«Умножение вида 23х40. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»».

Данный урок раскрывает возможности учащихся в выборе критериев для оценивания своей работы на уроке, предполагает выбор учащимися методов овладения новыми знаниями и включением этих заний в систему. предполагается составление плана учебных действий, что развивает регулятивные навыки детей. предоставлен широкий выбор заданий различной сложности, то есть организован дифференцированный подход в обучении. урок основан на системно - деятельностном подходе в обучении.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Умножение вида 23х40. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»». »

Конспект урока математики по теме: «Умножение вида 23х40. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»».

Цель:

Закреплять умение умножать двузначные числа на круглые десятки.
Предоставлять возможность саморегуляции посредством составления и измерения работ по определенным критериям.
Воспитывать культуру учебного общения.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Целеполагание. Постановка учебных задач.	Направляющая: -какова тема урока? -какой по счету урок в теме? -какие цели поставим к данному уроку?	Поисковая: -умножение на круглые десятки. -2ой. -упражняться в умножении двузначного числа на круглые десятки, решении задач.
Планирование работы на уроке.	Направляющая: -из каких этапов будет состоять урок? -составьте план работы на уроке.	Групповая работа: Повторение алгоритма. Тренировочные задания. Физминутка (из истории денег) Решение задач. Самостоятельная работа. Подведение итогов работы и оценивание.
Повторение алгоритма	Направляющая: -что такое алгоритм? Озвучьте алгоритм умножения на круглые десятки.	Работа в парах: -записываем умножение в столбик. Нуль выносим за единицы. Умножаем. К полученному результату справа приписываем нуль.
Тренировочные задания.	1.Индивидуальная помощь. -какое выражение «лишнее»? Почему? 2. индивидуальная помощь.	1. Фронтальная работа. 22х40, 35х20,47х20,54х30,16х60. Решение задания у доски. 2.Работа в парах. Составление примеров по теме урока в пределах 1000.
Физминутка.		Просмотр презентации о возникновении денег.
Решение задач.	Направляющая: -с какими величинами предстоит решать задачи? -какой вид лучше для записи условия задачи? -сформулируйте правило нахождения цены, количества, стоимости. Индивидуальная помощь.	Фронтальная: -«цена», «количество», «стоимость». - таблица. -по формулам. Индивидуальная: Карточки с задачами.
		Самостоятельная работа. Составление задач по условию.
	Направляющая: -сформулируйте параметры оценки работы на уроке. -оцените свою работу на уроке.	Работа в группах. -полнота работы в тетради. -устные ответы. -работа у доски - помощь товарищам в решении заданий. -вежливость. -аккуратность выполнения работ.
	Домашнее задание.

Похожие файлы

Разработка урока Цена, количество,стоимость.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Разработка урока Цена, количество,стоимость."
    ["seo_title"] => string(41) "razrabotkaurokatsienakolichiestvostoimost"
    ["file_id"] => string(6) "309049"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1458731448"
  }
}

Конспект урока на тему:" Решение задач"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Конспект урока на тему:" Решение задач" "
    ["seo_title"] => string(43) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach"
    ["file_id"] => string(6) "188480"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426684200"
  }
}

Формула стоимости

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(34) "Формула стоимости "
    ["seo_title"] => string(17) "formula-stoimosti"
    ["file_id"] => string(6) "130133"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415820627"
  }
}

КТП по математике 3 класс "Школа России"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "КТП по математике 3 класс "Школа России""
    ["seo_title"] => string(41) "ktp_po_matiematikie_3_klass_shkola_rossii"
    ["file_id"] => string(6) "426334"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1503763705"
  }
}

Приёмы создания проблемных ситуаций в начальной школе в рамках реализации системно-деятельностного подхода

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "Приёмы создания проблемных ситуаций в начальной школе в рамках реализации системно-деятельностного подхода "
    ["seo_title"] => string(123) "priiomy-sozdaniia-probliemnykh-situatsii-v-nachal-noi-shkolie-v-ramkakh-riealizatsii-sistiemno-dieiatiel-nostnogho-podkhoda"
    ["file_id"] => string(6) "194650"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427800109"
  }
}

«Умножение вида 23х40. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»».

Просмотр содержимого документа ««Умножение вида 23х40. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»». »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Умножение вида 23х40. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»». »