Урок по математике "Координатная прямая

Открытый урок по математике в 6-м классе "Координатная прямая "

Ягудина Татьяна Петровна       

 ЦЕЛИ УРОКА:

Обобщение по теме “Координатная прямая

 Практическое применение знаний по теме в области географии.

 Воспитывать интерес к предметам.

ЗАДАЧИ:

Контроль знаний, умений, навыков по теме координатная прямая.

Развивать умение получать необходимую информацию.

Воспитывать чувство ответственности, культуры обучения, культуры диалога.

 ТИП УРОКА: Интегрированный урок математики и географии. Урок – практикум.

 ОБОРУДОВАНИЕ: Интерактивная доска, атлас, карточки с заданиями, презентация.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (настроение).

 Учащимся в начале урока раздают карточки с личиками. Учитель предлагает обвести карандашом личико, которое выражает настроение ученика в начале урока.

2. Работа устно: повторение изученного материала.

Что такое координатная прямая?

Что показывает стрелка на координатной прямой?

Как записать координаты точки.

Где в нашей жизни применяют координаты?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, на доске изображают координатную прямую, показывают начало отсчёта, отмечают единичный отрезок, направление. По заданию учителя отмечают точки с соответствующими координатами. Учащиеся приводят примеры использования координатной прямой в жизненных ситуациях, на других уроках.

3. Работа письменно.

 Выполнение заданий по учебнику (“МАТЕМАТИКА 6” Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и другие).

 Задачи:

1. Запишите координаты точек М,В,Н,Д ,К. Начало отсчёта – точка O.

 2. Изобразите на координатной прямой точки A (5), М (4,6), К (-6), D (6), Т (-12), П(-4,7).

 3. Треугольный флажок находится в точке с координатой -2, а прямоугольный – в точке с координатой + 2. Отметьте и обозначьте начало отсчёта и единичный отрезок. Запишите координаты точек B, C и D.

 4. Изобразите точкой на координатной прямой число с ,с+х,с-х.

 5. Найдите по шкале высоты гор и глубины морей и океанов.

 Что показывает рисунок?

4. Рельеф (работа устно).

5. Работа в группах.

 Учащиеся выполняют работу в группах по карточкам.

 Задание: 1. Найти высоты гор и глубины морей по атласу, пользуясь физической картой мира.

 2. Изобразить графически высоты гор и глубины морей, используя шкалу.

 3. Представителю от каждой группы необходимо показать с помощью интерактивной доски географические объекты на карте и продемонстрировать свой рисунок.

 КАРТОЧКИ:

 1 группа

 1. Найти по физической карте мира (с масштабом 1 к 100 000 000) следующие географические объекты:

вулкан Килиманджаро–5895м;

вулкан Эльбрус- 5642 м;

максимальную глубину Чёрного моря- 42211м;

максимальную глубину Охотского моря - 2000 м.

 2. Изобразить графически высоты гор и глубины морей, используя шкалу.

 3. Показать с помощью интерактивной доски географические объекты на карте и продемонстрировать свой рисунок.

2 группа

 1. Найти по физической карте мира (с масштабом 1 к 100 000 000) следующие географические объекты:

вулканОрисабо–5610м;

вулкан Фудзияма- 3776 м;

максимальную глубину Озера Байкал-1637 м;

максимальную глубину Мексиканского залива – 3000 м.

 2. Изобразить графически высоты гор и глубины морей, используя шкалу.

 3. Показать с помощью интерактивной доски географические объекты на карте и продемонстрировать свой рисунок.

3 группа

 1. Найти по физической карте мира (с масштабом 1 к 100 000 000) следующие географические объекты:

вулкан Кракатау- 816 м;

вулкан Фудзияма- 3776 м;

максимальную глубину Мексиканского залива – 3000 м;

максимальную глубину Охотского моря - 2000 м.

2. Изобразить графически высоты гор и глубины морей, используя шкалу.

 3. Показать с помощью интерактивной доски географические объекты на карте и продемонстрировать свой рисунок.

 4 группа

 1. Найти по физической карте мира (с масштабом 1 к 100 000 000) следующие географические объекты:

вулкан Гекла – 1491 м;

вулкан Фудзияма- 3776 м;

максимальную глубину Аравийского моря- 4000 м.

максимальную глубину Марианской впадины– 3000 м.

2. Изобразить графически высоты гор и глубины морей, используя шкалу.

 3. Показать с помощью интерактивной доски географические объекты на карте и продемонстрировать свой рисунок.

 ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА

 6. Рефлексия.

 Результат урока ответы учащихся у доски.

 Настроение. Обвести на листочках ручкой личико, которое выражает ваше настроение.

 Давайте пожелаем друг другу

 Счастливого нового дня,

 Чтоб радостью сердце искрилось,

 Любовью горели глаза!

 Чтоб жизнь была вдохновенна

 На добрых людей и дела.