Программа прикладного курса по математике в 4 классе"Практикум решения задач по математике"

?аза?стан республикасыны? білім ж?не ?ылым министірлігі                           Министерство образования и науки Республики Казахстан                                      «№14 орта мектебі» мемлекеттік мекемесі                                                       Государственное учреждение «Средняя школа №14»

Программа

прикладного курса

«Практикум по решению задач»

для 4  класса общеобразовательной школы

                                                               Автор: Васильева Н.А.

                                                                          учитель начальных классов

                                                                       ГУ «Средняя школа №14»

                                                           Категория: первая

                                                               Стаж работы: 27 лет

«Согласовано»                                                                      «Утверждено»

Заведующая методическим                                                       на МО начальных классов

 кабинетом ГУ «Отдел образования                                       руководитель

города Риддера»

г. Риддер

Цель:

1.     Овладение приёмами работы над задачами на уровне, обусловленном требованиями государственного стандарта.

2.     Формирование познавательной и коммуникативной деятельности, готовности к самостоятельному добыванию знаний.

3.     Развитие математического стиля мышления, при составлении и преобразовании различных видов задач ( в 2 – 3 действия)

Задачи:

1.     Сформировать умения по анализу, решению задач различных видов через применение различных приёмов, использование современных образовательных технологий.

2.     2. Сформировать навыки по решению задач, требующие нахождения неизвестных компонентов; связанные с отношениями больше в…раз, меньше в…раз и кратными сравнениями; с зависимостью между величинами

3.     Сформировать умение вычислять периметр и площадь различными способами.

Учебно – тематический план

№

Название

Кол - во

1

Практикум по решению задач

34ч

По окончании курса учащиеся должны

Знать:

- названия величин (длина, площадь, объём, цена, количество, стоимость; ширина и площадь) и единиц их измерения, а также основные соотношения между ними;

 - способы нахождения периметра и площади прямоугольника (квадрата)

 - различные виды краткой записи; способы решения

Уметь:

 - решать простые задачи, раскрывающиеся смысл каждого действия; требующие нахождения одного из компонентов действий; связанные соотношениями «больше на…», «больше в…», «меньше на…», «меньше в…»; разностными и кратными сравнениями,

 - решать задачи на  зависимость между важнейшими величинами

 ( ценой, количеством, стоимостью товара),  длиной, шириной и площадью прямоугольника; массой одного предмета, количеством предметов и общей массой; с понятием доли;

 - решать составные задачи (2 – 3 действия), являющиеся комбинацией простых задач;

 - вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата).

Формы отчётности

 по изучению данного курса

- тестирование по основным темам;

 - проведение зачётов и контрольных срезов;

 - составление творческих заданий;

 - участие в интеллектуальных викторинах, конкурсах, играх.

Пояснительная записка

      Одна из основных  задач современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал. Успешная реализация этих задач во многом зависит от сформированности у учащихся познавательных интересов, которые возникают тогда, когда школьники имеют возможность включиться  в выполнение таких видов заданий, в которых они могут достичь успеха и, вместе с тем, чувствуют необходимость преодоления определённых препятствий при достижении цели.

      Формирование интереса к учению является важным средством повышения качества обучения школьников. Это особенно важно в начальной школе, когда ещё только формируются, а иногда и только определяются постоянные интересы к тому или иному предмету.

      Большие возможности для развития интереса учащихся к математике имеет  программа прикладного курса «Практикум по решению задач». Она предназначена для учащихся 3 класса и носит предметно – ориентированный характер. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Математика на начальной ступени школы является органической частью курса математики основной ступени школы. Программа предусматривает самостоятельное составление и решение задач. Но на другие различные виды работ отводится незначительное время. В связи с этим данный курс предусматривает творческую работу по различным видам задач. Более широко рассматриваются вопросы по способам составления кратких записей (их вида), способам решения, приёмам работ. Это способствует формированию у учащихся математических знаний и умений, расширению кругозора, развитию творчества и фантазии; укреплению связи обучения с жизнью.

Данный курс будет способствовать положительной мотивации в обучении математике, т.к. предполагает использование современных образовательных технологий.