kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Величины.: масса одного предмета, количество предметов, общая масса..

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок математики.

3 «В» класс. Школа- лицей №2 г. Костаная.

Учитель. Железнякова М. И.

Тема. Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

Цели урока. Уточнить представление о понятиях «масса одного предмета», «количество предметов», «общая масса». Формировать умение решать задачи с данными величинами. Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать мыслительные процессы (внимание, память, мышление), коммуникативные способности, связную математическую речь, навыки самооценки и взаимооценки. Активизировать познавательную деятельность учащихся.

Воспитывать интерес к изучаемому предмету. Формировать умение работать в парах и группах. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность в работе.

Оборудование. Презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, оценочные листы для учащихся.

Тип урока. Урок ознакомления с новым материалом.

Форма. Стандартная, с применением ИКТ технологий.

Ход урока.

1. Оргмомент.  Мотивационный этап.

1). Психолого- педагогический настрой на работу.

Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу, пожмите ручки и пожелайте друг другу удачи и добра.

Музыкальное приветствие друг друга. (Слайд 1)

2). Проверка готовности к уроку.

Сегодня на уроке мы с вами, как альпинисты, будем покорять вершину горы знаний под названием «Величины»

А девиз нашего урока:

Пусть суровые ветры нам дуют в лицо,

Все пути нам, ребята, открыты,

Задания трудные нам по плечу,

Мы – искатели, мы – следопыты. (Слайд №2)

Чтобы покорить гору, возьмем с собою внимание, сосредоточенность, дружелюбие.  

-У каждого из вас есть карта продвижения по маршруту -оценочный лист.  В нем вы будете отмечать свои успехи и скорость продвижения.

2. Актуализация опорных знаний, умений, навыков.

1) Совершенствование вычислительных навыков.

А) Математический диктант.

-Удвоить число 310.            (620)

-Какое число уменьшили в 7 раз и получили 40?            (280)

-Во сколько раз 800 больше 80?          (10)

-Чему равна 1/5 часть числа 25?            (5)

-Найди делимое, если делитель6, а значение частного5, остаток2.                                               (32)

-Сколько минут в 5 часах?                   (300)

-Сколько всего минут в 3 часах? (180)

-Найди периметр треугольника со сторонами 9см, 8см, 3см  (20) 

-Сколько килограммов в 1 тонне?    (1000)

Б) Взаимопроверка. Взаимооценка. Оценочный лист- №1.

В) Индивидуально

Соотнеси выражение с ответом.                                          

24 : 3 =          21 : 3 =

18 : 3 =          12 : 3 =

2 · 5 =            3 · 3 =

27 : 9 =          15 : 3 =

8, 6, 10, 3, 7, 4, 9, 5     Слайд №3)

Вставь пропущенные числа в окошечки.

7х___=49                   63:___=7

___ :4=8                     8х ___=64

25: -___=5                  ___ х9=90

___:5=0                      6х___=48

36:__=6                       2х___=18

Реши уравнения.  350:х=7              8ха=320        с:6=60

Самооценка.-Оценочный лист №1)

2) Минутка чистописания.

-Реши  задачу. Просчитай разницу во времени между уроками и переменами сегодняшнего дня. Из продолжительности уроков вычти продолжительность перемен.

(урок длится 40 минут, перемены:10мин, 15мин, 10мин, 5 мин)  (Слайд№3(

40х5=200мин-уроки

10+15+10+5=40мин-перемены

200-40=160мин-2часа40минут

-Запиши число160 и дай ему характеристику.

3) Самооценка. Оценочный лист- №2.

-Уточним, с какой величиной работали на минутке чистописания.

3. Стадия вызова.

1). Определение темы и целей урока.

А) Уточнение понятий «Величины»

-Работа в группах.

-  Выбери пару величин, которые можно сравнить и сравни их.

63км  и  6300м

43м    и   34т

 85кг   и    82 км

5т 80кг  и  5800кг

13ц  и  1300кг

3кг 40г  и  3040г

Б) Вспомни величины и уточни, с какой целью мы их используем в жизни.

-Соотнеси названия величин с измерительными приборами.

Длина-                     часы

Масса-                      линейка

Время-                      весы

Ёмкость-                    литр

-Какую из перечисленных величин можно заменить словом «вес»

Это название темы урока.

В) Определи цели урока. Работа в паре. 

Соедини части высказываний. Корзина идей.

ЗНАТЬ.                               УМЕТЬ.

Величины «масса предмета», «количество», «общая масса»

Единицы измерения массы.

Зависимость между величинами «масса предмета», «количество», «общая масса».

Порядок решения задач с величинами «масса предмета», «количество», «общая масса».

