На этом уроке первоклассники познакомятся с новыми понятиями какзадача ( "условие", "вопрос", "решение", "ответ"), научатся решать задачи в одно действие. Так же родолжат работу по умению записывать и решать примеры, читать примеры по - разному. Закреплять умение сравнивать числа.
Просмотр содержимого документа
«Задача (условие, вопрос, решение, ответ) »
Математика. 1 класс.
Тема:
Задача (условие, вопрос, ответ)
Прогнозируемый результат:
Учащиеся научатся выделять: условие, вопрос, решение, ответ.
Учебные материалы:
Учебник, тетрадь №1, рабочие тетради, ромашки с цифрами.
Ход урока:
Мотивация учебной деятельности
1.Организационный момент:
- Приготовьте учебник, тетрадь №1, рабочие тетради, ромашки с цифрами.
2.Определение темы урока и постановка цели.
- Откройте книги на странице 88, и прочитай тему.
- Какую цель поставим сегодня перед собой?
Работа по теме.
Устный счет (используем ромашки)
а) Предыдущее число 5, 8, 10, 9, 3, 6
Последующее число 7, 2, 4, 6, 8, 9
б) «Соседи» числа 5, 8
2. Работа в рабочих тетрадях
Письмо цифры 3
Физкультминутка
3.Работа по учебнику
- Прочитайте задачу №1 на стр.88
- Что было известно?
- Что нужно узнать?
- Как решили?
- Какая запись следует после решения?
(Ввожу понятия: условие, вопрос, решение, ответ)
Запись в тетради.
4. Решение задачи №2 и №3 у доски с комментированием.
5. Работа в тетради №1.
а) – Что записано вверху на странице 33?
- Прочитайте первую задачу.
- Красным карандашом подчеркните условие задачи
- Синим карандашом подчеркните вопрос задачи
- На строчке под задачей есть место для схемы и заготовка для записи ответа.
- Чем заменили котят в схеме?
- После слова «ответ» записываем так: 5 к.
Работа над пройденным материалом
Решение примеров (по рядам)
2+1=3 2+2=4 7+2=9
9+1=10 8+2=10 6+2=8
- Как можно прочитать по-разному примеры, используя слова «плюс», «равно», «слагаемое», «сумма», «увеличить», «получится»?
Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
- С какими частями задачи познакомились?
- Какие цели ставили?
- Покажите пиктограмму.