Урок математики в коррекционной школе

Цель: Отрабатывать умения учащихся складывать и вычитать именованные числа. Совершенствовать умение преобразовывать величины. Корригировать внимание, память, логическое мышление через специальные упражнения. Воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, усидчивость, уверенность в своих возможностях, положительные мотивации к учению, формировать умение работать в коллективе. Совершенствовать навыки самоконтроля при выполнении самостоятельной и коллективной работ. Воспитание дружелюбия, внимательного отношения друг к другу.

Ход урока:

1. Орг. момент. Сообщение темы и ц/у.

Есть у математикимолва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даёшь.
Для победы важную закалку.
Учится с тобою молодёжь.
Развивать и волю, и смекалку.

- Вот и сегодня продолжим развивать волю, смекалку и накапливать знания, отрабатыватьумения. Закрепим полученные знания по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»

1. Устный счёт.

- Какие меры измерений вызнаете?

- Кто поднимется по лестнице?

     т

      - Кто спустится по лестнице?

  км

                                                                  ММ

– Скажите, ребята, если число записано двумя единицами измерения, то какая мера пишется на первом месте: более крупная или более мелкая?

        - Какая запись выполнена неверно? Почему?

14см5м

6дм1мм

14ц2т

1м5дм

16к15р.

7м5кг

- Какое число лишнее и почему?

3м,   17см,    19кг,    27дм

15т,    4ч,    7кг,    20ц5кг

27р.,     18к.,     13р.5к.,      25ц

- Пауки видят бабочку на растоянии 2дм. Сколько это см.?

- У старика Хотаыча есть борода . Её длина 7 дм. Сколько это сантиметров?

       - У змеи анаконды родились детёныши длиной 90 см.Сколько дециметров был каждый детёныш?

- Самая высокая горная вершина России гора Эльбрус, её высота 5 642м. Выразите высоту горы Эльбрус в км и метрах.

- Ёж может достигать в длину 44 см. Выразите длину ежа в дм и см.

- Ребус (масса)

III. Повторение.                                                              

1. Математический диктант

- Сколько километров в 1 м? (1000)

- Сколько центнеров в 1т? (10)

- Сколько копеек в 1 руб.? (100)

- Сколько граммов в 1 кг? (1000)

- Сколько мм в 1 см? (10)

2. Прослушайте перечень понятий, постарайтесь запомнить их в той же последовательности и записать в тетрадь: сантиметр, километр, килограмм, миллиметр. ( после самопроверка). Подчеркните лишнее число.

3. Поставьте знак

54м … 540см2м 4дм … 24дм560к … 5р. 60к.87ц … 9т5ц

              4. Выразить в более мелкие меры:

                  6т 5ц =              7р.4к. =                4кг 9г =           5м 34см

   Самостоятельно:    6ц 34кг =                9р.1к. =               6см 7мм =                   3т 7кг =

5.  Магический квадрат:

4

3

2

(12)

6.  Решение примеров на доске:

 5т 567кг + 4т 433кг                    23км – 5км 652м                   67р. 38к. + 14р. 85к.                     38ц 42кг – 16ц 57кг

Самостоятельно:   7кг 365г + 4кг 635г                 57т – 13т 422кг                  65ц 45кг + 6ц 65кг        

   89см 6мм – 12см 8мм

7. Задача.

Для  изготовления черенка для школьной лопаты требуется брусок, длиной 1м 20см, а для детской лопаты – на 40 см короче. Сколько всего материала потребуется для изготовления черенков для этих двух лопат?

8. "Математическая грамматика"

Извоз - воз + мера - а + ить = измерить
 

1. Итог урока. Оценки.

- Чем мы занимались на сегодняшнем уроке? Что повторяли?

Математический тест:

1. Как называются данные меры: 54т, 6ц, 890г?

- меры времени

- меры стоимости

- меры массы

2. Как называются данные меры: 456км, 78м, 2дм?

- меры времени

- меры массы

3. Как называются данные меры: 600р., 75к.?

- меры длины

- меры стоимости

- меры длины

4. Определите, какое из неравенств является правильным:

- 60с = 1ч

- 300см 3м

- 1т 60кг

- меры времени

- меры массы

6. Сложение и вычитание именованных чисел начинают выполнять…

- с крупных мер

- с мелких мер

- крупные меры складывают с мелкими