kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок математики "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Задачи урока:

Образовательная:

1. Закрепить умение делить на числа, оканчивающиеся нулями.

2. Совершенствовать вычислительные навыки; уметь решать задачи на нахождение площади,.

3. Развивать логическое мышление, внимание, память, расширить экономический словарный запас,

экономическую грамотность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Урок математики "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями"»

Тема: «Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Цели: отрабатывать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями.

Задачи урока:

Образовательная:

1. Закрепить умение делить на числа, оканчивающиеся нулями.

2. Совершенствовать вычислительные навыки; уметь решать задачи на нахождение площади,.

3. Развивать логическое мышление, внимание, память, расширить экономический словарный запас,

экономическую грамотность.

Воспитывающая:

Воспитывать интерес к уроку, формировать умение работать индивидуально, коллективно.

Оборудование: музыка, презентация, воздушные шары, мешочек с деньгами, листы с алгоритмом,

конверты с геометрическими фигурами.

Ход урока.


I. Организационный момент

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – всё для вас!

Я желаю всем удачи,

В добрый путь и в добрый час!

-Дети улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня ой как пригодится! Вы постарайтесь производить все расчёты точно, работать быстро, и самое главное, дружно!

На экране герой из мультфильма «Скрудж Магдак».

-Ребята, из какого мультфильма этот герой? (≪Утиные истории≫).

-Сегодня на урок к нам пришёл Скрудж Магдак.

-Посмотрите, какой он у нас красивый. Наш герой пришёл с не пустыми руками, а принёс красочные шары с буквами

-Давайте посмотрим на них.

-Ребята, какое слово можно составить из этих букв?

-Экономика

-Что такое ≪ Экономика≫? (Ответы детей).

ЭКОНОМИКА - это учение о том, как эффективно использовать ресурсы для

удовлетворения экономических потребностей людей или искусство ведения хозяйства

-Сегодня на уроке мы будем играть в деловую экономическую игру, а помогать нам будет Скрудж Магдак.


II.Актуализация знаний.

1.Минутка чистописания

- Начнём мы с минутки чистописания.

-Ребята, посмотрите на экран.

-Здесь даны числа. 3 100 145 168 179

-В каком порядке расположены числа?

В порядке возрастания

-Какое число в данном ряду лишнее. Объясните свой выбор?

3 – это однозначное число.

-Что интересного вы можете рассказать об этом числе?

(трёхцветный флаг России, Три поросёнка, три богатыря, три сына и три дочери в русских народных сказках).

-Число 3 издавна считалось магическим. У древних греков оно считалось счастливом. Ну, а в далёкие – далёкие времена, когда люди с трудом учились считать, это число обозначало ≪всё≫.

-Число 3 упоминается в пословицах, поговорках и крылатых выражениях.

Посмотрите на экран:

От горшка три вершка – очень низкий, низкого роста, маленький.

С три короба - очень много (наговорить, наобещать, наврать и т. п.).

Обещанного три года ждут – говорят шутливо, когда не верят в скорое выполнение кем – либо данных обещаний или когда исполнение того, что обещано, затягивается на неопределённое время.

Плакать в три ручья – то есть очень громко плакать.

Вот какие выражения можно встретить, где содержится число 3.

С записью цифры 3 вы уже знакомы с первого класса.

Давайте, запишем у себя в тетради цифру 3, пропустите клеточку и образуйте двузначное число с помощью

числа 3 (33). Пропустите ещё одну клеточку и образуйте трёхзначное число. (333) и наконец, пропустим ещё

одну клеточку и образуйте четырёхзначное число (3333). Запишите до конца строчку, череду цифры.

На доске: 3 33 333 3333


2.Устный счет.

-Ребята, кем вы хотите стать, когда вырастите?

-Назовите профессии своих родителей…

-Ребята, люди каких профессий работают с числами? (бухгалтеры, экономисты, программисты)

-В чем заключается работа экономиста? (они постоянно считают, выполняют вычислительные операции, производят расчеты)

-А где работает экономист? (в банке)

-Ребята, а что такое ≪Банк≫?

