систематизации и обобщения;
развивать у учащихся внимание.

Регулятивные УУД:

организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.

Коммуникативные УУД:

Формировать действие планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
Умение формулировать собственное мнение;
Умение выслушать мнения и идеи товарищей;
Умение в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей.

Личностные УУД:

Формировать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;
Формировать желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
Формировать способность к самооценке своих действий, поступков.

Для учащихся: раздаточный материал.

Для учителя: мультимедийная презентация «Решение задач»;

Оборудование:

- компьютер с проектором.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученик

Самоопределение к деятельности.

(1 мин)

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять -

И внимательно считать.

Актуализация знаний.

(6 мин)

- Ребята, а вы любите собирать пазлы?

- А что такое пазл?

Пазл, или по-другому складная картинка, мозаика, – это игра-головоломка, в которой требуется составить рисунок из множества деталей различной формы. Составлением картинки из множества мелких кусочков люди занимаются очень давно, одни из первых мозаик из глиняных конусов и смальты были сделаны в Древнем Востоке задолго до нашей эры. Сейчас игры с пазлами – одни из самых популярных настольных развивающих игр

- У вас на столах конверты, откройте их. Вы видите, что это пазл и вам нужно его собрать решая примеры вы сможете собрать пазл.

Результат расставить в порядке возрастание

Примеры:

90-30=60 32+7=39

37- 6=31 35-20=15

42+6=48 20+30=50

35-5=30 24 +3=27

- Ребята кто у вас получился?

- Молодцы!

- ответ детей

- Это снеговик.

Самоопределение к деятельности

(5 мин)

- Ребята снеговик пошел в гости к Деду Морозу и заблудился. Поможем ему? Посмотрите на доску. Что там написано? Давайте прочитаем.

Задача

Дед Мороз и снеговик договорились встретиться, чтобы пойти вместе на утренник к ребятам. Они вышли навстречу друг другу. Один прошёл до встречи 60 м, а другой 40 м. Какое расстояние было между ними вначале?

- ответ учеников

- задача

Формулирование темы, постановка целей урока.

(5 мин)

Что бы решить задачу нам с вами нужно открыть наши тетради и записать число, классная работа.

- Ребята попробуйте сформулировать тему нашего урока.

-Да, сегодня мы продолжим решать задачи с помощью чертежа.

Посмотрите, кто прошел большее, а кто меньшее расстояние?

-Я оставлю известным путь деда мороза, а путь снеговика сделаю неизвестным, только укажу, что он прошел меньше на 20 м.

Как поменяется чертеж к этой задачи?

-Посмотрите, можем ли мы теперь сразу найти все расстояние?

-Почему?

-Во сколько действий будет решаться эта задача?

-Кто знает, как ее решать?

- Ребята, а кто сможет еще составить обратную задачу?

Решение задач.

-нет

- высказывают свое мнение

-не знаем путь, который прошел до встречи снеговик

- в 2

- Объясняют устно, учитель записывает на доске

Работа по теме урока.

(5 мин)

Ребята запишите в тетрадь данное решение.

- Посмотрите на доску это выражения 30+10= 40

25+5=30

60-30=30

80+20=100

65-5=60

По данным выражениям вам нужно составить задачи, и сделать чертеж на большом листе которые у вас лежат на парте. И представить задачу классу.

Ребята работают, в парах составляя чертеж и задачу.

Физкультминутка.

(1 мин)

Поднимите руки класс - это «раз»,

Повернулась голова – это «два»,

Руки вниз, вперёд смотри – Это «три»,

Руки в стороны – пошире –

Развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать – это «пять»,

Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

Самостоятельная работа.

(5 мин)

- Сейчас мы с вами поиграем в лото. У меня волшебный носок Деда Мороза вы будете доставать из носка задачи, и вам нужно справиться с этим задачей.

Проверка по образцу

Ребята достаю из носка задачи, и решают у себя в тетради.

Самооценивание.

(4 мин)

- У вас у всех разные задачи, но ответ и решение у всех одинаковое. Почему?

- Ответ учеников

Рефлексия.

(3 мин)

-Что дала вам работа в парах?

- Помогла вам такая форма работы понять и запомнить составления обратных задач и их схем?

-Какие трудности вы встретили?

- Как с ними справились?

- Что нового узнал на уроке?

-Каким образом я смогу полученное на уроке использовать в будущей жизни?

- У вас на столе снеговики двух цветов: белый снеговик – мне понравилась на уроке, желтый снеговик – мне было трудно на уроке. Выберите нужный снеговик для себя и наклейте на а доске.

Оценивание

(2 мин)

- Что было сделано на уроке?

- Озвучить оценки

- Ответ учеников

Домашнее задание.

(2 мин)

- Ребята на доске два выражение, 12+4; 18-6. какое выражение вам больше понравится, дома вы составите задачу и сделаете чертеж.

- Ребята, а есть ли у вас вопросы по домашнему заданию?

Молодцы! Спасибо за работу на уроке.

-Ответ учеников

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Закрепление изученного материала. Решение задач.

Автор: Быкова Дарья Борисовна

Дата: 07.11.2016

Номер свидетельства: 356344

Похожие файлы

Конспект урока математики 1 класс. Тема: Закрепление изученного материала. Решение задач и выражений

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(184) "Конспект урока математики 1 класс. Тема: Закрепление изученного материала. Решение задач и выражений"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_matiematiki_1_klass_tiema_zakrieplieniie_izuchiennogho_matierial"
    ["file_id"] => string(6) "436092"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1509555942"
  }
}

Закрепление изученного материала. Решение задач . 3 класс

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Закрепление изученного материала. Решение задач . 3 класс"
    ["seo_title"] => string(60) "zakrieplieniieizuchiennoghomatierialarieshieniiezadach3klass"
    ["file_id"] => string(6) "279482"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453230096"
  }
}

Презентация к уроку математики к 4 классе "Закрепление изученного материала.Решение задач на движение.Совершенствование вычислительных умений и навыков"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(283) "Презентация к уроку математики к 4 классе "Закрепление изученного материала.Решение задач на движение.Совершенствование вычислительных умений и навыков""
    ["seo_title"] => string(80) "prezentatsiia_k_uroku_matematiki_k_4_klasse_zakreplenie_izuchennogo_materiala_re"
    ["file_id"] => string(6) "525813"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1572971634"
  }
}

«Закрепление изученного материала. Решение выражений и задач в пределах 5».

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "«Закрепление изученного материала. Решение выражений и задач в пределах 5». "
    ["seo_title"] => string(88) "zakrieplieniie-izuchiennogho-matieriala-rieshieniie-vyrazhienii-i-zadach-v-priedielakh-5"
    ["file_id"] => string(6) "158558"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421761452"
  }
}

открытый урок по математике Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "открытый урок по математике Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала "
    ["seo_title"] => string(101) "otkrytyi-urok-po-matiematikie-sostav-chisiel-v-priedielakh-10-zakrieplieniie-izuchiennogho-matieriala"
    ["file_id"] => string(6) "187706"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426567931"
  }
}

Закрепление изученного материала. Решение задач.

Просмотр содержимого документа «Закрепление изученного материала. Решение задач.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Закрепление изученного материала. Решение задач.»