Проект урока Устные и письменные приемы сложения и вычитания

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат урока

Организационный момент

Проверьте готовность к уроку

Проверяют готовность к уроку

Готовность к уроку

Демонстрация усвоения ранее изученного материала

Открываем рабочие тетради с.3, выполняем №1,2. Работаем в парах.

Давайте, договоримся, как будем работать в парах.

Проверим, как мы выполнили задание.

Давайте, договоримся , как мы будем слушать ребят

Работают в парах.

1. Ш.

2. Договор.

3. Каждый объясняет

4. Пр к о М

Объясняют друг другу, согласовывают свою позицию

1. Слушаем молча

2. Выражаем свое отношение

знаками «+»,»-«,»?»

1. Аргументируем свою позицию

(Ученики слушают пару, вступают с ними в диалог)

-учиться использовать изученные приемы сложения и вычитания.

Умение согласовывать свои действия, участвовать в коллективной работе, соблюдать правила общения

Умение осуществлять последовательность действий

Умение строить выводы, рассуждения, доказательства

Самооценка

Взаимопроверка. Оцените свою работу.

Я знаю «+», Я не знаю «-«, Я затрудняюсь «V»

Умение осуществлять самоконтроль, оценивать результаты своей деятельности и одноклассников

Постановка темы и задачи урока

1. Откройте учебник, выполните задание №3, с. 4.

1. Задание №4, с.4. устно. Найдите равенство истинность которого можно определить не вычисляя, вычислить рациональным способом значения выражения (8+1) + 9.

1. Работа в парах. Выполнить задание №3, с 3 в рабочих тетрадях

-слушают одноклассников, читают числовое выражение, находят значение выражения, объясняют прием вычисления.

- находят значение левой и правой части равенства, делают вывод. Демонстрируют знания переместительного закона сложения и правила прибавления числа к сумме.

-слушают одноклассника, исправляют ошибки если они есть. Объясняют устные приемы + и -. Находят значение выражения.

-учиться использовать изученные приемы сложения и вычитания.

Умение понимать и принимать учебную задачу, осуществлять последовательность действий

Умение согласовывать свои действия, участвовать в парной работе, соблюдать правила общения

Решение поставленной задачи.

1.Самостоятельно прочитайте и решите задачу в рабочих тетрадях с.4, №4.

2. Заканчиваем работу, проверим, как мы выполнили работу.

Давайте договоримся, как мы будем это проверять:

1. Задаем вопросы друг другу. Вопросы, которые были заданы, второй раз не задаем

2. Слушаем ответ

3. Выражаем свое согласие или не согласие и даём свой вариант ответа

4. Аргументируем свой ответ

Домашнее задание: Выберите 1задачу с учебника с.4№5,6

Дети работают самостоятельно, объясняют выбор действия, проверяют, оценивают свою работу.

Задают вопросы друг другу, отвечают.

-учиться использовать изученные приемы сложения и вычитания.

Умение проявлять интерес к изучаемой теме, положительное отношение к другому «Я».

Умение осуществлять последовательность действий.

Формулировать вопросы и ответы, адекватные друг другу, строить выводы, рассуждения, доказательства

Умение осуществлять самоконтроль, оценивать результаты своей деятельности и одноклассников.

Итог урока

(оценка деятельности на уроке)

Подведем итог урока, оценим работу на уроке, закончить предложения: «Я справился с заданием….», «Я не справился с заданием …… , потому что….», « У меня возникли трудности….», «У меня возникли вопросы….»

Комментируют свой выбор, оценивают свою работу.

Положительное отношение к другому «Я».

Умение осуществлять самоконтроль, оценивать результаты своей деятельности и одноклассников