Определять зависимость между величинами

«масса предмета», «количество», «общая масса» путем решения задач.

Определять единицы измерения массы и преобразовывать их.

4. Стадия осмысления.  Работа по теме.

     1). Уточнение понятия о  величинах.

 Работа в  группах.

А). Изучи  текст памятки №117.

Б) Представь памятку в виде постеров.

1ряд. Работа в группах.

Собрать пазлы.

Единицы массы

Чтобы найти ОМ

Чтобы найти количество

Чтобы найти М1,

Общая масса-

М1  предмета-

Количество-

2 ряд «Разбросанные предложения». Собери части предложения и составь памятку о величинах «масса 1 предмета», «количество», «общая масса».

Масса 1 предмета-

Количество-

Общая масса-

Чтобы найти массу 1 предмета, надо

Чтобы найти количество предметов, надо

Чтобы найти общую массу, надо

Единицы измерения массы-

Грамм, килограмм, центнер, тонна.

Вес предмета.

Вес всех предметов.

Сколько всего предметов.

Общую массу разделить на количество предметов.

Массу 1 предмета умножить на количество предметов.

Общую массу разделить на массу одного предмета.

3 ряд. Техника «Схематизация» Составь формулы нахождения массы 1 предмета, общей массы, количества предметов.           (Слайд 4)

            М1 =                       К   =                 ОМ=

Составь таблицу мер массы.

1кг= ________ г

1ц=_________ кг

1т= ____ ц= ________ кг  

5. Физминутка    Танец со снеговичком.    (Слайд 5)

6. Закрепление

  1. Упражнения в применении знаний о величинах «масса 1 предмета», «количество», «общая масса».

     А) Решение задач:с 119 №1-работа в парах.

    Б) Взаимопроверка. Взаимооценка. Оценочный лист.№3.

    В) Преобразование именованных чисел.- тренажер-с 24.(1 и 2 части сверху)

    7. Итоги урока.

    1) Тест «Верные и неверные высказывания» Работа в парах.

    -Отметь верные высказывания знаком «+», неверные- знаком «-«

    -Общая масса- это вес всех предметов. +

    -Масса одного предмета- сколько предметов.-

    -Количество-вес одного предмета.-

    -Единицы массы: г, кг, ц, т. +

    - Чтобы найти массу одного предмета, надо общую массу умножить на количество предметов. -

    -Чтобы найти количество, надо общую массу разделить на массу одного предмета. +

    -Чтобы найти общую массу, надо массу одного предмета умножить на количество предметов. +

    (Слайд 6)

    2). Взаимопроверка. Взаимооценка. Оценочный лист №4.

    3).  Разноуровневая самостоятельная работа.

    1 уровень.

    Запиши формулы.

    М1=                        К=               ОМ=

    2 уровень

    Восстанови таблицу мер массы.

    1кг= ________г

    1ц=_____кг

    1т=_______ц=__________кг

    3 уровень.

    Реши задачу.

    Ученики на перемене купили 4 пирожка. Сколько весил один пирожок, если масса всех пирожков 200граммов?

    8. Рефлексия.

    1). Подведение итогов урока.

    Работа с корзиной идей

    -Проанализируй, как выполнены цели урока. Чего удалось достичь? Над чем предстоит поработать на следующем уроке?

    4) Рефлексия.  «Альпинисты»

    Альпинисты всегда, покорив гору, водружают на её вершину флаг. 

    Мы сейчас тоже это сделаем.

    Воодрузи свой маленький персональный флажок- стикер на гору.

    (зеленый- я хорошо усвоил тему, могу самостоятельно определить величины «масса 1 предмета», «количество», «общая масса»и решать задачи с данными величинами.

    Желтый- я хорошо усвоил тему урока, но иногда затруднялся в решении задач с данными величинами, мне была нужна помощь учителя и одноклассников.

         Красный- Я затрудняюсь в решении задач с данными величинами самостоятельно. Мне всегда нужна помощь.

    9. Домашнее задание.   Памятка №117 с 120 №2,, 5а

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Величины.: масса одного предмета, количество предметов, общая масса..»

Урок математики.

3 «В» класс. Школа- лицей №2 г. Костаная.

Учитель. Железнякова М. И.

Тема. Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.

Цели урока. Уточнить представление о понятиях «масса одного предмета», «количество предметов», «общая масса». Формировать умение решать задачи с данными величинами. Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать мыслительные процессы (внимание, память, мышление), коммуникативные способности, связную математическую речь, навыки самооценки и взаимооценки. Активизировать познавательную деятельность учащихся.

Воспитывать интерес к изучаемому предмету. Формировать умение работать в парах и группах. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность в работе.

