Урок математики во 2 классе " Письменные приемы сложения и вычитания"

Урок математики во втором классе " Письменные приемя сложения и вычитания"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок математики во 2 классе " Письменные приемы сложения и вычитания"»

Урок математики во 2 классе

Тема: письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100 вида 32+45 77-32

Цели:

Будут знать письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100 вида 32+45 и 77- 32; научатся записывать и выполнять вычисления столбиком по алгоритму; смогут применить эти знания при работе с именованными числами.
Смогут поупражняться в устных вычислениях; будут работать над развитием математической речи, через включение в речь математических терминов, смогут повторить структуру задачи и ее решение.
Смогут поразмышлять о значении учения и знаний для человека, о важности дружной и сплоченной работы в группе для достижения поставленной цели.

Тип урока: открытие новых знаний.

Вид урока: урок - путешествие

Оборудование: презентация , иллюстрации, раздаточный материал для работы в группах, карточки для индивидуальной работы, листы самооценки « Лесенка», таблички с образцами записи выражений в столбик, алгоритм порядка вычисления и записи в столбик.

Ход урока:

Организационный момент.

Психологический настрой.

У. Готовы все к уроку?

Д. Да!

У. На вас надеюсь я, друзья!

Мы большой и дружный класс,

Всё получится у нас,

Если хочешь, отвечай

Друга не перебивай.

Если можешь, помоги,

Дети, мы одной семьи.

-Итак, мы начинаем наш урок - урок математики.

-А чем мы занимаемся на уроках математики?

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня?

-Что вы ожидаете от урока?

2. Постановка целей и задач урока.

-Да , действительно, сегодня на уроке нас ждут новые открытия, мы будем наблюдать, учится и делать выводы.. А делать мы все это будем вместе с одной маленькой ,но очень любопытной девочкой, которую , я думаю, каждый из вас прекрасно знает.

(Слайд)

-Как ее зовут?

-А что вы знаете о ней?

-Какая она?

- Кто верный спутник и помощник Даши?

- А кто всегда старается навредить Даше?

-А как вы думаете, почему у Даши все всегда получается?

- А у вас в классе есть друзья?

- Тогда я думаю у нас с вами тоже все получится.

3. Повторение правил работы в группе.

-А работать нам предстоит в группах?

-Давайте вспомним . как нужно работать , чтобы у нас все получилось?

(Дети перечисляют правила работы в группе)

Актуализация знаний.

Чистописание

- Даша приготовила нам с вами напутственные слова.

Давайте прочитаем.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

-Что это?

-Как вы думаете, что бы это могло значить?

-Какие цифры встречаются в этой пословице?

-Запишите эти цифры один раз.

-Используя эти цифры составьте двузначные числа. ( 17 и 71)

-Что можете рассказать об этих числах?

-Представьте их в виде десятичной записи и суммы разрядных слагаемых.

Обсудите в группе.

Старшие группы оцените работу своих товарищей.( Листы оценивания)

Устный счет

-Ну вот, не успели мы отправиться в путь. как лисенок Жулик строит нам свои козни.

-Он приготовил нам задание с которым я думаю должны справиться если будем очень внимательны. ( три человека работают у доски, три по карточкам)

Математический диктант.

Запишите, чему равна сумма чисел 40 и 13
Сколько надо прибавить к 30, чтобы получить 35
Уменьшаемое 60 вычитаемое 7 чему равна разность.
На сколько, 15 больше, чем 7
Сумму чисел 30 и 15 уменьшить на 40.
Для ремонта купили 3 рулона обоев в каждом по 20 метров .Сколько всего метров обоев купили ?
Во дворе гуляют два брата, котенок и щенок. Сколько всего ног ходит по двору?

Взаимопроверка по слайду. Оценивание в группах.

Проверка работающих по карточкам и у доски, проводится в группах. Оценивается работа.

Физминутка

Как живешь? – Вот так!

А плывешь? – Вот так!

Как бежишь? – Вот так!

Вдаль глядишь? – Вот так!

Ждешь обед? – Вот так!

Машешь вслед? – Вот так!

Утром спишь? – Вот так!

А шалишь? – Вот так!

А спешишь? – Вот так!

А стоишь?- Вот так!

А сидишь? – Вот так!

Открытие новых знаний.

Сложение . Наблюдение

- Мы оказались в лесу дремучих проблем. И для того чтобы пройти через него нам предстоит справиться с теми сложными задачами, которые нас там подстерегают.

- Что же нас тут ждет?

( появляется выражение 32+45 )

-Прочитайте выражение.

-Ребята это проблема для нас?

-Можем мы справиться с этой задачей?

-Какое правило нужно вспомнить?

( выходят к доске и записывают решение) 32+45= (30+40)+(2+5)=77

- Ну что можно отправиться дальше?

- Не получается. Почему?

- Выражение слишком длинное . Оно преграждает нам дорогу.

-Что же делать? Как нам быть?

