Урок по теме: "Деление с остатком"

Тема: Деление чисел с остатком. Закрепление.

Класс-3

Цель урока:

Закреплять умение делить числа в случаях, когда получается

остаток, приёмы внетабличного умножения и деления.

Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия:

• Регулятивные: формировать умение учиться и способность к организации своей деятельности; способность принимать сохранять цели и следовать ей в учебной деятельности; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности; целеустремленность и настойчивость в достижении цели; готовность к преодолению трудностей;

• Коммуникативные: развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая правилам взаимодействия: говорить по очереди, не перебивать, слушать собеседника; учить понимать возможности различных позиций и точек зрения;

• Познавательные: развитие готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять главное; учить сравнивать данные; определять общие признаки, классифицировать, решать задачи:

• Личностные: развитие познавательных интересов, учебной мотивации;

Тип урока: Закрепление изученного.

Оборудование: медиапроектор, компьютерная презентация урока, тесты для каждого

уч – ся на печатной основе, учебник по математике для 3 класса (1-4)/

автор: М. И. Моро.

Ход урока.

1. Оргмомент.

- Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие на космическом корабле вглубь математической галактики. В ходе нашего путешествия будем закреплять знания по выполнению деления с остатком, решать задачи на деление с остатком, повторять внетабличное умножение и деление.

2. Устный счёт.

1
) - Прежде чем ракета стартует, проверим готовность быстро считать:

2) Найдите «лишнее» число:

30, 24, 21, 18, 15, 28 (ответ – 28, не делится на 3)

- Молодцы! Мы можем лететь, только сначала дадим название кораблю. Оно зашифровано выражениями на деление с остатком. Вам надо их решить и, если ответы будут правильными, то они укажут на буквы. Из них сложите слово.

1. 24 : 5 4 (ост. 4) У слайд

2. 70 : 20 7 (ост. 2) П 9 (ост. 2) Х

3. 37 : 5 7 (ост. 3) Е

4. 59 : 8 3 (ост. 10) С

5. 65 : 7

- Правильно, «успех». Что нужно для достижения успеха?

Запишем число в тетрадях …

3. Решение задач.

Итак! Внимание! Взлет!

И наша ракета помчалась вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой земли.

Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь путешествие необычное, фантастическое. С чем встретимся мы, земляне? Еще неизвестно. Главное в космосе – дисциплина и правильная посадка.

В иллюминаторы нашего корабля видна планета. Это планета Туманности. Почему она так названа? Ее жители не могут справиться с задачами.

№ 1, с. 28

- Прочитайте условие задачи. Как найдём ответ на поставленные вопросы?

(1 ученик к доске)

№ 2, с. 28

(самостоятельно, по вариантам)

Физминутка слайд

4. Планета нерешённых примеров.

№ 3, с. 28 (устно)

Если трудно вспомнить самое большое число в делимом, которое делится без остатка, то частное можно найти способом подбора. Слайд

Дифференцированная работа.

- Выберите по своим силам примеры а) или б) в задании на слайде и решите в тетради.

А) 30 : 4 56 : 9 28 : 10 46 : 11

Б) Решить только те выражения, в которых деление выполняется с остатком:

99 : 33 40 : 13 62 : 2 87 : 20 57 : 8 90 : 18

Лишнее выражение (учебник, с. 28)

5. Планета Тест.

1. Верно ли выполнено деление?

48 : 10 = 3 (ост. 18)

Да + Нет –

1. При делении на 5 могут получаться остатки:

1, 2, 3, 4

Да +

Нет –

1. Дана запись: 3 : 6 = 6 (ост. 2). Какая цифра пропущена?

6 8 5

1. Хватит ли 6 ракет для 28 марсиан, если в каждую ракету могут сесть 4 марсианина?

Да +

Нет –

1. Чтобы заправить один космический корабль требуется 25 баков горючего.

Сколько космических кораблей можно заправить, имея 80 баков?

Выберите правильный ответ:

2 3 4

Ответ: -, +, 8, -, 3

(взаимопроверка)

1. Итог урока. Выставление оценок

7. Д/з

8. Рефлексия урока.

(прикрепляют лучики солнышка)

4