-БАНК – УЧРЕЖДЕНИЕ, КОТОРОЕ ОКАЗЫВАЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛУГИ ЛЮДЯМ.

-Что выдает банк людям? (кредиты)

-Ребята, а что такое ≪Кредит≫?

КРЕДИТ ЗАЁМ ДЕНЕГ ПРЕДСТАВЛЯЕМЫЙ БАНКОМ НА УСЛОВИЯХ ВОЗВРАТА.

-А теперь представьте, что я управляющая банка, а вы бухгалтера и экономисты.

Вы должны произвести расчет на сумму кредита

*Заявка на кредит*

-Ваша задача заполнить заявку на кредит и у каждого из вас должна получиться одна и та же сумма. Вы должны выполнить ряд математических операций. В тетрадь запишите только ответы.


1. Найдите частное чисел: 30 и 3, 150 и 30.

2. Какое число надо разделить на 3, чтобы получилось 120?

3. Какое число надо разделить на 300, чтобы получилось 10?

Проверка.

-Прочитайте числа, которые у вас получились.

(10, 5, 360, 3000)

-Кто затруднился? Ошибся?

-Суммируйте полученные результаты.

(10 +5+360+3000 = 3 375)

-Я вас поздравляю, заявка банком рассмотрена.


III. Самоопределение к деятельности

Посмотрите на экран.

450:50=

4550:50=

45050:50=

Чем они отличаются? (Первое делимое трехзначное, второе четырехзначное, третье пятизначное)

Как изменяется количество цифр в частном? (В первом примере будет однозначное число, во втором двухзначное, в третьем трёхзначное.)

Проверим без вычислений. Назовите в каждом примере первое неполное делимое (450, 455, 450)

Сколько цифр остается в делимом? (В первом примере цифр не остается, во втором примере остается одна цифра, в третьем две цифры)

Обозначим количество цифр в частном точками. Проверьте себя вычислениями.

Какие частные получились? (9, 91, 901)

Какую тему мы продолжаем изучать? (Деление на числа оканчивающиеся нулями)

Какие задачи поставим перед собой? (Упражняться в делении на числа оканчивающиеся нулями.)


IV. Работа по теме урока.


49800∟600

4800 83

1800

1800

0


Откройте свои учебники на страницы 31.

1.Работа по учебнику страница 31

Рассмотрим, как выполнено деление 22900: 300

Один ученик объясняет.

На партах и на экране алгоритм действий.

Алгоритм.

1. Определить первое неполное делимое.

2. Определить, сколько чисел будет в частном.

3. Разделить первое неполное делимое на делитель.

4. Записать в частное, сколько получилось десятков.

5. Умножить делитель на количество десятков в частном.

6. Найти остаток.

7. Сравнить остаток с делителем.

8. Определить второе неполное делимое.

9. Разделить второе неполное делимое на делитель.

10.Записать в частное, сколько получилось единиц.

11.Умножить делитель на количество единиц в частном.

12.Проверяю, все ли единцы разделены.

13.Читаю ответ.



2.*Оформление кредита*

-Чтобы получить конечный результат своего кредита, необходимо выполнить ещё ряд операций.

Работа по учебнику стр. 31 № 114

1 столбик с объяснением

22200:300= 74 55800:600=93

1. Первое неполное делимое – 2220 . В записи частного будет 2 цифры.

2. 2220 делим на 300. Для этого 22 разделю на 3, получу 7 – столько сотен будет в частном.

3. Умножаем 7 на 300, получу 2100 – столько сотен разделили

4. Вычитаем 2220 из 2100, получаем 120– столько сотен осталось.

5. Остаток получился меньше делителя.

6. Второе неполное делимое - 1200 десятков.

7. Разделим 1200 на 300. Для этого разделим 12 на 3, получим 4 – столько десятков будет в частном.

8. Умножаем 4 на 300, получаем 1200 – столько десятков разделили

9. Вычитаем 1200 из 1200, 0– столько десятков осталось.