Оборудование. Презентация, раздаточный материал, демонстрационный материал, оценочные листы для учащихся.

Тип урока. Урок ознакомления с новым материалом.

Форма. Стандартная, с применением ИКТ технологий.

Ход урока.

Оргмомент.

Мотивационный этап.




















Актуализация опорных знаний, умений, навыков.




















































Стадия вызова.







































Стадия осмысления.

Работа по теме.














































Физминутка


Закрепление











Итоги урока.





.




























Рефлексия.
























Домашнее задание.

1). Психолого- педагогический настрой на работу.

Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу, пожмите ручки и пожелайте друг другу удачи и добра.

Музыкальное приветствие друг друга. (Слайд 1)


2). Проверка готовности к уроку.

Сегодня на уроке мы с вами, как альпинисты, будем покорять вершину горы знаний под названием «Величины»

А девиз нашего урока:

Пусть суровые ветры нам дуют в лицо,

Все пути нам, ребята, открыты,

Задания трудные нам по плечу,

Мы – искатели, мы – следопыты. (Слайд №2)


Чтобы покорить гору, возьмем с собою внимание, сосредоточенность, дружелюбие.

-У каждого из вас есть карта продвижения по маршруту -оценочный лист. В нем вы будете отмечать свои успехи и скорость продвижения.


1) Совершенствование вычислительных навыков.

А) Математический диктант.

---Удвоить число 310. (620)

--Какое число уменьшили в 7 раз и получили 40? (280)

--Во сколько раз 800 больше 80? (10)

--Чему равна 1/5 часть числа 25? (5)

-Найди делимое, если делитель6, а значение частного5, остаток2. (32)

--Сколько минут в 5 часах? (300)

--Сколько всего минут в 3 часах? (180)

--Найди периметр треугольника со сторонами 9см, 8см, 3см (20)

--Сколько килограммов в 1 тонне? (1000)


Б) Взаимопроверка. Взаимооценка. Оценочный лист- №1.


В) Индивидуально

Соотнеси выражение с ответом.

24 : 3 = 21 : 3 =

18 : 3 = 12 : 3 =

2 · 5 = 3 · 3 =

27 : 9 = 15 : 3 =


8, 6, 10, 3, 7, 4, 9, 5 Слайд №3)

Вставь пропущенные числа в окошечки.

7х___=49 63:___=7

___ :4=8 8х ___=64

25: -___=5 ___ х9=90

___:5=0 6х___=48

36:__=6 2х___=18


Реши уравнения. 350:х=7 8ха=320 с:6=60


Самооценка.-Оценочный лист №1)



2) Минутка чистописания.

-Реши задачу. Просчитай разницу во времени между уроками и переменами сегодняшнего дня. Из продолжительности уроков вычти продолжительность перемен.

(урок длится 40 минут, перемены:10мин, 15мин, 10мин, 5 мин) (Слайд№3(

40х5=200мин-уроки

10+15+10+5=40мин-перемены

200-40=160мин-2часа40минут

-Запиши число160 и дай ему характеристику.


3) Самооценка. Оценочный лист- №2.

-Уточним, с какой величиной работали на минутке чистописания.


1). Определение темы и целей урока.

А) Уточнение понятий «Величины»

-Работа в группах.

- Выбери пару величин, которые можно сравнить и сравни их.

63км и 6300м

43м и 34т

85кг и 82 км

5т 80кг и 5800кг

13ц и 1300кг

3кг 40г и 3040г


Б) Вспомни величины и уточни, с какой целью мы их используем в жизни.

-Соотнеси названия величин с измерительными приборами.

Длина- часы

Масса- линейка

Время- весы

Ёмкость- литр

-Какую из перечисленных величин можно заменить словом «вес»

Это название темы урока.


В) Определи цели урока. Работа в паре.

Соедини части высказываний. Корзина идей.

ЗНАТЬ. УМЕТЬ.

Величины «масса предмета», «количество», «общая масса»

Единицы измерения массы.

Зависимость между величинами «масса предмета», «количество», «общая масса».

Порядок решения задач с величинами «масса предмета», «количество», «общая масса».

Определять зависимость между величинами

«масса предмета», «количество», «общая масса» путем решения задач.

Определять единицы измерения массы и преобразовывать их.


1). Уточнение понятия о величинах.

Работа в группах.

А). Изучи текст памятки №117.

Б) Представь памятку в виде постеров.

1ряд. Работа в группах.

Собрать пазлы.

М1 предмета-


Количество-

Чтобы найти М1,

Общая масса-

Чтобы найти количество

Чтобы найти ОМ

Единицы массы


2 ряд «Разбросанные предложения». Собери части предложения и составь памятку о величинах «масса 1 предмета», «количество», «общая масса».