- Как же можно запись эту сделать короче и удобнее? ( Дети пробуют предлагают)

-Я знаю выход. Это выражение можно записать по-другому. Вот так (показывает запись столбиком). И не выполнять всех этих длинных записей.

-Для того чтобы выполнить запись нужно соблюдать правила записи и вычислений.

-Сейчас мы с ними познакомимся.

Знакомятся с записью выражений столбиком и выводят алгоритм рассуждений.

Алгоритм

Пишу….
Складываю ( Вычитаю) единицы
Складываю (вычитаю) десятки
Читаю ответ

Сравнивают запись при устном приёме вычислений и при письменном.

-Какая запись удобнее?

2. Применение

Первичное закрепление .

Работа у доски стр 133 № 4 Выполняют решение у доски с объяснением и проговариванием алгоритма.

Физминутка.

Вычитание. 77-32

- Как мы поступим на этот раз?

-Как вы думаете , можно ли применить запись столбиком при вычитании?

-Как мы это сделаем?

Работа в группах. Дети сами объясняют и записывают. Сверяют с эталоном записи и вычисления.

Первичное закрепление.

Работа по учебнику стр 133 № 4 Работа с комментированием у доски.

Самостоятельная работа.

Решение выражений новым способом. Проверка по эталону.

Работа с одаренными.

Учитель проходит по группам и стикерами намечает тех, кто будет работать в новой группе.

Задача определить пути выполнения записи и вычислений при действии с именованными числами.

Повторение изученного

- Ну вот мы и преодолели лес дремучих проблем. И пред нами новая преграда – гора задач.

Решение задач.

Повторение о задачах.

- Что такое задача?

Работа в группах. Выбрать из перечисленного только то, что относится к задачам.

Приём « Логические цепочки».

Выстраивают схему задача.

Составление и решение задачи в группах.

Стр 132 № 3 ( а)

Озвучивают тексты своих задач. Объясняют ход решения.

Итог урока.

- Ну вот мы и добрались до замка новых знаний.

-А что же нас тут ждет?

-Клад сундук с сокровищами.

--Как вы думаете, что же это за сокровища?

-Какой самое главное богатство мы приобрели сегодня? ( Новые знания)

Знания –это самое главное богатство.

Рефлексия. « Лесенка»

- Мы стоим на пороге большого замка Новых знаний.

- Нам еще предстоит очень многое узнать и многому научиться.

-Но как вы считаете. сегодняшние новые приему на сколько хорошо вы усвоили.

Закончи фразу.

Домашнее задание стр 132 № 3 (б) № 2

ШГ № 1 им. Динмухамеда Конаева

Урок математики

Тема: «Письменные приемы

сложения и вычитания в пределах

100 вида 32+45,77-32»

2класс

Солодовникова Е.А.

2015-2016

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Урок математики во 2 классе " Письменные приемы сложения и вычитания"

Автор: Солодовникова Елена Александровна

Дата: 24.01.2017

Номер свидетельства: 383406

Похожие файлы

проект урока Устные и письменные приемы сложения и вычитания

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "проект урока Устные и письменные приемы сложения и вычитания"
    ["seo_title"] => string(70) "proiekt-uroka-ustnyie-i-pis-miennyie-priiemy-slozhieniia-i-vychitaniia"
    ["file_id"] => string(6) "291700"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455180027"
  }
}

Конспект открытого урока по математике "Письменные приемы сложения и вычитания с одним переходом через разряд" 3 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(218) "Конспект открытого  урока по математике "Письменные приемы сложения и вычитания с одним переходом через разряд" 3 класс"
    ["seo_title"] => string(135) "konspiekt-otkrytogho-uroka-po-matiematikie-pis-miennyie-priiemy-slozhieniia-i-vychitaniia-s-odnim-pieriekhodom-chieriez-razriad-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "287525"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454499660"
  }
}

Урок математики. 3 класс. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Урок математики. 3 класс. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания"
    ["seo_title"] => string(80) "urok_matematiki_3_klass_numeratsiia_chisel_ustnye_i_pismennye_priemy_slozheniia_"
    ["file_id"] => string(6) "601062"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1645674266"
  }
}

Урок Математики: "Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000."

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Урок Математики: "Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000." "
    ["seo_title"] => string(82) "urok-matiematiki-pis-miennyie-priiemy-slozhieniia-i-vychitaniia-v-priedielakh-1000"
    ["file_id"] => string(6) "187558"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426527086"
  }
}

Конспект урока математики "Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000" 3класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Конспект  урока математики "Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000" 3класс "
    ["seo_title"] => string(100) "konspiekt-uroka-matiematiki-pis-miennyie-priiemy-slozhieniia-i-vychitaniia-v-priedielakh-1000-3klass"
    ["file_id"] => string(6) "221405"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1435251667"
  }
}

Урок математики во 2 классе " Письменные приемы сложения и вычитания"

Просмотр содержимого документа «Урок математики во 2 классе " Письменные приемы сложения и вычитания"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок математики во 2 классе " Письменные приемы сложения и вычитания"»