10.Остаток получился меньше делителя. Все единицы разделили.

14.Читаю ответ: 74


2 столбик самостоятельно, с последующей проверкой.

34400:400= 121500:500=

7600:700= 276800:800=

-Итак, ребята, вы справились с вычислениями, и банк представляет вам кредит.

3. …


-Мы оформили кредит и получили деньги. Теперь можно и немного отдохнуть.

V.Физкультминутка.


VI. Продолжение работы по теме урока.


-Итак, мы с вами играем в деловую экономическую игру.

-В какое дело лучше всего вложить деньги?(предложения детей).

≪Вывод≫ Самое лучшее вложение в недвижимость.

Стр 31 №116


-Начинаем, мы с покупки двух участков под строительство. Тот, кто быстрее узнает, какова площадь каждого участка земли, тот и приобретёт эту землю.

-Рассмотрите схему (краткая запись) на экране

1уч.-24 м и 30 м.

2 уч. - ? в 8 раз меньше S- ? м2

2уч.- ? в 2 раза больше

-Что нам известно про каждый участок?

-Какова форма первого участка?

-Можем ли мы сразу найти площадь 1 участка? (Да).

-По какой формуле? ( S=a × b )

-Запишите решение самостоятельно.

1) 24*30= 720 (м2)

2) 720:8=90 (м2)

3) 90:2 = 180 (м2)

4) 720+90+180= 990 (м2)

Ответ: 990 м2 площадь двух участков.

-Итак, участки куплены.

-Молодцы!

-Что можно построить на этом участке?

-Я предлагаю вам построить то здание, которое вы хотите.

-У каждого на парте лежит конверт с геометрическими фигурами.

-Назовите эти фигуры.

-Прямоугольник, квадрат, треугольники.

-Какие виды треугольников представлены?

-Теперь ваша задача построить здание из этих геометрических фигурок.


VII. Рефлексия.

VIII. Итог урока

-Сегодня мы с вами научились оформлять кредит, строить различные здания.

-Посмотрите, какие красивые и необычные они у вас получились.

-Скажите, чему вы научились сегодня на уроке?

-Что узнали нового?

-С какими словами познакомились?

-Скрудж Магдак хочет вас вознаградить за проделанную работу и подарить шарики.


IX. Д/з

На экране : стр. 31 №117, № 118

-Вы сделайте дома задание к следующему уроку.

-Спасибо за урок.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок математики "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями"

Автор: Зеленская Елена Александровна

Дата: 07.08.2023

Номер свидетельства: 635338

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Конспект урока: Устные приемы умножения и деления с числами, оканчивающимися нулями. "
    ["seo_title"] => string(98) "konspiekt-uroka-ustnyie-priiemy-umnozhieniia-i-dielieniia-s-chislami-okanchivaiushchimisia-nuliami"
    ["file_id"] => string(6) "130814"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415991124"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Технологическая карта урока математики "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями" 4 класс"
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_matematiki_pismennoe_delenie_na_chisla_okanchivai"
    ["file_id"] => string(6) "551887"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1590744738"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(94) "Письменное деление на числа оканчивающиеся нулями."
    ["seo_title"] => string(57) "pismiennoiedielieniienachislaokanchivaiushchiiesianuliami"
    ["file_id"] => string(6) "326115"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463111110"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(94) "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями"
    ["seo_title"] => string(63) "pis_miennoie_dielieniie_na_chisla_okanchivaiushchiiesia_nuliami"
    ["file_id"] => string(6) "371834"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482249605"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(224) "Конспект урока математики для 3 класса. Тема: Умножение трехзначного числа, оканчивающегося нулем, на однозначное (вид 130*2) "
    ["seo_title"] => string(142) "konspiekt-uroka-matiematiki-dlia-3-klassa-tiema-umnozhieniie-triekhznachnogho-chisla-okanchivaiushchieghosia-nuliem-na-odnoznachnoie-vid-130-2"
    ["file_id"] => string(6) "197204"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428216550"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства