Урок математики + презентация "Число и цифра 8"

Тема. Число и цифра 8. (УМК «Гармония»)

Цель урока: научить учащихся распознавать и писать цифру 8

Задачи урока:

• Образовательные (предметные):
• Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 8).
• Развить умение распознавания цифры (в ряду цифр, букв и символов).
• Научить правильно писать цифру 8 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 8).
• Развивающие (метапредметные):

1. Регулятивные:

• Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
• Способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 8.
• Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
• Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

1. Познавательные:

• Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• Подвести под понятие цифры и числа 8.
• Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.
• Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельных работ.
• Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.
• Работать над использованием знаково-символичных средств.
• Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

1. Коммуникативные:

• Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
• Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.
• Помочь ребенку в аргументации своего мнения.
• Воспитательные (личностные):
• Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
• Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
• Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.
• Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.
• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.
• Работать над осознанием ответственности за общее дело.

Ход урока: 

I.                   Организационный момент.

-Чему новому мы учились на прошлом уроке? Сегодня мы продолжим знакомиться с новой цифрой и познакомимся с новым числом.

1 слайд

II. Актуализация опорных знаний.

1. Счёт от1 до 20.
2. Счёт от 1 до 10, в прямом и обратном порядке
3. Счёт через 1 от 1-9, 10 – 2

- С какими числами и цифрами познакомились на предыдущих уроках?.

 –Посчитайте предметы и запишите (на листочках) цифрой их количество. Самопроверка по слайду.

 - Где спрятались цифры?

№ 96

№98

2-3 слайд

4 слайд

5 – 6 слайд

7 слайд

V. Новый материал.

-Сколько предметов изображено на картинке? Мы ещё не учились какой цифрой можно записать это количество? (8).

- Какая тема урока? Какие задачи поставим на урок?

-На что похожа эта цифра?

- Где встречались с ней?

8-9 слайд

10-11 слайд

VI.  Работа в тетради. Учимся писать цифру 8.

Откройте рабочую тетрадь на странице 18.

-Рассмотрите элементы из которых состоит цифра.

-Напишите эту цифру в воздухе.

- Запишите цифру в тетради через клетку.

-Подчеркните самую красивую цифру.

12-13 слайд

VII. Физ минутка для глаз

14 слайд

VIII. Закрепление изученного материала.

№  98

№ 99

15 слайд

16слайд

IX. Итог.

- Какую цифру сегодня учились писать?

- Зачем учились писать цифры?

- Что нового узнали на уроке?

- Оцените работу на уроке.