Масса 1 предмета-

Количество-

Общая масса-

Чтобы найти массу 1 предмета, надо

Чтобы найти количество предметов, надо

Чтобы найти общую массу, надо

Единицы измерения массы-


Грамм, килограмм, центнер, тонна.

Вес предмета.

Вес всех предметов.

Сколько всего предметов.

Общую массу разделить на количество предметов.

Массу 1 предмета умножить на количество предметов.

Общую массу разделить на массу одного предмета.


3 ряд. Техника «Схематизация» Составь формулы нахождения массы 1 предмета, общей массы, количества предметов. (Слайд 4)

М1 К ОМ



Составь таблицу мер массы.

1кг= ________ г

1ц=_________ кг

1т= ____ ц= ________ кг



Танец со снеговичком. (Слайд 5)


  1. Упражнения в применении знаний о величинах «масса 1 предмета», «количество», «общая масса».

А) Решение задач:с 119 №1-работа в парах.


Б) Взаимопроверка. Взаимооценка. Оценочный лист.№3.


В) Преобразование именованных чисел.- тренажер-с 24.(1 и 2 части сверху)


1) Тест «Верные и неверные высказывания» Работа в парах.

-Отметь верные высказывания знаком «+», неверные- знаком «-«

-Общая масса- это вес всех предметов. +

-Масса одного предмета- сколько предметов.-

-Количество-вес одного предмета.-

-Единицы массы: г, кг, ц, т. +

- Чтобы найти массу одного предмета, надо общую массу умножить на количество предметов. -

-Чтобы найти количество, надо общую массу разделить на массу одного предмета. +

-Чтобы найти общую массу, надо массу одного предмета умножить на количество предметов. +

(Слайд 6)


2). Взаимопроверка. Взаимооценка. Оценочный лист №4..


3). Разноуровневая самостоятельная работа.

1 уровень.

Запиши формулы.

М1= К= ОМ=

2 уровень

Восстанови таблицу мер массы.

1кг= ________г

1ц=_____кг

1т=_______ц=__________кг

3 уровень.

Реши задачу.

Ученики на перемене купили 4 пирожка. Сколько весил один пирожок, если масса всех пирожков 200граммов?


4). Подведение итогов урока.

Работа с корзиной идей

-Проанализируй, как выполнены цели урока. Чего удалось достичь? Над чем предстоит поработать на следующем уроке?


4) Рефлексия. «Альпинисты»

Альпинисты всегда , покорив гору, водружают на её вершину флаг.

Мы сейчас тоже это сделаем.

Воодрузи свой маленький персональный флажок- стикер на гору.

(зеленый- я хорошо усвоил тему, могу самостоятельно определить величины «масса 1 предмета», «количество», «общая масса»и решать задачи с данными величинами.

Желтый- я хорошо усвоил тему урока, но иногда затруднялся в решении задач с данными величинами, мне была нужна помощь учителя и одноклассников.

Красный- Я затрудняюсь в решении задач с данными величинами самостоятельно. Мне всегда нужна помощь.


Памятка №117 с 120 №2, , 5а




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Величины.: масса одного предмета, количество предметов, общая масса..

Автор: Железнякова Мария Ивановна

Дата: 28.12.2015

Номер свидетельства: 270957

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(224) "Урок математики "Задачи на зависимости между величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса " 3 класс"
    ["seo_title"] => string(80) "urok_matiematiki_zadachi_na_zavisimosti_miezhdu_vielichinami_massa_odnogho_pried"
    ["file_id"] => string(6) "398281"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1488860757"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(169) "Программа прикладного курса по математике в 4 классе"Практикум решения задач по математике" "
    ["seo_title"] => string(102) "proghramma-prikladnogho-kursa-po-matiematikie-v-4-klassie-praktikum-rieshieniia-zadach-po-matiematikie"
    ["file_id"] => string(6) "111176"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1407164386"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "КТП по математике 4 класс Школа России "
    ["seo_title"] => string(41) "ktp-po-matiematikie-4-klass-shkola-rossii"
    ["file_id"] => string(6) "199031"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1428505035"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) ""Решение задач на зависимость между величинами""
    ["seo_title"] => string(53) "rieshieniie-zadach-na-zavisimost-miezhdu-vielichinami"
    ["file_id"] => string(6) "322529"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1461603939"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Конспект урока по математике 4 кл УМК «Школа России».Тема урока: Единицы массы. Тонна, центнер. "
    ["seo_title"] => string(99) "konspiekt-uroka-po-matiematikie-4-kl-umk-shkola-rossii-tiema-uroka-iedinitsy-massy-tonna-tsientnier"
    ["file_id"] => string(6) "134740"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416796763"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства